【正文】 ，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。 四、組內教師的交流學習 為了大家共同成長，我組教師進行了觀摩活動，教師通過活動展示鍛煉了自己，大家誠懇提出意見或建議又促進了教師的進一步發(fā)展。 當然我們工作也有不足之處。課題實施過程中有資料收集沒及時檢查的情況，這都影響到課題的階段計劃完成與落實。每次教研組研究討論解決的問題，各教師在嘗試應運到保教活動中后沒及時反饋信息。 以上是我園教師在本期的教研工 作情況，下期我組將加大教研力度，針對不足做好整改，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。 小班教研組 2021 年 1 月 15 日 第四篇：小班教研組工作總結 小班教研組工作總結 龍虎塘中心幼兒園（中心園）季金亞 時間總是過得那么快，不知不覺中又一學期過去了，認真回顧起本學期的工作、生活，可以說：“充實、忙碌、快樂”成為了主旋律，我們小班教研組在園領導的關心和指導下，以一貫的踏實認真、積極進取的工作態(tài)度，扎實開展好教研組內的各項工作。為了促使我們在今后能更好地開展教研組工作，現(xiàn)將這學期的工作總結如下： 一、重抓教學常規(guī)工作，團結合作共進步。 ●教師方面： 本學期，我們把教師的教育教學工作放在首位。首先是保證常規(guī)教學的正常進行，我們仍然采取新教師、年輕教師先聽組內骨干老師的課，針對教育教 學中遇到的問題和困惑，與執(zhí)教老師進行交流、討論。然后再自己進行教學。 其次是每月將安排新教師一次隨堂課，課前認真?zhèn)湔n，指導老師、教研組長嚴密把關，課后認真總結，提出意見和建議，逐步提高她們的課堂教學能力；其他老師是每學期一節(jié)公開課，讓自己在教學實踐中得到歷練。同時，還將通過“推門聽課”的形式讓每一位老師能時時關注自己的課堂教學，不斷反思，不斷成長。此外，我們將積極參加園內組織的教師說課比賽、理論考試等活動，向自己挑戰(zhàn)，不斷提高專業(yè)水平。 本學期我們繼續(xù)加強集體備課的制度。定時定期開展教研活動 ，保證教研活動有充足的時間，提高教研活動的質量。繼續(xù)加強集體備課制度執(zhí)行的力度，提前備課一周，每周一次分學科集體備課。我們還繼續(xù)要求年級組內的每位老師在原來的備課的基礎上備第一稿；在修改、調整以后再在備課組內通稿；最后，各學科組的老師一起準備教具，做好充分的課前準備，保證常規(guī)的教學。年級組內的新老師、年輕老師多，為了保證常規(guī)教學的正常進行，我們采取先聽組內骨干老師的課，針對教育教學中遇到的問題和困惑，與執(zhí)教老師進行交流、討論。然后再自己進行教學。 本學期，我們嚴格執(zhí)行我園課程實施的管理和操作辦法： ①由年級組長協(xié)同骨干教師在開學前制訂好學期主題計劃，搭好主題框架。②一個班的兩位老師領任務，各自領銜主題，全面負責該主題的實施。 ③各班安排好周日活動計劃表，重點關注本周教育總目標，杜絕雷同。教研組 1 長負責協(xié)調，提前把關。 ④對主題焦點活動進行集體備課，程序不變。備課時需進行教材分析及幼兒分析，活動后要有反思。 ⑤根據(jù)主題內容及幼兒發(fā)展情況設置區(qū)域，并及時調整更換，充分發(fā)揮區(qū)域活動對主題的推動作用。同時有機結合主題的相關游戲，形成并開展主題性游戲活動（主題性區(qū)域活動 ）。 ⑥教研組內根據(jù)情況定期交流主題實施的情況。 ⑦不定期檢查各班主題進展情況，包括看活動、查資料、查課程環(huán)境等。⑧主題活動結束后一周形成資料，并進行審議。 ●幼兒方面： 1）本學期各班繼續(xù)精做五位幼兒的成長檔案。 2）繼續(xù)進行一半幼兒期中應知應會知識測驗與整班幼兒期末能力測試。 3）開展多種活動豐富幼兒在園生活，陶冶幼兒情操，讓幼兒獲得發(fā)展。