【正文】 六種識字是學(xué)習(xí)的質(zhì)量：快樂閱讀，不倦的演算，重復(fù)閱讀，嚴(yán)格的框架，微不足道的記憶和恒定誤差校正。 書法口號： 非冷漠沒有寧靜，非安靜沒有原因。 有一個理想的地方，地獄是天堂 。有希望的地方，痛苦也被稱為快樂。 成功是一個簡單的事情重復(fù)，重復(fù)的事情堅持要做。 智慧與行動構(gòu)建肌肉骨骼的夢想，永久嘆息與夢想走開。 成功每天都有點進(jìn)步。 環(huán)境不是抵抗，而是展示我們的舞 臺。 266 將能夠成功，未來的數(shù)字肯定會驅(qū)動得更遠(yuǎn)。相信我們每一個人，相信你，相信我，相信他。我們將慶祝勝利另一方的黨的溫暖。 另外，我們的博客上讓我輕輕地告訴你其實，你是非常偉大的，捐贈給勇敢的水手，大學(xué)不能少我，也學(xué)劍劍精神鮑恩也鼓勵他們讓他們建立自信，以集體的理念，為未來的工作和教學(xué)帶來方便。第二是分組和鼓勵。學(xué)會鼓勵學(xué)習(xí)建立自信和崇高理想。有藝術(shù) 16，舞蹈10，導(dǎo)演 2，體育 9，音樂 6，非專業(yè) 5 和審查學(xué)生 14 共 60 人。對話的內(nèi)容每天不同，每個人的情況不同。我經(jīng)歷了幸福而不是復(fù)雜和鄙視。鼓勵他們設(shè)定目標(biāo)，教育他們努力改變自己。 第三個是召開第一次家長研討會，教育學(xué)生的家長。并把實際情況向?qū)W生家長報告。引導(dǎo)父母正確 對待這個集體。許多家長改變主意，統(tǒng)一到硬一年的大學(xué)入學(xué)目標(biāo)。 第四個引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的基本標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。事實上，有時候知識的獲取可能更多的是讀一本書，閱讀多于一篇文章，閱讀多于一個人的筆記本 。聽老師一課，問一個問題，和更多的人交流一次，更多的幫助和理解他人一次，更多的一點時間，更多的一段時間，等等。 可以說，這樣的工作發(fā)生了 266 班大變化。但畢竟是一群特殊的孩子，他們不斷變化，現(xiàn)在我們有 266 個班面臨著一個新的問題：如何學(xué)習(xí)更有效，如何學(xué)習(xí)一個簡單的高手，如 何堅持它等等。但我相信， 266 類必須是一個有希望的集體讓我們拭目以待。 第五篇：新高三的班主任發(fā)言稿 新高三的班主任發(fā)言稿 新高三的班主任發(fā)言稿 今年我擔(dān)任了 265 和 26 258（暫時幫助王沖老師上課）語文教學(xué)，而且還擔(dān)任了 266班的班主任。 一是通報 266 班的情況。 我始終認(rèn)為自己就是個搞教育的，所以高老師談到讓我來接任班主任工作并且 266 班沒人來帶，我就義無反顧地接任了 266 班的班主任工作。當(dāng)時我的一句話是“挑戰(zhàn)極限吧”。我不認(rèn)為有我教育部了的學(xué)生，只要是來二中的每一個學(xué)生我們就有教育他們的責(zé)任和義務(wù)。我問心無愧。不過等我真正接上 266 班看到一片散沙的局面我是又急有悔，學(xué)生真的讓你很失望。總的來手是不比努力比享受，不比學(xué)習(xí)比吃穿，不比成績比消費。無理想無目標(biāo)無計劃無進(jìn)取之心無集體意識無良好的習(xí)慣。早自習(xí)沒有書聲朗朗，晚自習(xí)沒有安靜自學(xué)，課堂上沒有聚精會神、勤做筆記，文具在這里都是玩意兒，知識在這里不存在歸納整理，紀(jì)律在這里知識擺設(shè)。三閑的人多：說閑話的，做閑事的，閑得無聊的。教室有四多：塑料瓶多、手機(jī)多、挎時尚包的多、壞習(xí)慣的多。四少：書本少、真 正學(xué)習(xí)的人少、按時到教室的少、能吃苦的人少。 我當(dāng)時是想到了剛剛當(dāng)選為共和國總理的朱镕基總理那句深情、真誠、擲地有聲的話。它不僅深深地感動著全國人民，也是震撼了我的話，那便是他面對中外記者時的莊嚴(yán)宣誓：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前、義無反顧、鞠躬盡瘁、死而后已?！蔽覜]有理由推托更沒有理由退縮，我只能想辦法向前走，推著學(xué)生也要推到他們高考考場上。但是我常常有這樣三個擔(dān)憂：我的三個擔(dān)憂：１、我擔(dān)憂我們的學(xué)生如何才能做到齊頭并進(jìn)。 