教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-資料下載頁
2025-03-30 15:47本頁面
【正文】 一、在培訓(xùn)中，教育 專家們對課改理論的精辟見解給我們很深的印象，不是紙上談兵，在教學(xué)中非常具有指導(dǎo)性和實(shí)用性。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育不斷更新，需要可持續(xù)性發(fā)展。教師之路該如何走？這次培訓(xùn)給我們指明今后努力的方向，那就是成為課改的實(shí)踐者，探索者，創(chuàng)新者。 體會(huì) 二、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。在這種背景下，我們也迫切需要學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，努力向?qū)W者型、研究型教師轉(zhuǎn)變，固步自封對于我們來說是致命的。我們要不斷的關(guān)注教育現(xiàn)象，研究解決教育中出現(xiàn)的問題，不斷的反思總結(jié)，才不會(huì)被社會(huì) 所淘汰。新課標(biāo)倡導(dǎo)“探究式學(xué)習(xí)”，能使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，獲取了解知識、解決問題的途徑，在探究的過程中，可以推動(dòng)他們?nèi)チ私馍鐣?huì)，體驗(yàn)人生，獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這一系列要求使教師除了提升自己的素質(zhì)外，還要想方設(shè)法轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，靈活、創(chuàng)造性地使用教材和校內(nèi)外多種多樣 的課程資源，開展各種類型的討論活動(dòng)，倡導(dǎo)自主、合作與探究學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)活動(dòng)處于活躍積極的狀態(tài)。 體會(huì) 三、樹立學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)地位相協(xié)調(diào)的觀念。教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主 體作用同等重要，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。只有教師的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變了，才能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)變。 體會(huì) 四、更深刻的認(rèn)識了教學(xué)方法藝術(shù)的重要性。通過學(xué)習(xí)我們明白了：課程改革一個(gè)比較大的目標(biāo)，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，而我在我校生根發(fā)芽的中學(xué)生“組織化學(xué)習(xí)”恰恰是讓這種轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實(shí)的最好方式，我們一定要繼續(xù)實(shí)踐下去、探索下去，讓這一行為造福更多的孩子們，當(dāng)然除了這種方式之外還有其他的很多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時(shí)候還得用，辨析式教學(xué)也是不錯(cuò)的選 擇。 體會(huì) 五、更深刻的認(rèn)識了自己的不足。明確今后的努力方向。一直以來，總認(rèn)為我校的教師扎實(shí)勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，更取得了較多的榮耀與成績?？墒?，學(xué)習(xí)了專家們對我國教育的展望、評析、研討，觀看了其他課改區(qū)的視聽材料，突然發(fā)現(xiàn)我們自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們的許多課堂設(shè)計(jì)沒有獨(dú)特的思考；我們的許多訓(xùn)練缺乏整體的規(guī)劃；我們的許多活動(dòng)設(shè)計(jì)流于形式，沒有深入下去。為此，十幾天來我們不斷反思：“捫心自問，我們勤奮嗎？我們敬業(yè)嗎？是什么讓靈感的火花湮滅在時(shí)間的流逝里？惰性，藏在靈魂深處的惰性，原來一直左右著我們的 思維和行動(dòng)，束縛著我們的手腳和頭腦。我們終于看 到教育家與教書匠之間的差別了?！薄凹逼鹬弊罚苍S為時(shí)未晚，從現(xiàn)在起，我們就要付諸行動(dòng)！”看遠(yuǎn)處的天，踏腳下的地，走出更遠(yuǎn)的路！ 體會(huì) 六、進(jìn)一步提高了教學(xué)手段與藝術(shù)。通過專家的講座，學(xué)到了很多教學(xué)技能。也明白沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的，關(guān)鍵是我們要取它的長處，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨(dú)特的價(jià)值，這樣在運(yùn)用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實(shí)我們的三維目標(biāo)。如看了多個(gè)課例，每個(gè)課例都很好，但也有不足之處，普遍存在的問題是：沒有及時(shí)練習(xí)，沒有重視課 堂小結(jié)的作用，落實(shí)的不夠好；也就是說，沒有最好的，只有最適合的。 體會(huì) 七、擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍 ,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心要素。丁勇慧校長《創(chuàng)設(shè)有效教研環(huán)境，提升教師專業(yè)素養(yǎng)》的講座，讓我們進(jìn)一步深刻的認(rèn)識到了上述觀點(diǎn)，結(jié)合本次講座，我們制定了我校的一系列提升教師專業(yè)素養(yǎng)的計(jì)劃。一是，印發(fā)和觀看省市有關(guān)推進(jìn)素質(zhì)教育的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話精神及一些有價(jià)值、能真正運(yùn)用到課堂教學(xué)的先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法方面的材料或影像資料，讓全體教師吃透、明了、領(lǐng)會(huì)、貫徹新的質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中，貫徹以人為本、發(fā)展創(chuàng)新先進(jìn)理念，積極實(shí)施“啟發(fā)”、“探究”、“討 論”、“開放”式的教學(xué)方法，舉行展示課，公開課，引領(lǐng)課，匯報(bào)課等活動(dòng)；二是，“青藍(lán)工程”。第一點(diǎn)是做好名師、青年教師之間的傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”系統(tǒng)；第二點(diǎn)是進(jìn)行青年教師“六個(gè)一”工程，即讀一本書（公共理論、專業(yè)理論 類），舉行一次專題教研活動(dòng)，上一節(jié)公開課，命制一份規(guī)范試卷，備一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫一篇教學(xué)反思或案例分析。通過以上計(jì)劃和措施，盡快打造我校名師、良師隊(duì)伍，整體提高我校教師素養(yǎng)。 體會(huì) 八、學(xué)校優(yōu)良的物質(zhì)環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施是學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校是我縣農(nóng)村第一大校，多年來卻由于軟軟的硬件，由于缺乏必要的物質(zhì)基礎(chǔ)嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展，今后我校一定千方百計(jì)，多方籌措，盡全力在兩年之內(nèi)把我校的硬件完善上去，力爭達(dá)到全市一流水準(zhǔn)，為推動(dòng)學(xué)校全速發(fā)展提供基礎(chǔ)和保障。 此次培訓(xùn)并不是我們學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是今后不斷學(xué)習(xí)提高的開始。總之，人只有在不斷地學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步。培訓(xùn)的日子，快樂而充實(shí)。我們要以更樂觀、更積極的心態(tài)重新投入到每一天的緊張工作中去，讓我們的教師努力成為終身學(xué)習(xí)的實(shí) 踐者，不斷豐富自己的理論知識與實(shí)踐知識。讓我們的學(xué)校成為學(xué)生放心、家長滿意的省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。愿我們共同努力讓我們的綏棱教育更加燦爛輝煌。 上集中學(xué)
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