優(yōu)秀教師表態(tài)發(fā)言合集5篇-資料下載頁
2025-03-31 12:52本頁面
【正文】 為我能看到的就是現在的你。通過對學生的了解，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，積極參加學校組織的各項活動，在活動中學生的價值得到體現，集體榮譽感也 增強了，班集體的凝聚力也因此增強。其次是：密切關注學生心理，加強心理輔導，保證學生健康成長。學生到了高年級以后，心理變化很大。他們渴望學好，渴望成績好的心情非常迫切。即使是成績優(yōu)秀的學生，他們每天面臨的壓力也相當大。家長、老師、同學乃至他們本身對自己的期望值都很高。每一次成績的起伏都會對他們脆弱的心理產生巨大的影響。女同學最容易有自卑心理，做好心理疏導就顯得非常重要。開學初不久，我班就開了一次題為“我自信，我能行”的主題班會。同時，我還加強與學生交流，了解學生的思想動態(tài)，培養(yǎng)學生健康、陽光的性格。再次，班主 任在班級管理中要注重學生習慣的培養(yǎng)。好習慣是一個人一生受益無窮的資本。習慣對于小學生的成長有著重要意義。一般來說，人的很多的習慣都是在早年形成的，好習慣受益一生，壞習慣貽害終生。小學生習慣正處在形成階段。許多壞習慣還未形成。要培養(yǎng)學生良好的習慣不能貪多求全，而應有計劃 1 地一步一步地實施，一個習慣一個習慣的形成。例：剛入學時就要求學生養(yǎng)成認真讀書寫字的習慣，讓學生形成一個良好的讀寫習慣。隨著學習內容的升級與年齡的增長，要求學生做作業(yè)認真仔細，形成做事嚴謹的良好習慣。要看到學生身上一天一天的進步，進行 鼓勵。不要稍有不慎，先劈頭蓋臉一頓批評。逐漸又培養(yǎng)學生的良好思考習慣。不要一遇難題就溜之大吉。這些良好的習慣都是在循序漸進中形成的。當然，學生良好的習慣，不僅僅是包括學習習慣，還包括很多其他方面的習慣，不管哪一方面的習慣，都是在平時的學習和生活中慢慢培養(yǎng)起來的。最后，作為班主任，必須配合科任教師搞好各科教學工作?！按蠹液茫攀钦娴暮??！弊鳛橐幻嘀魅伪仨氁袪奚∥?，實現大我的精神。這就要求班主任要為公不私，科任教師要顧全大局。所幸，我們班的科任老師們能統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一行動。有些教師還主動地勸那些學 科發(fā)展極度不平衡的學生去主攻自己的弱科。正是科任教師們的這種犧牲精神刺激了學生學好的積極性和其它科任老師教好的積極性，實現了教與學的高度統(tǒng)一，保證了我們班各科的均衡發(fā)展。 回顧這一年，我們播種過希望，也曾有過收獲，但也有遺憾和失落。怎樣發(fā)揚成績，彌補過去的不足？這是擺在我們面前需要用實際行動來回答的一個問題。在此，我決心在今后的教學中：一定不辜負學校領導對我們的殷切希望，不辜負家長的高度信任，努力學習，開拓進取，積極實踐，勤奮工作，向課堂要質量，向時間要效益；關注每一個環(huán)節(jié)，關心每一個學生；團結協(xié)作 ，共同奮斗，在新的教育形式下，確定新的起點，新的層次，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風采。 大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更見青松巍峨！真誠希望年輕輝煌的清油小學，因為有了我們而再創(chuàng)新高，因為有了我們而碩果累累！祝全體教師在清油小學過得更加舒心，干得更加起勁！ 謝謝大家！ 齊士蘭 二 0 一一年三月二十六日
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