【正文】 些新奇，一種不由自主的親切感也油然而生?? 最初的十天里，我奔波于大漠戈壁的懷抱之中，感受著大自然的鬼斧神工帶給我的心靈顫動(dòng)。天高云淡的新疆世界給我一種心曠神怡的感受，仿佛自己置身世外，又好似深入其中：白沙湖的綠洲景象給我眼前一亮，鳴沙山的天籟之音令我興奮不已，喀納斯的碧綠湖水使我心馳神往，天山雪蓮的潔白無(wú)瑕賜予我了無(wú)窮力量?。鋸埩耍┛傊陆沫h(huán)境是獨(dú)一無(wú)二的，你永遠(yuǎn)不可能在祖國(guó)其他地方看到成群的野馬，成片的帳篷，一望無(wú)際的新疆大尾巴羊??然而，到了后來，我才恍然大悟，原來深藏在壯麗雄渾外表之下的是我們同胞們更深一層次的靈魂！ 在這里你總能看到好多邊境檢查站，這一次我進(jìn)去了，看到了異邦的風(fēng)光，也看到了我們可愛的邊防戰(zhàn)士。他們目光如炬，雙手緊握著一桿槍，可是和我們說起話來都靦腆的像個(gè)孩子。事實(shí)上他們都是孩子，和我一樣，他們是這一年的新兵，是剛剛過了 18 歲的我的同齡人們?？?以說這里的生活條件是很惡劣的，但是談們收獲了我們不曾有過的精神食糧，那也是之所以嘴角還有著笑容的原因吧！ 說到新疆的兵，就不得不提提建設(shè)兵團(tuán)。想當(dāng)年阿勒泰地區(qū)的軍隊(duì)都是在新疆立下了汗馬的功勞，才有了今天的面貌。作為英雄的建設(shè)兵團(tuán)番號(hào)就這樣保留了下來，而且成為了新疆漢族人民聚居地的一大特色。 在新疆我做客了一些哈薩克族的氈房，很有名族風(fēng)情，哈薩克族人的熱情好客令我難忘。也就是在他們的氈房里我第一次嘗到了正宗的“手抓羊肉”，第一次聆聽到哈族老人們彈得“冬不拉”曲子，第一次坐在駱駝的背上感受與騎馬 不一樣的滋味。新疆的有位叔叔告訴我：“冬天下大雪時(shí)回不了家了，一行 20 來個(gè)漢族人只要碰到哈族的氈房就等于說是有救了?！惫_克族人民是美麗而又善良的，淳樸得和其他在新疆這塊土地上生活的民族一樣。 新疆之行我感觸頗多，有的我的同學(xué)們?nèi)ド虾？戳耸啦?，換來了8 個(gè)小時(shí)的等待和 20 分鐘的拍照；有的去江蘇，浙江打工了，得到的是回家的路費(fèi)和又臟又亂的衣物被子（當(dāng)然還有可貴的經(jīng)驗(yàn)）；還有的宅在家里一日三餐，上網(wǎng)睡覺，他們則獲得了寶貴的肉體重量。 我很滿意我的假期，我的大學(xué)的第一個(gè)暑假。它給我?guī)砹诵那樯系臍g樂 和精神上的陶冶，更重要的是它還觸動(dòng)了我的靈魂。要我具體來說的話我無(wú)語(yǔ)言表，相信在將來我能夠讀懂我此刻的心情。 第四篇：暑期心得體會(huì) 帶著孩子能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn) —— 讀《最好的教養(yǎng)，在路上》有感 假期里帶著女人去書店閑逛，發(fā)現(xiàn)了這本名叫《最好的教養(yǎng)，在路上》書。打開書的扉就被幾行文字深深吸引了，大致意思是這樣的韓國(guó)媽媽樸善娥辭掉了干了近 20 年的工作，將以此長(zhǎng)達(dá) 80 天的旅行作為給自己七歲女兒純陽(yáng)的入學(xué)禮物。巧的是我的女兒也即將進(jìn)入小學(xué)，我會(huì)買各種文具、書本給女兒，我會(huì)幫女兒報(bào)讀一些學(xué) 前班，教她一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)為她將來的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，我會(huì)用我方式為女兒的入學(xué)早早地做準(zhǔn)備，可我卻從來沒想到過將旅行經(jīng)歷作為禮物。 80 天中，小純陽(yáng)和自己的媽媽一起走遍了 5 個(gè)國(guó)家， 30 個(gè)城市。在英國(guó)，她們嘗到了甜蜜與苦澀混合的滋味，撿到了幸運(yùn)的一便士，明白了人間處處有天使；在埃及她們懷著對(duì)沙漠狐的向往，一步步看到了城市的混沌，卻又看見了城市的希望；在希臘，她們?cè)趯ふ姨崂醯耐局校靼琢寺眯械恼嬷B；在德國(guó)，她們學(xué)會(huì)了在做事前先畫一個(gè)休止符，不再傷害別人的心。