【正文】 讀寫姿勢(shì)。 用普通話正確、流利地進(jìn)行朗讀，做到停頓正確，朗讀有感情。 能規(guī)范、正確地書(shū)寫鋼筆字，做到卷面整潔，字體大方，字跡工整。 養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。 三、活動(dòng)計(jì)劃 （一）晨誦： 晨誦的目的主要不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，而在于豐富兒童當(dāng)下的生活。晨誦”開(kāi)展的關(guān)鍵，一是選好內(nèi)容；二是訓(xùn)練習(xí)慣。 晨誦時(shí)間為每周一到周五的 7： 50—— 8:《經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》中的內(nèi)容。 老師帶著學(xué)生晨誦，注重讀法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效閱讀并以多種形式誦讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。 4 在指導(dǎo)學(xué)生誦讀前，做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，做到自己能理解，背誦相關(guān)內(nèi)容。 5 在班上安排較負(fù)責(zé)任的晨讀小組長(zhǎng)，每天由小組長(zhǎng)具 體負(fù)責(zé)。他們一般是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，發(fā)音較準(zhǔn)確的學(xué)生。他們可以在早讀課上起主導(dǎo)作用。教師在前一天下午就布置好晨讀任務(wù)，負(fù)責(zé)晨讀的班干部將讀書(shū)內(nèi)容寫在黑板上。第二天，負(fù)責(zé)晨讀的班干部早點(diǎn)到校，負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)時(shí)，由扶到放，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。 6 根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，每周進(jìn)行“閱讀之星”的評(píng)比，組織朗誦比賽活動(dòng)，讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣。 （二）午寫： 寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，三年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始使用鋼筆，有的學(xué)生鉛筆字寫的很好，但換成鋼筆就不知怎么寫了，為了讓學(xué)生練好鋼筆字，我 要求每個(gè)學(xué)生人手一本隨課文的鋼筆字帖。時(shí)間：每天下午 1： 45—— 2:00。 要求：每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本隨文字帖，上午放學(xué)前老師都布置好練習(xí)內(nèi)容，這樣午寫時(shí)間一到，就開(kāi)始練字，教師及時(shí)指導(dǎo)。每個(gè)月進(jìn)行“午練成果展評(píng)”等活動(dòng)，以此檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)寫字的積極性。 具體要求如下： 教師中午 1： 40 進(jìn)教室指導(dǎo)午寫。 每次習(xí)字都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生保持良好的寫字姿勢(shì)，包括坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。 3 教師要對(duì)學(xué)生的寫字及時(shí)要批閱。評(píng)價(jià)時(shí)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，旨在調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性。 （三）、暮讀： 每天放學(xué)后，以課外讀物《格林童話》為主，讓孩子在書(shū)海中翱翔！ 家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。 每周讓學(xué)生寫一篇讀書(shū)日記，把自己讀的精彩的片段介紹給大家，也可以寫讀后的感受 這幾件事相對(duì)于每天來(lái)說(shuō)可能微不足道，但是涓涓細(xì)流，每日不斷，總有一天能匯集成大河。這些事雖然簡(jiǎn)單，但是 能真正做好的人絕對(duì)不簡(jiǎn)單。讓我們把閱讀成為習(xí)慣。 第四篇：晨讀計(jì)劃 晨讀計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： “一日之計(jì)在于晨”，早晨是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的黃金時(shí)間，“晨讀”能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀多背，還有助于更好地鍛煉記憶力?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟”。讓“晨讀”成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣提升素養(yǎng)。水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。天天誦讀就是一種快樂(lè)的積累，天天的積累必然實(shí)現(xiàn)厚積，厚積必然有朝一日薄發(fā)。因此本學(xué)期的晨讀計(jì)劃如下： 二、晨讀內(nèi)容安排： 3 月： 1.《三字經(jīng)》選（遼與金，帝號(hào)分） 2.《雜詩(shī)》 3.《弟子規(guī)》選 4.《贈(zèng)劉景文》 5.《聲律啟蒙》選 6.《寄揚(yáng)州韓綽判官》 7.《笠翁對(duì)韻》選 8.《蕭皋別業(yè)竹枝詞》 9.《訓(xùn)蒙駢句》選 《近試上張水部》 4 月： 11.《千字文》選 .曹風(fēng) .蜉蝣 14.《春望》 15.《禮記 .學(xué)記》選 16.《孟子》選 17.《池州翠微亭》 18.《溪居即事》19.《論語(yǔ) .述而》選 20.《老子》選 5 月： 21.《公子行》 22.《淮村兵后》 23.《幼學(xué)瓊林》選 .24.《 孝經(jīng)》選 25.《錦瑟》 26.《漢樂(lè)府 .梁甫吟》 27.《畫菊》 28.《宿新市徐公店》 29.《漢樂(lè)府 .古歌》 30.《題破山寺后禪院》 6 月： 31.《游山西村》 32.《蘇小小墓》 33.《感懷》 34.《黃鶴樓》 35.《蝶戀花》（歐陽(yáng)修） 36.《蝶戀花》（柳永） 37.《臨江仙》（秦觀） 38.《浪淘沙令》 39.《一剪梅 .舟過(guò)吳江》 40.《臨江仙》（李清照） 三、必背古詩(shī)： 1.《雜詩(shī)》 2.《贈(zèng)劉景文》 3.《寄揚(yáng)州韓綽判官》 4.《近試上張水部》 5.《游山西村》 6.《黃鶴樓》、 7.《宿新市徐公店》 8.《畫菊》9.《蕭皋別業(yè)竹枝詞》 10.《淮村兵后》 11.《春思》 12.《春望》 13.《池州翠微亭》 14.《溪居即事》 15.《公子行》 第五篇：晨讀晚誦計(jì)劃 四年級(jí)“晨讀晚誦”讀書(shū)計(jì)劃 為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，我校開(kāi)展了 晨讀晚誦”讀書(shū)活動(dòng)。我們四年級(jí)積極響應(yīng)，開(kāi)展“晨讀晚誦讀書(shū)”活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。具體的措施如下： 讓學(xué)生充分利 用早讀、課前三分鐘的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘新聞閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。 開(kāi)展豐富多彩的交流活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì)”、“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”、“小小廣播員”等。學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地朗讀，讓大家一起分享。 老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片 段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王””。 運(yùn)用教材進(jìn)行拓展課外閱讀延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的課外讀物。例如，學(xué)習(xí)課文《爬山虎的腳》，為了進(jìn)一步了解爬山虎，引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)爬山虎的資料和圖片進(jìn)行研究。既激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。 開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！