【正文】 多，班級(jí)凝聚力較弱。 三、具體工作措施 修整、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，建立一支積極進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。營(yíng)造讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級(jí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，形成勤思好問的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié) 進(jìn)取的班風(fēng)。 主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理工作開通“班主任信箱”“班級(jí) 平臺(tái)”等，并通過其了解學(xué)生；常到學(xué)生宿舍走走，主動(dòng)、與學(xué)生溝通，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)關(guān)心、安慰，幫助她們，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題，做學(xué)生的知心朋友；開設(shè)專題知識(shí)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)；召開主題班會(huì)，加深學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)；努力培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便更好地開展各項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。 培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才在班級(jí)樹立做人第一，做學(xué)問第二的思想。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強(qiáng)的健 全人格培養(yǎng)模式，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我，自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，勤奮好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。 發(fā)揮班會(huì)課的作用，加大教育力度定期召開班級(jí)會(huì)議、班干部會(huì)議，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生及時(shí)了解自己，學(xué)會(huì)自己管理自己，并及時(shí)根據(jù)班級(jí)具體情況，給予正確的 指導(dǎo)。也可利用成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)較差同學(xué)學(xué)習(xí)的作用，分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過德智體操行分評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。制訂班干部輪值制度及班級(jí)公約，以維持早讀、課堂及晚自習(xí)等班級(jí)學(xué)習(xí)秩序。 及時(shí)與各科任老師聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。 保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反映其子女在學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活情況。做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合共同教育學(xué)生。 組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)晚會(huì)、五 .四青年節(jié)活動(dòng)等，以豐富學(xué)生的課余生活，促 進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。 我的科學(xué)家夢(mèng)想作文 6 如果說，“德”是樹立班主任威信的前提，那么“愛”就是樹立班主任威信的關(guān)鍵?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在愉悅的氛圍中各方面都得到健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。建立和諧的師生關(guān)系，也就架起了班主任和學(xué)生之間情感溝通、交流和理解的橋梁，為班主任順利地開展班級(jí)管理工作提供方便和成功條件。和諧的師生關(guān)系，也是班主任對(duì)學(xué)生施加教育影響的重要手段，直接影響教育工作的質(zhì)量和效果。只有建立和諧的師生關(guān)系，班主任才能獲得足夠的親和力，才能在學(xué)生的心目中樹立威信，班主 任工作才會(huì)有感召力，才能實(shí)現(xiàn)自己的意圖 —— 樹立良好的班風(fēng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體，進(jìn)而為國(guó)家社會(huì)輸送合格的人才。而能否建立起和諧的師生關(guān)系又是以教育者是否熱愛學(xué)生為前提的。 班主任對(duì)學(xué)生無私的愛會(huì)縮短師生之間的距離，點(diǎn)燃學(xué)生心中理想的火焰，會(huì)使自己的形象永遠(yuǎn)留存在學(xué)生的腦海中。班主任對(duì)學(xué)生的真正關(guān)心會(huì)使學(xué)生加倍熱愛教師，而且會(huì)把這種無形的愛化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，以累累碩果來回報(bào)老師，愛可以催人上進(jìn)。古人說：“親其師，信其道”。因此，愛心也是威信樹立的核心。 首先，班主任要把班集體看成是自己的家庭，關(guān) 心每一個(gè)成員的生活、學(xué)習(xí)、身心健康及思想動(dòng)態(tài)。有些班主任工作水平很高，能對(duì)班級(jí)實(shí)行“遙控”管理，這固然很好，但畢竟是有缺陷的。