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20xx年財務工作自我鑒定總結怎么寫五篇模版-資料下載頁

2025-03-31 02:30本頁面
  

【正文】 講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激發(fā)幼兒對科學探索的濃重興趣。教師與幼兒獨特參加操作活動,使幼兒與教師之間的感情加深,教育活動目的邊得到了升華。全部評優(yōu)課活動,教師們感到到能用發(fā)展的目光對待幼兒,教學必定大有播種。評優(yōu)課后,教師們開展了探討,對課的各個環(huán)節(jié)都作了過細的剖析與評判,大家暢所欲言,把自我可貴的教育教學經(jīng)驗毫無保存地貢獻出來,真摯地提出了許多看法和倡議。評優(yōu)停止后,推薦出了獲一等獎的王莉英教師參加市評優(yōu)課 (科學學科 )說課比賽。 十一月份,我 們又組織了全體教師收看“中心教育迷信研討所”“劉占蘭”教師對《綱要》的解讀,劉教師以“幼兒園墻飾安排藝術”為題,深刻淺出地論述了當今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點讓幼兒教師領會到室內(nèi)裝飾應更多地貼近幼兒生涯,她的“人道化”的布局觀點,給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長須要,而不是為了逢迎上級的愛好。為了創(chuàng)設良好的班級面孔,各班都紛紜行為起來,每個教室都體現(xiàn)出了不一樣的裝潢作風,各班都添設了活動角,教師們親身著手制造活動道具。廢棄了休息時光制作了“生果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型,使很多區(qū)域活 動都能熱火朝開地開展起來。如:大班開設的病院、肯德基,中班開設的超市等區(qū)域活動角?!八袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,跟著《綱要》的實行,我們幼兒園的全部教師都在以本人的實際舉動來使之推廣與深入。 十仲春份,我園又開展了園本會課活動,經(jīng)過將近一個學期的學習與實際,教師們的教養(yǎng)程度廣泛得到了提高,如大班薄曉紅教師的社會課“我該怎樣辦”,教師的講授委婉、親熱 。語言富有啟示性,材料籌備充足,能聯(lián)合幼兒本身的生活教訓,引起幼兒學習、摸索的興致。她經(jīng)過發(fā)問、談話、講解、做斷定題、游戲活動等多種 手腕,讓幼兒身臨其境,幼兒既動手又動腦,使課的目的的達成變得簡便自若,課堂氛圍簡便活潑,幼兒被課的出色所吸引,連“開個小差”都忘了,一堂課下來,她們高興不已,能夠設想他們在今后生活中碰到艱苦時,確定能隨機應變,不再惶恐無助。 本學期我們還屢次組織教師參加市教委舉行的音樂、美術學科的培訓與學習,經(jīng)過學習,教師們的基礎功都得到了堅固與提高,學到了不少本事。十一月份,我園舉辦的教師根本功比賽中,承蒙學校引導的關懷,為我們請來了太倉市音樂界的威望人士杜教師,她為我們講解了鋼琴的吹奏方式與自彈自唱的配合等音樂常識,使我們受益非淺,鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的喜好,許多時候,我們都能凝聽到完美的鋼琴曲。忙繁忙碌的一學期行將結束,教師們邊工作邊學習,然而每個人都會覺得空虛又快活。 以上是我園本學期的教研運動發(fā)展情形,下學期 將判若兩人,爭奪讓我園的幼教工作上一個新臺階。 幼兒園教師工作自我鑒定 2 邊學邊研究實施,深入開展研討,解決當前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。 一、加強學習進一步提升理念 我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時常給學習和研究帶來許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),缺乏實踐的鑒定研討,往往使教學停止不前或前提高子太慢。本學期,《歡樂與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足,所以本 學期根據(jù)幼兒園實際存在情景,我園加強了教研組建設,開展豐富多彩的教研學習活動,重點加大學習新教材和實施新教材力度,改變教研學習方式,每兩周進行一次《綱要》的學習和研討,邊學邊研,從中領會《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學習形式,共同理解細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不一樣設計,展示個人的不一樣風采。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進行分析,解剖案例中不一樣的設計方法,以問題的形式進行展現(xiàn),然后,大家一齊討論解決,使方案活動設計更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環(huán) 境。這學期,我們結合校本培訓的資料,在對新教材進行解讀實施的基礎上,又邀請了教研室的專家進行講課,使我們更進一步理解新教材,實施新教材。經(jīng)過多形式的開展學習活動,教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙,僅有提高自我專業(yè)化水平 ,才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然,經(jīng)過學習,使教師在實施過程中有了新的認識,他們能大膽地表達自我看法和見解,樂意提出各種問題和提議,使我們在學習中以問題線索,解決當前問題,使教師構成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點,從而不斷的提 升新理念,更好地實踐新教材。 