在這樣的一段旅途里，純陽(yáng)和媽媽一起感受到了 世界的現(xiàn)實(shí)，也體會(huì)到人間的美好，小純陽(yáng)和媽媽一起一邊行走一邊長(zhǎng)大。這一切的一切不是任何一堂課或是任何一位老師、一本書能給予孩子的，它是實(shí)實(shí)在在的。 雖然比不上作者那么大的勇氣，其實(shí)在女兒上幼兒園起我便下定決心利用一切機(jī)會(huì)帶她出去，或近或遠(yuǎn)的每一個(gè)地方都會(huì)帶給人不同的感受。就拿最近的一次韓國(guó)濟(jì)州島之旅來說，女兒就從中感慨頗深。從一下飛機(jī)入關(guān)起，女兒就深深感受到了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性，特別的是英語(yǔ)，因?yàn)闊o(wú)法溝通與交流真的是寸步難行，讓人非常沒有安全感；在韓國(guó)當(dāng)女兒看到了餐廳里人們餐畢，不是立馬走人而是將自己 的餐桌收拾干凈然后將碗盆放入固定的位置，女兒不再是把餐桌弄得亂七八糟，她也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦；當(dāng)她看到韓國(guó)的大街干干凈凈，她便不會(huì)將用完的餐巾紙隨處亂扔，而是將紙牢牢地拽在手里直到看到垃圾桶；當(dāng)她看到別人國(guó)家的公共場(chǎng)所安安靜靜，沒有人大聲喧嘩，她也會(huì)將自己的分貝降低好多。行走所帶來的成長(zhǎng)不是書本能包圓了的，這需要孩子用自己的心靈用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)?！吧皇沁^程，而是美麗的旅程。風(fēng)景，有亮和暗，也有愛和恨。第一站叫天真，第二站叫青春，下一站的名字，等你去確認(rèn)。” 旅行能讓你接觸自然，感受造物主 的偉大；旅行能讓你擁有強(qiáng)大的生存能力；旅行能讓你認(rèn)識(shí)更多的志同道合的朋友。其實(shí)目的地并不重要，對(duì)自己對(duì)孩子孩子來說都需要從旅行中去體會(huì)一些去感悟一些去認(rèn)識(shí)一些新的東西，所以在自己的能力范圍內(nèi)，帶著孩子能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。 第五篇：暑期心得體會(huì) 靠近他，溫暖他 —— 暑期師德培訓(xùn)有感 前幾天在一位老師的微博上看到這么一段話他說：一個(gè)優(yōu)秀的老師不一定要把一批學(xué)生教的多么優(yōu)秀，而是面對(duì)問題學(xué)生、弱勢(shì)學(xué)生能做到不拋棄、不放棄，用一顆真誠(chéng)的心去愛護(hù)、幫助他們。對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)道路上有困難、不順利的孩子來說，遇上一個(gè)好老師是他一生的幸運(yùn)。于是，我就在想，我在我的學(xué)生的眼中扮演了什么角色？我想我能做的是：靠近他，溫暖他 初想到該題時(shí)，心里未起任何漣漪，此種口號(hào)早已屢見不鮮。可回想過去的一年，我的心里猶如打翻了五味瓶，有二分僥幸，三分慶幸，五分的難過。 說僥幸，是因?yàn)槲乙苍羞^讓學(xué)生 罰抄課文之舉。雖不至于讓學(xué)生抄至深夜，但也足以給學(xué)生留下深刻教訓(xùn)，僥幸的是并沒有收到家長(zhǎng)的任何異議。以前總以為這樣的教育方式?jīng)]有的任何不妥之處，家長(zhǎng)也應(yīng)該是絕對(duì)贊同。但今日看來，我卻深感愧疚。因?yàn)楫?dāng)我試著換位思考，學(xué)著從為人父母的角度看問題我僥幸地發(fā)現(xiàn)，對(duì)于此種并不高明的教育手法，家長(zhǎng)并沒有因此而責(zé)難于我。 說慶幸，是因?yàn)樵谶^去的一年里有一位學(xué)生的教育是讓我甚為寬慰。該生姓廖，是從外省轉(zhuǎn)入的。第一次見面他給我留下的印象很不好，當(dāng)時(shí)的他完全是社會(huì)化打扮，少了學(xué)生氣，多了痞子味。