【正文】 小學(xué)科學(xué)課堂展示活動，目睹了來自本市優(yōu)秀教師的精彩課堂展示活動。同時聆聽了省教研員俞伯軍對于目前小學(xué)科學(xué)“科學(xué)課堂的價值體現(xiàn)在哪里？”的講座。通過這次學(xué)習(xí)，我對小學(xué)科學(xué)的現(xiàn)狀和今后發(fā)展的方向有了重新的認(rèn)識，學(xué)會把教學(xué)實踐與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論，也更加自信自己能夠在新課程改革風(fēng)浪中能做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （二）精心施教，形成特色。 教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍 ，提高課堂效率，我深入解讀小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新教學(xué)理念，并充分地展現(xiàn)在科學(xué)課堂教學(xué)實踐活動中。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的理論與實踐、探索與積累，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心為學(xué)生準(zhǔn)備實驗器材，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何從生活中準(zhǔn)備實驗需要的材料，在準(zhǔn)備材料過程中學(xué)會提問。有時自己還掏錢為學(xué)生購買實驗中需要的材料，盡可能讓所有的學(xué)生都能動手參與實驗探究活動，使學(xué)生“動手動腦學(xué)科學(xué)。”為此我花費(fèi)了大量的精力，有幾次甚至晚上加班準(zhǔn)備實驗材 料。 “教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的力量源泉?！闭n堂中，我努力提高課堂 240 分鐘教學(xué)效率，力求達(dá)到“ 40﹥ 40”的教學(xué)效果。課堂上，我以學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，以形成基本科學(xué)素養(yǎng)為目的組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與實驗活動，保證每個學(xué)生都能真正主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，在不斷的學(xué)習(xí)探究中逐步形成一定的科學(xué)素養(yǎng)。為了在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，我把課堂獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。通過多年的努力，學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。五年來，我所任班級學(xué)生的街道統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分） —直名列前茅。在我擔(dān)任橫峰小學(xué)科學(xué)組教研組組長期間，我積極參加街道舉行的各種教研活動，分別執(zhí)教了《生的食物和熟的食物》、《畫楊桃》、《小鎮(zhèn)的早晨》、《卡羅納》、《船過三峽》、《普羅米修斯》、《觸摸春天》、《掛兩支筆的孩子》、《認(rèn)識幾種常見的巖石》、《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》等均獲得了全街道老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我還積極參賽溫嶺市小學(xué)科學(xué)教學(xué)大比武活動。正是有了不斷學(xué)習(xí)觀摩、參賽的歷練，它縮短了我的學(xué)科成長 周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 （三）重視課題研究，撰寫教學(xué)論文。 “教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。”新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。五年來，我先后參與臺州市市級《小學(xué)生發(fā)展性電子檔案構(gòu)建的研究》、溫嶺市市級《小學(xué)語文課外閱讀的調(diào)查與指導(dǎo)的研究》課題的研究工作，并順利結(jié)題。 2021 年又成功申報了溫嶺市級課題《提高農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰Φ难芯俊氛n題，帶領(lǐng)小組成員積極開展研究工作。正因為多年來我勤 于筆耕，在班主任工作、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面表現(xiàn)突出，先后取 3 得了不少成績： 教學(xué)論文獲獎： （ 1）《有一種美麗叫幸?！窐s獲溫嶺市一等獎； （ 2）《提升教師人格修養(yǎng) 塑造學(xué)生完美人格》榮獲溫嶺市一等獎；（ 3）《讓孩子“會提問”的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略與思考》榮獲市二等獎；（ 4）《彈奏發(fā)展之弦 吟唱教師之曲》榮獲市二等獎； （ 5）《設(shè)計趣味性語文作業(yè) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》榮獲“中國教學(xué)學(xué)會實驗專業(yè)委員會”二等獎； （ 6）《課程改革呼喚教師專業(yè)化與角色轉(zhuǎn)換結(jié)合同步發(fā)展》榮獲“浙江陶行知研究會”二等獎； （ 7）《插上實驗翅膀翱翔科學(xué)藍(lán)天》發(fā)表在郵局發(fā)行的教育期刊《華章校長周刊》中； （ 8）《生成，課堂有你更精彩》榮獲溫嶺市三等獎（ 9）《本著良好心態(tài) 享受職業(yè)“幸?！