我擔(dān)憂我們的學(xué)生在短時間之內(nèi)能不能改掉壞的習(xí) 慣。 我擔(dān)憂在我們的集體中如何能豎起幾桿旗來，專業(yè)課和文化課都十分優(yōu)異的學(xué)生，讓他們來示范和引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。 后來我就開始了富有激情的工作。我引用了許多教育他們的話。我記得最深刻的是魏書生的《和創(chuàng)業(yè)者比》這篇校短文：一個眼睛總盯著寄生蟲的人，明明自己每天只干一小時的工作，他也覺得吃了無限大虧，牢騷滿腹、怨氣沖天；一個總和創(chuàng)業(yè)者比的人，明明自己每天做 16 個鐘頭的工作，也覺得問心有愧，自勵自責(zé)、自珍自重、埋頭苦干；引導(dǎo)學(xué)生個常和創(chuàng)業(yè)者比，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，學(xué)生就會身在苦中不知苦。對會自覺地參照他人而激勵自己了。我做了一下工作： 第一是組建班集體，建立班級博客。班名：“未來號”“未來號”是 266 班 的別稱。因為有了未來我們這個集體而嶄新；因為有了未來我們開始不倦的追逐?！拔磥硖枴笔蔷褪且皇啄哿α?、綻放青春、收獲成功的戰(zhàn)艦。班訓(xùn)：追求卓越的心有多遠(yuǎn)，演繹成功的舞臺就有多大。班主任寄語：讓我們每一個藝術(shù)的細(xì)胞都能綻放成激情的花朵、智慧的花朵、快樂的花朵。 266 新解釋：“ 2”就是專業(yè)課和文化課；“ 66”不僅是一帆風(fēng)順，前途無量，更是兩個“六種素養(yǎng)”。第一個“六種素養(yǎng)”是屬于個人氣質(zhì)的：健康的體魄，個性的魅力、痛苦的磨煉、成功的體驗、超越自我的暗示和追求卓越的快樂。第二個“六種素養(yǎng)”是屬于學(xué)習(xí)品質(zhì)的：幸福的 閱讀、不倦的演算、反復(fù)的朗讀、嚴(yán)密的框架、瑣碎的記憶和不斷的糾錯。 書法標(biāo)語： 非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望的地方，痛苦也稱快樂。 成功就是簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做。 智者用行動構(gòu)筑夢想的肌骨，庸者用嘆息目送夢想的遠(yuǎn)去。 成功就是每天進(jìn)步一點點。 環(huán)境不是阻力而是展示我們的舞臺。 266 一定能成功的，未來號也一定會駛的更遠(yuǎn)。相信我們每一個人，相信你，相信我，相信他。我們會在勝利的彼岸歡慶聚會的 熱烈、傾訴盛宴的豪情。 另外我們博客上的《讓我輕輕地告訴你》《其實，你們很了不起》《贈給勇敢的水手》《上大學(xué)不能少了我一個》《也來學(xué)習(xí)“亮劍精神”》等博文也鼓勵他們讓他們確立了自信，有了集體的觀念，為以后的工作和教學(xué)帶來了便利。 第二是分組談心和鼓勵。了解學(xué)情鼓勵學(xué)習(xí)樹立自信心和遠(yuǎn)大的理想。有美術(shù) 1舞蹈 編導(dǎo) 體育 音樂 非專業(yè) 5 和復(fù)習(xí)生 14 共 60 人。每天談的內(nèi)容不同而且每個人的情況還不同。我體驗到的是快樂而不是復(fù)雜和嫌棄。鼓勵 他們確立目標(biāo)，教育他們要痛毆努力來改變自己。 第三是召開了第一次家長座談會，對學(xué)生家長進(jìn)行了教育。并對學(xué)生的實際情況向?qū)W生家長進(jìn)行了一個匯報。引導(dǎo)學(xué)生家長正確來對待 266 這個集體。許多學(xué)生家長改變了看法，統(tǒng)一到了“拼搏一年考上大學(xué)”的目標(biāo)上來。 第四引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和做人的一個基本的準(zhǔn)則。引導(dǎo)學(xué)生讀書。其實有時候知識的獲得也許就是多看了一本書，多看了一篇文章，多看了別人的一次筆記本；多聽了老師一節(jié)課，多問了一個問題，多和別人交流了一次，多幫助和理解了別人一次，多用了 一點時間，多學(xué)習(xí)了一會兒等等。 可以說有了這樣的工作 266 班發(fā)生了大的變化。但是畢竟是一群特殊的孩子，而且他們也在不斷的變化著，現(xiàn)在我們 266 班有面臨著新的問題：如何學(xué)的更有效，如何把簡單的學(xué)會了掌握了，如何能夠堅持下來等等。但我相信 266 班一定是一個有希望的班集體讓我們拭目以待吧。