二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展 由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性、。所以,光靠理論上的學習,很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會,而目前在實踐新教材中,又有許多困難。 (如:資料的選擇編排,生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等 )所以,一日活動除了給予教師選擇教材的權力,給予教師必須的時間和空間的安排外,重點還是讓她們進行實踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,加強團體交流,班組交流時間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、個案分析、隨筆等,都能夠掛在學校網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中,不斷地去領會《綱要》的精神。經(jīng)過實踐操作體會,本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參與性較好,教學活動過程設計能研究孩子的需要,比如:教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等,整個活動充分體現(xiàn)了新理念,活動以游戲為主,動靜交替,活動環(huán)節(jié)很自然,且整合資料很貼切,活動中充分關注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導下,孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,但我們相信,經(jīng)過不斷地實踐嘗試,教研的氛圍會越來越濃。 三、加強反思學 習深化專題研究 根據(jù)本園的實際情景,本學期采取小組式研討,使研討活動更靈活性、操作性。因為,根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不一樣,所以,不一樣的年齡有著不一樣的教材,在研討中,每人根據(jù)自我的教材資料進行學習反思,從反思中尋找問題切入口?;顒舆^程中,不斷地經(jīng)過整合學習,使教師從點點滴滴中樹立整合的思想,又從研討中鑒定經(jīng)驗,列出問題,然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景,尋找資料解決問題。比如:主題活動中,各部分資料整合 ?生存的整合 ?活動中運用手段形式的整合 ?學科之間的整合 ?一日活動中的 各環(huán)節(jié)整合等等 ?經(jīng)過這些問題,讓教師們帶著問題進行實施研討,實踐體會,每次小組活動互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學習,鑒定提煉。改變以往單純指導為對話研討。另外,有經(jīng)過本學期對孩子的個案記錄,尋找個性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄本事,又為整合全面性供給幫忙。 反思性學習,給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,異常是專題研究,更需要去反思、鑒定。本學期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自我園情,在實踐專題研究的基礎上,每班都進行研究的實踐活動,全體教師都進取參活動方案設計,使專題研究深化完 善,從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領,關注孩子習慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領,關注孩子動手動腦的發(fā)展,大班以藝術教育為引領,關注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最終以專題鑒定的形式進行了交流,使整合的思想通領教改的發(fā)展。 四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展 本學期我們注重家長資源的開發(fā)利用,充分利用家長資源引導幼兒進行探究,促進幼兒自身的修養(yǎng),同時,我們也要充分發(fā)揮家長的作用,指導家長利用家庭的教育資源,引導孩子進行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗。如:開展主題活動《小兔子衣服》、《趣味 的蘿卜》時,我們利用家長資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與,擴大了幼兒探究活動的時間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進孩子的發(fā)展。 總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個人都需要加強學習,加強反思,學會反思,僅有不斷的反思,才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。 幼兒園教師工作自我鑒定 3 本學期進取推進素質(zhì)教育,探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式,進一步提高幼兒園師資隊伍的建設,促進教育教學質(zhì)量再上新臺階,圓滿完成 了教育局教研工作目標及園本工作計劃,現(xiàn)將工作鑒定如下: 一、加大教學常規(guī)管理 平時要求教師有計劃、有準備地開展教學活動,提前一周備課,制作教具,按時按主題活動的要求,認真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作,每月有重點地進行一次業(yè)務檢查工作,如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設、幼兒成長檔案等,做到有布置有檢查、有鑒定、有考核,發(fā)現(xiàn)問題及時修正 。