【正文】 關(guān)于圣誕節(jié)舉辦班級聯(lián)歡會的建議（班級布置、內(nèi)容活動） 核心問題 （一）缺乏很強(qiáng)的班級凝聚力和紀(jì)律性。 班級集體凝聚力是非常重要的，雖然最近我班在此問題上有一定改觀，但仍缺乏班級凝聚力，在自律性上我班也也有欠缺。 （二）班級同學(xué)的成績問題 同學(xué)成績普遍有下滑，個別同學(xué)下滑嚴(yán)重。 （三）學(xué)生不積極參加班級及學(xué)?；顒? 同學(xué)普遍缺乏對班級活動的積極性。 （四）衛(wèi)生 部分值日同學(xué)做值日不徹底，有垃圾殘留。 第五篇：班級存在的問題及整改措施 班級管理存在的問題及整改措施 摘要：接手一個新班級，而這個班級存在的問題較多，又不好管理。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，改變學(xué)風(fēng)，我用了一個多月的時間，全面了解了班級存在的各種問題，然后制定了相應(yīng)的幾項措施，目前班級發(fā)生了巨大變化。我把了解到的問題系統(tǒng)整理出來，并把我對班級的整改措施寫出來，與各位同仁分享。 關(guān)鍵詞：班級管理；問題；措施 引言 2021 年國慶節(jié)收假后，我接手了高二 12 班，當(dāng)時這個班整體比較松散，又是一個文科班，存在問題很多。我用了一個多月的時間，深入細(xì)致的了解各方面的問題，從各方面進(jìn)行整改，現(xiàn)在改變了很多，我想把我的做法寫出來，與大家共勉。 1 存在的問題 經(jīng)過一個多月的深入了解，高二 12 班存在的問題確實不少，現(xiàn)列舉如下： ，學(xué)習(xí)習(xí)慣差 （ 1）課前預(yù)習(xí)部分學(xué)生不看書，照抄完成自主學(xué)習(xí)部分的任務(wù)； （ 2）上課不聽課，不記筆記，睡覺，玩耍，胡思亂想，與老師的思維不同步，不回答問 題，不做練習(xí)； （ 3）課后不完成學(xué)案，有的完成了，但錯誤很多，照抄抄錯了；課時作業(yè)自己不做， 80％的學(xué)生照抄完任務(wù)。有的到火箭班抄答案，有的用“小袁搜題”、“作業(yè)幫”在網(wǎng)上搜取答案，一個人抄好，本組互相抄，然后傳到下一組，全班作業(yè)只有幾個版本。 （ 4）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，發(fā)展不全面，不平衡。 （ 5）晨讀、誦讀心神不投入，不經(jīng)過大腦，不記憶，只做做樣子，沒有實效。 學(xué)校、年級、班級的管理制度從來不管，啥事都無所謂，自由散漫已成習(xí)慣。（ 1）來遲走慢，遲到現(xiàn)象時常發(fā)生； （ 2）自習(xí)課說話、走動、玩手機(jī)、睡覺、不學(xué)習(xí)； （ 3）在教室吃早餐，吃零食，且隨手亂扔口香糖、瓜子皮、食品袋等垃圾；外買食物現(xiàn)象屢禁不止； （ 4）升旗、集會、跑操不穿校服，有的穿上不拉拉鏈，跑操不喊口號。（ 5）晚睡前說話不止、玩手機(jī)，遲遲不睡，影響第二天上課。（ 6）打掃衛(wèi)生不積極，不按時打掃，有的來的遲，有的偷懶。 情感脆弱 容易感情用事，高興了學(xué)一會，記一點筆記，自己做幾道題；不高興就不學(xué)，啥也不管了，老師要檢查學(xué)案或作業(yè)，趕快照抄完任務(wù)；大部分學(xué)生害怕失敗，一旦失敗 ，便持消極態(tài)度，不能正確面對現(xiàn)實，因而學(xué)習(xí)成績名次大起大落，波動較大。 部分班干部不太負(fù)責(zé)班干部對自己要求不嚴(yán)，服務(wù)態(tài)度不好，管理的方法簡單，因而管不住別人，一管就吵嘴。 2 我的措施 正面引導(dǎo)，給學(xué)生樹立自信心 通過談話了解班級大部分同學(xué)的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，分析利弊，尋找學(xué)生的閃光點，及時鼓勵。 完善管理制度 利用制度來管理學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。經(jīng)過第七周、第八周兩個周的摸底，第八周星期天我迅速出臺了“個人量化管理細(xì)則”。我不追究過去，就從我?guī)О嗄翘扉_始量化 ，“個人量化管理細(xì)則”包括學(xué)習(xí)與考試、紀(jì)律與衛(wèi)生、活動與管理、獎勵辦法四大部分，從不同的角度設(shè)法調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，并與年級的學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部的量化細(xì)則同步實施。 利用班會課培養(yǎng)學(xué)生人生觀 讓學(xué)生說出自己的真實想法及自己存在的問題，然后正確對待，再努力改掉。其中“正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹正氣”，“世界觀、人生觀、價值觀”，“半期個人小結(jié)”這三次主題班會效果較好。 調(diào)整部分班干部，明確自己的職責(zé) 把不太負(fù)責(zé)任的班干部全部換下去，選一些責(zé)任心強(qiáng)的，有影響力學(xué)生的擔(dān)任班干部。同時，打印“班干部分工及責(zé)任”，發(fā)到班委會、課代表、組長、舍長手里，每人都要知道自己的職責(zé)，從而為班級服務(wù)。 表彰先進(jìn)，傳遞正能量 （ 1）利用中期考試，設(shè)置管理之星（包括班干部、課代表、組長、舍長）；學(xué)習(xí)之星（包括總成績前五名，單科前兩名）；進(jìn)步之星（包括單科進(jìn)步生、總成績進(jìn)步生）。 （ 2）利用第七屆體育科技文化藝術(shù)節(jié)，及時表揚了為班級做出貢獻(xiàn)的每個參賽隊員。 重新分配學(xué)習(xí)小組 調(diào)整了座位，把 愛說話的分開；把班干部分散在各組，便于管理；把男生均勻分在各組，便于打掃衛(wèi)生等勞動。 抓尖子省的培養(yǎng) 班上成立“六人講解團(tuán)”，由班上總成績前四名尖子生和兩名班干部組成，兩名班干部演講水平好，單科成績高。六人每人負(fù)責(zé)一門課，專門講解學(xué)案遺留問題并解答學(xué)生的所有疑問?？偝煽兦八拿庾由淖话才旁谥v桌下面，坐在一起，固定不動，不參與其他同學(xué)換座位，便于互相幫助，共同提高。 每人寫出半期個人小結(jié) 分析中期考試得失，總結(jié)半學(xué)期以來自己在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、價值觀等各方面取得的成績及存在的 不足，制定近期目標(biāo)，確定追趕對象，實現(xiàn)自己目標(biāo)的具體措施。 3 結(jié)語 我所發(fā)現(xiàn)的問題，在我?guī)У倪@個班確實存在，我的管理措施別人也可能用過。我用自己的真情實感感染學(xué)生，用自己的教學(xué)能力和管理能力征服學(xué)生，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。我相信學(xué)生一定會改變的，班級一定會一天天好起來的。參考文獻(xiàn)：