班主任的教育對(duì)象是有情感、有思想的活生生的人，能進(jìn)行缺乏面對(duì)面溝通的“遙控”管理嗎？這從技術(shù)上是可行的，但在情理上是不通的。班主任應(yīng)該深入到課堂、寢室及學(xué)生課余生活中去，做學(xué)生的知心朋友。作為班主任，我總利用一些課外時(shí)間和同學(xué)們聊天，從中了解他們所關(guān)心所思考的實(shí)際話題，解決他們的實(shí)際問題。和學(xué)生做朋友使得我在班上的嚴(yán)厲變成了課后的平易近人，從感情上拉近了師生的關(guān)系，并讓學(xué)生覺得他們最 需要的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)在他們中間。比如我經(jīng)常抽空同他們聊聊天；學(xué)生生病請(qǐng)假在家，我會(huì)打電話詢問病情；了解學(xué)生的困難，并提供及時(shí)的幫助；學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽，凡是有我班學(xué)生參加的，我一定會(huì)到場(chǎng)吶喊助威；學(xué)生有困難向我借錢，我從不推托。 其次，班主任對(duì)學(xué)生的愛必須一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。大多班主任對(duì)優(yōu)點(diǎn)多的學(xué)生的愛是從不吝嗇的，但很少把愛的陽(yáng)光照到缺點(diǎn)明顯多于優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生身上。其實(shí)，“后進(jìn)生”更需要關(guān)心和熱愛。微笑、鼓勵(lì)會(huì)使“后進(jìn)生”感受到老師對(duì)他們的良好期待，從而激發(fā)自信心和上進(jìn)心。同時(shí)班主任要以高度的 責(zé)任心和持久的耐心幫助、引導(dǎo)、教育他們，做他們的知心朋友，經(jīng)常與他們談心，切實(shí)做到動(dòng)之以情，使他們感受到老師的關(guān)愛，班集體的溫暖?！熬\(chéng)所至，金石為開”，“后進(jìn)生”在愛的沐浴下是可以轉(zhuǎn)化的?！昂筮M(jìn)生”往往是班主任威信的挑戰(zhàn)者、破壞者。轉(zhuǎn)化一個(gè)“后進(jìn)生”，就等于增加了幾分威信。 第三，充分利用鼓勵(lì)機(jī)制，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)是愛心的重要表現(xiàn)。期待鼓勵(lì)是每個(gè)學(xué)生心理上的正常需求。表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，指出努力方向是鼓勵(lì)，批評(píng)缺點(diǎn)也應(yīng)起到鼓勵(lì)作用。班主任應(yīng)耐心細(xì)致地捕捉學(xué)生每個(gè)細(xì)微的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行肯 定、表?yè)P(yáng)，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)。充滿愛心的鼓勵(lì)會(huì)使整個(gè)班集體情緒高漲、斗志昂揚(yáng)，這不就是實(shí)實(shí)在在的威信嗎？ 我的科學(xué)家夢(mèng)想作文 7 一、指導(dǎo)思想。 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教處學(xué)期工作計(jì)劃和要求，圍繞班級(jí)常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，提高班級(jí)管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。 二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。 根據(jù)目前班級(jí)學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期我們將通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育 ，進(jìn)一步提高學(xué)生各專業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。 三、主要工作安排。 熟悉班級(jí)學(xué)生情況，明確學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。 加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范管理，從進(jìn)校、上課、課間休息、兩操到個(gè)人儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。特別加強(qiáng)預(yù)備 2 分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地上好每一堂課。 加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每 天的值日工作入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整潔的班級(jí)環(huán)境。 加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想道德建設(shè)。利用班會(huì)、學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、守法意識(shí)、安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，最大程度利用教育資源，提高班級(jí)學(xué)生教育實(shí)效。通過家訪等方式家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠好地開展班級(jí)管理工作。 四、具體工作安排。 九月份。 主題教育：《良好的行為是成功的基礎(chǔ)》。 積極?；@球賽 ：由體育委員負(fù)責(zé)，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極報(bào)名，為集體爭(zhēng)光。 月考。 十月份。 主題教育：討論《我心目中的中學(xué)生形象》，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。 