【正文】 制度，完善校內(nèi)政治巡察制度，落實(shí)基層黨建工作責(zé)任 制。把制度優(yōu)勢更好地轉(zhuǎn)化為大學(xué)治理現(xiàn)代化的效能。 在思想建設(shè)中堅(jiān)持“嚴(yán)”的主基調(diào) 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)理想信念教育，提高黨性覺悟，夯實(shí)不忘初心、牢記使命的思想根基。高校全面從嚴(yán)治黨必須以思想建設(shè)為基礎(chǔ)，教育引導(dǎo)黨員干部牢記黨的宗旨，補(bǔ)足精神之“鈣”，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。 x 理工大學(xué)牢牢把握思想建黨這一根基，加強(qiáng)對黨員師生的理想信念引領(lǐng)。完善黨委中心組、二級黨委中心組、黨支部“三級聯(lián)動”學(xué)習(xí)機(jī)制，建立全員覆蓋的常態(tài)化思想理論學(xué)習(xí)機(jī)制。把黨管意識形態(tài)工作落實(shí)細(xì)化為各級黨組織主要負(fù)責(zé) 同志和班子成員的工作職責(zé)，將意識形態(tài)工作責(zé)任和要求融入教育教學(xué)管理各方面、全過程。加強(qiáng)學(xué)生政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，以傳承“延安根、軍工魂”紅色基因?yàn)檩d體，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，開展“擔(dān)復(fù)興大任，做時(shí)代新人”系列主題教育活動，深化“互聯(lián)網(wǎng) +思政”模式，打造思政“金課”。 在選人用人工作中堅(jiān)持“嚴(yán)”的主基調(diào) 高校黨委要始終堅(jiān)持黨管干部原則，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部在從嚴(yán)治黨中發(fā)揚(yáng)斗爭精神，在事業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。一是堅(jiān)持新時(shí)代“好干部”標(biāo)準(zhǔn)。全面推進(jìn)素質(zhì)培養(yǎng)、知事識人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)等“五大 體系”建設(shè)，促進(jìn)干部考核考實(shí)考準(zhǔn)，激勵(lì)干部干事創(chuàng)業(yè)作為，著力打造適應(yīng)高?！半p一流”建設(shè)的干部隊(duì)伍。二是樹立正確的選人用人導(dǎo)向。突出政治標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把政治關(guān)。重視在急難險(xiǎn)重任務(wù)中考驗(yàn)干部，把干部是否敢于擔(dān)當(dāng)、主動作為、實(shí)績突出作為重要評價(jià)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)強(qiáng)的“雙強(qiáng)”干部。三是把紀(jì)律挺在前面。堅(jiān)持重點(diǎn)管理和全面推進(jìn)相結(jié)合，抓好日常監(jiān)督管理，推進(jìn)干部重點(diǎn)業(yè)績采集機(jī)制建設(shè)，多渠道多維度了解干部，嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)查核等制度，推動干部監(jiān)督與選人用人深入融合，扎實(shí)做好干部管理監(jiān)督。 在基層組織 建設(shè)中堅(jiān)持“嚴(yán)”的主基調(diào) 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，關(guān)鍵是從嚴(yán)抓好落實(shí)?！备咝｜h委要堅(jiān)持完善組織體系建設(shè)，從嚴(yán)落實(shí)新時(shí)代組織路線，把黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高校改革發(fā)展動力。一是壓實(shí)黨建責(zé)任。落實(shí)基層黨建工作責(zé)任制，配好雙強(qiáng)基層黨組織書記，嚴(yán)格規(guī)范院級黨組織和基層黨支部議事管理制度，優(yōu)化基層黨組織書記抓黨建述職評優(yōu)考核制度，夯實(shí)基層黨組織書記第一責(zé)任人職責(zé)。二是激發(fā)基層活力。探索教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、交叉研究中心等組建黨支部模式，以“智慧黨建”為載體，發(fā)揮“一品雙線三模塊”黨建創(chuàng)新成果集群效應(yīng)，整 體提升基層黨組織凝聚師生的凝聚力、組織力、戰(zhàn)斗力。三是強(qiáng)化精準(zhǔn)指導(dǎo)。加強(qiáng)黨員教育管理，打造黨的創(chuàng)新理論“名師示范課堂”，通過黨史、黨的創(chuàng)新理論常態(tài)化宣講和明確月度重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容等方式，引導(dǎo)各級黨組織經(jīng)常進(jìn)行思想政治體檢，提升“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺和行動自覺。 在教師隊(duì)伍建設(shè)中堅(jiān)持“嚴(yán)”的主基調(diào) 習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提出了“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”等一系列要求，為教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。高校要聚焦立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞為黨育人、為國育才，堅(jiān)持把建設(shè)政治素質(zhì)過硬 、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首要位置。堅(jiān)持師德為先，將“師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”貫穿教師管理全過程，嚴(yán)把招聘引進(jìn)、日常審查、考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立“基層黨支部評價(jià)、二級黨組織把關(guān)、黨委教師工作部審查”三級聯(lián)動把關(guān)機(jī)制。嚴(yán)格師德問責(zé)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，注重高位引領(lǐng)與底線要求相結(jié)合，堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛結(jié)合，健全違反師德行為的懲處機(jī)制。 在強(qiáng)化政治監(jiān)督和日常監(jiān)督中堅(jiān)持“嚴(yán)”的主基調(diào) 高校紀(jì)委要把“兩個(gè)維護(hù)”作為根本政治任務(wù)，強(qiáng)化日常監(jiān)督，以高 度的政治自覺把全會部署的任務(wù)落到實(shí)處。加強(qiáng)對習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央重大決策部署貫徹落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，圍繞高校黨委落實(shí)黨的教育方針和黨關(guān)于高校黨建、思想政治工作的決策部署強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)對落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制和凈化黨內(nèi)政治生態(tài)的監(jiān)督檢查。督促高校各級黨組織落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，構(gòu)建一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。在推動各類監(jiān)督有機(jī)貫通，增強(qiáng)監(jiān)督合力上下功夫，發(fā)揮黨委的全面監(jiān)督作用，整合紀(jì)檢監(jiān)察專責(zé)監(jiān)督、黨的工作部門職能監(jiān)督等監(jiān)督資源，實(shí)時(shí)共享監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問題，通過監(jiān)督檢查、約談提醒、追責(zé)問 責(zé)等方式，形成壓緊壓實(shí)主體責(zé)任的合力。緊盯關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對招生錄取、研究生推免、科研經(jīng)費(fèi)管理、校辦企業(yè)管理等關(guān)鍵領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)的針對性監(jiān)督。通過權(quán)力運(yùn)行全過程紀(jì)實(shí)等方法，將廉政防控措施及監(jiān)督機(jī)制融入管理控制流程，提高預(yù)防腐敗的科學(xué)化制度化水平。密切關(guān)注“四風(fēng)”隱形變異等新動向，督促學(xué)校黨委堅(jiān)決破除形式主義、官僚主義，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。緊盯腐敗問題，重點(diǎn)查處不收斂不收手，嚴(yán)重阻礙黨的理論和路線方針政策貫徹執(zhí)行、漠視侵害師生利益、嚴(yán)重?fù)p害黨的執(zhí)政根基的腐敗問題，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，著力構(gòu)建不敢腐、不能 腐、不想腐的長效機(jī)制。