薄窐s獲市三等獎；（ 10）《插上實驗翅膀翱翔科學(xué)藍(lán)天》榮獲市三等獎；（ 11）《真正的“探究者”真正的“科學(xué)”》榮獲市三等獎；（ 12）《立足生活感受生活回歸生活》榮獲市三等獎； （ 13）《在體驗科學(xué)味中的探索活動中培養(yǎng)科學(xué)素 養(yǎng)》獲溫嶺市交流獎； 學(xué)生、輔導(dǎo)方案獲獎：教師輔導(dǎo)獎： （ 1）“構(gòu)建和諧家園”讀書活動輔導(dǎo)方案榮獲市教師輔導(dǎo)獎三等獎。（ 2）“迎奧運(yùn)促和諧”讀書活動輔導(dǎo)方案榮獲市教師輔導(dǎo)獎三等獎。 學(xué)生獲獎： （ 1）劉怡星榮獲溫嶺市“正視生命關(guān)愛生命”征文比賽小學(xué)組二等獎。（ 2）周陽陽同學(xué)榮獲臺州市中小學(xué)生“生態(tài)德育專題“讀書活動三等獎。（ 3）葉曉涵、陳欣兩位同學(xué)分別榮獲溫嶺市六年級語文競賽三等獎。（ 4）劉怡星同學(xué)榮獲溫嶺市小學(xué)組“新概念現(xiàn)場作文”比賽小學(xué)組優(yōu)勝獎。 個人榮譽(yù)： （ 1）連續(xù)五年被評為橫峰街道小學(xué)“師德標(biāo)兵”。（ 2）被評為溫嶺市教育工會工作積極分子。（ 3）被評為溫嶺市“市優(yōu)秀班主任”。 二、班主任工作扎實有效。 工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作。工作中我始終嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，用愛心去感動學(xué)生，用言行去影響學(xué)生，努力做一個深受學(xué)生尊重和信賴的班主任。多年來，我所任教的班級都具有良好的班風(fēng)，我的工作一直得到學(xué)校和學(xué)生家長的肯定。 把愛灑向每一個學(xué)生。作為班主任，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。不但要努力為班級營造良好的 班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，自然培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作要緊抓不懈。我總是從千頭萬緒的工作中抽出時間深入到學(xué)生中去，想方設(shè)法了解學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，設(shè)法通過多種活動讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目的，本著健康的心態(tài)使身心全面發(fā)展。對待差生，特別是班級后 30%的學(xué)生，我會幫助他們一起找學(xué)習(xí)上的差距，對他們進(jìn)行長期的思想教育和輔導(dǎo)工作，為其樹立學(xué)習(xí)信心，盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時表揚(yáng)。同時我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”結(jié)對子互幫互助學(xué)活動。通過全班的努力，班級成績整體水平提高了。最值得自豪的是后進(jìn)生重新樹立了 學(xué)習(xí)信心，面對困難和挫折學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，時刻保持快樂的心情去面對學(xué)習(xí)、面對生活，去獲得更多的成功感。 在班內(nèi)我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的視野。如：結(jié)合學(xué)校大隊部布置的任務(wù)，結(jié)合重大節(jié)日、班隊會的要求開展舉行文明教育、愛國教育、節(jié)日教育、學(xué)習(xí)競賽等活動，讓學(xué)生在快樂中明理，增強(qiáng)自信，同時達(dá)到了教育的目的。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，我鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，假日開展家庭科學(xué)小實驗活動。 加強(qiáng)“干部”隊伍建設(shè)，實行有效班級管理。在班級管理中，我十分注重加強(qiáng)班干的隊伍建設(shè)，通過努力已培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部，有序地開展班級管理工作。在小干部的認(rèn)真協(xié)助，班級保持著“優(yōu)秀班集體”的良好班風(fēng)，變“他律”為“自律”。使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識，我擔(dān)任的班級連續(xù)被評為“優(yōu)秀班集體”。 家校聯(lián)系緊密，共同教育孩子。在班主任繁忙的工作中，我還利用雙休日、傍晚、節(jié)假日進(jìn)行家訪，與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。在雙方互相溝通中共商教育學(xué)生的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展，使家庭教 育與學(xué)校教育同步。 教育教學(xué)是一門藝術(shù)永無止境，但藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我必須在這崗位上不懈地努力。我相信，在今后不斷的探索和實踐中，我會取得更加輝煌的成績！