學期末對教師聽課記錄、幼兒發(fā)展狀況等進行了檢查、評價和考核,使各項工作落到了實處。 二、聽課、評課形式多樣 優(yōu)秀的聽課、評課團隊將對教師教學水平提升有極大促進作用,本學期任教年級教干參與各班組聽課評課,以不一樣聽課形式促進教師梯隊專業(yè)成長。 。 組織面向全體的同課異構 36節(jié)、 30歲以下青年教師成長課 16節(jié)、青藍工程師傅指導性聽課 36 節(jié)、青藍工程推門課 10 節(jié)。 、評比類聽課 三月份聽全縣社會領域選拔課 2 節(jié),指導課 4 節(jié) 。四月份聽全縣健康領域選拔指導課 5 節(jié) 。六月份聽全縣科學選拔課 3 節(jié),指導課 2 節(jié) 。聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課 3 節(jié) 。六月份組織 教研組、科研組、監(jiān)督粗對青藍工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進行評比,聽課 18 節(jié),評出一等獎 4 人、二等獎 6 人、三等獎 8 人。 三、開展分層手寫備課 本學期在縣教研室號召下,實行新模式備課,嘗試老備課本新模式備課,依據(jù)教師園齡劃分三個層次, 5 年之內(nèi)教師備詳案, 6— 10 年教師雙課時科目備簡案,其余科目備詳案, 11 年以上教師備簡案,格式參考園本課程教師用書,提前一周備課,每月檢查 1 次教師備課本,學期末評選優(yōu)秀備課本。 四、注重專業(yè)理論學習 《指南》學習。 學期初制作《指南》手冊,每班發(fā)放一本,宣傳平時研讀,指導教育教學。 《早期教育》學習心得評比。 宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志,本學期研讀《早期教育》雜志,教師、保育員不限范圍,任意研讀文章,每月由教研組、監(jiān)督組進行一次優(yōu)秀心得評比。 五、發(fā)揮示范、培訓基地作用 我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園供給業(yè)務學習觀摩的機會,進取開展業(yè)務培訓工作。 。 3 月份組織全縣社會領域教學活動觀摩 。6 月份“晶都名師研修組”去桃林送教,開展研修活動 。多次接待外來人員觀摩版畫特色活動。 。 幫扶曲陽二幼、機關幼兒園磨課 18 節(jié),接待來園教學活動觀摩30 節(jié),接待來園觀摩教學活動 30 人次等。 。 6 月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長 8 名來園觀摩教學活動、一日活動,組織撰寫過程記錄并反饋收獲。 六、加大教師培訓力度 繼續(xù)采取“請進來、送出去”的方式,支持教師學習幼教最先進理念和教育教學技能,推動著幼兒園教師整體素質(zhì)提高。二月份邀請市局王春華書記來園培訓《 指南》 。三月份 5 人參加教育局晶都名師培訓、四月份 3 人去淮安參加全省科學活動培訓、五月份 1 人去南京參加教玩具制作培訓、 1 人去蘇州參加全省引智培訓、 3 人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動、 5 人去贛榆觀摩教學活動、六月份 4 人去新浦參加全市教玩具制作培訓、 1 人參加全省骨干園長培訓、 1 人參加縣通訊員培訓、 18人次教師參與全縣教研活動觀摩培訓等。 七、充分運用多媒體教學設備 每班及專用室安裝多媒體設備,教師靈活運用設備,同時發(fā)動全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。 今后我們繼 續(xù)遵循“重學習、重思考、重落實、重創(chuàng)新”的精神,將扎實完成上級部門和園領導交給的各項任務,力爭取得更加優(yōu)異的成績 ! 幼兒園教師工作自我鑒定 4 一、本期教研工作的基本狀況: 本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營造一個用心讀書的氛圍,提高教師參與教研的用心性,加強理論學習,進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加強教師隊伍建設,參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動,以教研活動促進教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學習型、研究型教師 ,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、教研工作成效 (一 )、加強理論學習 本期引領教研組用三次教研活動的時間,系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料,理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。 (二 )、抓好常規(guī)工作 每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。 每周認真開展星期五 13: 10 開展教研活動 。各班每周更換家園窗,每星期一八點以前上墻。 每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次:創(chuàng)設有特色幼 兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準,由教
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