復(fù)習(xí)迎考。抓好各門學(xué)科的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備文化課期中考試。 班級(jí)學(xué)習(xí)成果評(píng)比。包括作業(yè)規(guī)范和筆記規(guī)范評(píng)比。 十一月份。 主題教育：結(jié)合學(xué)校社會(huì)考察活動(dòng)安排，班級(jí)進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體主義教育。 期中考試及總結(jié)分析，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定下半期工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。 家長(zhǎng)會(huì)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，溝通教育心得，促進(jìn)后半期工作的更好開展。 月考。 十二月份。 主題教育：元旦慶祝活動(dòng)；學(xué)生心理健康教育、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。 各文化克復(fù)習(xí)迎考。 一月份。 主題教育：考試心理輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。 期末考試。 學(xué)生學(xué)期測(cè)評(píng)工作；評(píng)優(yōu)工作及假期安全教育。 高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱辛。因?yàn)槲疑钚?，功夫不?fù)有心人，一分汗水，一分收獲。在今年的工作中，我會(huì)繼續(xù)勤勤懇 懇，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。 第四篇：我的夢(mèng)想作文 我的夢(mèng)想 五年級(jí)六班周覓 每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，而且各不相同。但是每個(gè)人的夢(mèng)想都是幸福的，偉大的。擁有夢(mèng)想，就好似插上翅膀，飛向藍(lán)天的小鳥。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有一顆明天到太陽(yáng)。 我的夢(mèng)想是做一名著名的演員，能出現(xiàn)在千家萬戶的電視機(jī)上，成為大家的偶像。為了夢(mèng)想，我一直在拼命的向前奔跑著，奔跑著?? 每當(dāng)我坐在柔軟的沙發(fā)上舒舒服服的看電視時(shí)，總會(huì)想起我的夢(mèng)想，我一直夢(mèng)寐以求的心愿?？粗娨暽铣錾难輪T完全投入到戲劇中時(shí)，我的眼睛里就會(huì)隱隱約約的含著一層薄薄的淚水，向他們投去羨慕的眼光。我是多么渴望能當(dāng)上一名演員啊 !每當(dāng)看到我最喜歡的部分時(shí)，我還會(huì)把某個(gè)角色的臺(tái)詞背誦下來，仔細(xì)品味著，模仿者，自己感到很有趣，很快樂，也很知足。 我很喜歡哭戲，他對(duì)于我來說簡(jiǎn)直是小菜一碟，極為簡(jiǎn)單的。每當(dāng)我想起那些傷感的片段時(shí)，眼淚就從臉蛋上一滴接一滴不住地滾落下來。我是多么適合做一位演員??！這使我很激動(dòng)，很 興奮。 為了我的夢(mèng)想，只要有一絲絲希望，我就要去實(shí)現(xiàn)它，我一定會(huì)朝著夢(mèng)想 — 演員而前進(jìn)，不管結(jié)果如何，有了這個(gè)夢(mèng)想，我就一定會(huì)努力下去，永不放棄。 第五篇：作文我的夢(mèng)想 我的夢(mèng)想 我們每個(gè)人都有自己美麗的夢(mèng)想，比如宇航員、科學(xué)家、教師、畫家、老板??每個(gè)人的夢(mèng)想都是那么美好，每個(gè)人都在朝著自己的夢(mèng)想不懈努力。 我也不例外。每當(dāng)我看到電視上的主持人在盡情地演藝著，他們的嗓音是那么優(yōu)美，動(dòng)作是那么得體。他們用自己的聲音、肢體去感染在場(chǎng)的所有人，從那一刻起，我就下定決心一定要做一個(gè)全國(guó)著名的主持人，讓自己的聲音傳遍四大洋五大洲，用聲音去溫暖每個(gè)人的心靈。 主持，我的夢(mèng)想，她有自己獨(dú)特的韻味，所以把我迷得神魂顛倒，這個(gè)夢(mèng)想是那么的美好，就因?yàn)樗?，我才這么拼命讀書。我知道主持人要有深厚的知識(shí)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力和完善的人格魅力等等才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人。在我失敗時(shí)，理想就像我的朋友一樣在無聲的鼓勵(lì)我、 支持我，使我變得信心十足，充滿力量。是她使我沐浴在夢(mèng)想的光輝之中，是它引領(lǐng)我走向成功的道路，是她將我變成一個(gè)樂觀向上的人。 不管我有多么勞累，只要我想起電視上的主持人，在屬于自己的舞臺(tái)上，盡情的演藝時(shí)，我就一點(diǎn)也不累，覺得自己應(yīng)該振奮精神繼續(xù)努力，因?yàn)樵谏钪?，不管是干什么事都要一心一意去完成，更要在少年時(shí)光打好基礎(chǔ)，所以我一點(diǎn)也不累。我應(yīng)該更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥羞@樣我才能完成自己兒時(shí)的夢(mèng)想。雖然現(xiàn)在我離夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，前方的路還很坎坷，但是我會(huì)一步一步向夢(mèng)想走去。我相信只要 自己努力學(xué)習(xí)， 堅(jiān)持不懈、迎難而上，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 夢(mèng)想是石敲出星星之火；夢(mèng)想是火點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈給你照亮前面的路；夢(mèng)想是路引領(lǐng)我走向成功。我堅(jiān)信只要我今天比昨天進(jìn)了一步，我就是生活中的勝利者，我只要努力努力再努力，就一定會(huì)走向成功。我努力著，我仿佛看到了夢(mèng)想的大門在微笑著為我敞開呢。