從他的眼神中我看到了桀驁 不馴，看到了不屑。那天放學(xué)，我便留下了他。當(dāng)時(shí)我沒有談及他的穿著與舉止，更沒有板著臉訓(xùn)他，而是用溫和的語(yǔ)言談及他的名字給我的美好感受，記得當(dāng)時(shí)他曾抬頭看了看我，眼里有一絲異樣的光彩。然后我很委婉地說起見面的感覺，最后希望他能剪去一頭頗具頹靡之氣的長(zhǎng)發(fā)。其實(shí)我對(duì)他第二天能如我所說的出現(xiàn)在我面前是頗感詫異的，因?yàn)樵谂c他談話之后他的父母曾與我進(jìn)行了深談，讓我對(duì)他的過往有了更深入的了解。我也深知責(zé)任之重，教育難度之大。當(dāng)我看到他剪去的短發(fā)，潔凈的著裝，我想昨日是一個(gè)良好的開端。深信在過去的日子里，他聽到的責(zé)罵夠多， 得到的表?yè)P(yáng)甚少，已經(jīng)完全失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信，甚至破罐破摔，自甘墮落。為此，我決定對(duì)他要有足夠的耐心，要用鼓勵(lì)讓他重拾自信，使他在我充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到正確的軌道上來。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)該生很重情義，極講信用。為此，我多次在公開場(chǎng)合表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，更明確表達(dá)我對(duì)他的欣賞與喜歡。此后，該生的表現(xiàn)越發(fā)積極主動(dòng)，對(duì)我越發(fā)信任與尊重。記得有次犯錯(cuò)，我還未察覺，他便寫好了檢討書主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)來了。這一年他的進(jìn)步是最大的，從我初見他被他的社會(huì)化打扮所驚，到現(xiàn)在課堂能比較認(rèn)真聽課，只要他明白的 必定舉手發(fā)言，而且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師交代的事，肯定保質(zhì)保量，班級(jí)活動(dòng)中打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，熱衷班級(jí)一切事務(wù)等。從前那個(gè)一身頹靡、倔強(qiáng)、散漫又帶痞子氣的男孩早已不復(fù)存在。每每看到他，我的心里總會(huì)流過一絲暖意。幸虧自己用表?yè)P(yáng)替代了責(zé)罵，即便他屢次犯錯(cuò)，也沒有用嚴(yán)厲的手段刺痛他的心靈，而是耐心地等待他的成長(zhǎng)。 至于難過，是因?yàn)樵谑斋@廖同學(xué)的教育成就感之余，我又深感自責(zé)、內(nèi)疚。在過去的一年里，我是批評(píng)大過于表?yè)P(yáng)，懲罰大過于獎(jiǎng)賞?？纯茨切┬⌒陌l(fā)言、生怕說錯(cuò)的孩子和那些被老師否定后悻悻地坐在那兒、不知所措的愁容 ，我心中甚為不安。我給孩子們的表?yè)P(yáng)太少，以至于他們忘了自己有多優(yōu)秀、甘于平庸；我給孩子們的批評(píng)太多，以至于他們只會(huì)妄自菲薄、自怨自艾。清代教育家顏昊先生說：“教子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”每個(gè)學(xué)生身上都有“亮點(diǎn)”，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”，以便使每個(gè)孩子都能抬起頭做人。有時(shí)教師幾句不經(jīng)意的贊許，就可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生意想不到的作用，甚至可以改變某個(gè)學(xué)生的人生。我對(duì)自己說：今后對(duì)待每一位學(xué)生，一定用真心來靠近他，用愛心來溫暖他，一定讓他在學(xué)校感受到快樂！