如：積極參加園內的第二屆“龍騰虎躍”運動節(jié)。 5）繼續(xù)開展“國旗下的講話”的活動，結合每周的主題讓幼兒能在此活 動中真正獲益。 6）學期末舉行小班休業(yè)典禮。 二、深入開展課題研究，努力提高科研水平。 結合本學期我園教育工作重點和園本教科研計劃，遵循幼兒年齡特點和發(fā)展要求，我們小班教研組制定了切合實際的課題工作計劃，尤其是對主題的設計思路、主題網(wǎng)絡圖、主題目標、主題的內容進行了認真的推敲。重點以實驗班為具體實施單位，按年級組內商討的課題計劃執(zhí)行。在園本化主題活動的實施中，我們集大家的智慧，思考著如何園本化、班本化？如主題《龍虎寶寶不怕冷》是結合我園的“龍騰虎躍運動節(jié)”展開的。目標是培養(yǎng)幼兒早睡早 起，不怕寒冷堅持每天都上幼兒園，做一個勇敢的、不怕冷的龍虎寶寶。學會在冬天里如何保護自己，如：抹寶寶霜、戴口罩等，增強自我保護意識。樂意參與“龍騰虎躍運動節(jié)”，體驗活動帶來的快樂。在主題實施中我們關注幼兒的興趣點、豐富幼兒已有的生活經驗，并充分利用多種資源，讓孩子們親自體驗、親身感悟，從而得到發(fā)展。 擔任課題研究工作重點的實驗班老師還將繼續(xù)開展課題研討活動，呈現(xiàn)本組課題的研究成果。我們將會同本組成員，人人都參與研討課的設計，集思廣益。在實踐后論證、修改并完善，提高實效。本學期小 1 班的孫艷老師向我們展 示了課題研 討課：《冬天到了，我不怕冷》活動后，這一活動的設計我們是利用幼兒自身為教學資源，拍攝幼兒冬天怕冷不愿意起床和在幼兒園怕冷不樂意參加活動的視頻。通過看看議議，與幼兒一起了解冬天可以采用哪些方法讓自己不怕冷。并讓幼兒親身體驗運動是冬天取暖的最好方法。最后結合“龍虎寶寶堅持來園”的統(tǒng)計表，鼓勵幼兒做一個勇敢、不怕冷的孩子。在課題研究的實踐中我們還注意課題資料的積累，做到真實、及時、有效。我們還進行了主題案例的匯編，并制作成 PPT 文稿。相信只要我們踏踏實實走好每一步，堅持不懈地努力，課題研究不再 是那道難以跨越的鴻溝，它是我們教育教學實踐的總結，經驗的提升，更是教師素質、內涵的升華。 三、不足之處： 回顧本學期的工作，我們取得了一些成績。但還需不斷反省自我，爭取做得更好。 通過這次課題研討課后，我們發(fā)現(xiàn)在開發(fā)課例的素材提取、教學方案的設計等方面還很欠缺，今后要進行深入的研討。 老師的專業(yè)成長。新老師的入門，要做到一日常規(guī)行為化。每位老師在教育教學中要不斷總結、反思，并敢于表達表現(xiàn)自我。對園內、年紀組內的各項活動要踴躍參加，主動承擔。還有一點就是要勤于筆耕。 反思這學期的教研工作，尤其是經過“省示范五年回頭看”后，發(fā)現(xiàn)我們經常做一些無用的事情，既浪費了時間又浪費了精力。所以我們以后不管做什么都要思考在前，提高我們的工作效率。 做為一名新的教研組長深感自己的壓力有多重，尤其是對理論的缺乏和對課的把關能力不強，缺乏目標意識，以后在教學方面還要多鉆研。 20 1 第五篇：小班語言教研組工作總結 四有教研組工作總結 張勝玲 20 1 2—— 20 1 6 一學期的時間又在繁忙中 悄然度過，在盧園長的帶領與指導下，我們的四有教研組成立了。本學期我們教研組的工作主要集中在語言方面。表現(xiàn)為：幼兒園教育中培養(yǎng)小班幼兒之間友愛教育的研究初探。我們共選了 4 篇教案：《下雨的時候》《三只蝴蝶》《拔蘿卜》《小熊過橋》。根據(jù)教學大綱和教育目的，語言組各位老師們通過豐富多彩的活動較好地完成了本學期的教育教學任務，在教研中老師們先備課再分享自己的教案。 本學期語言組的成員有六位教師。六位教師中有幾位老師都有一定的教學經驗，如盧園長、何云、施茂霞。聽著幾位老師上課，對我們的教育教學工作起了很大的引領 作用。 注重理論學習，提高教育水平。本學期我們供學習四篇理論文章：《幼兒園全語言教學模式是什么》、《幼兒園語言教育的特點及其教學策略》、《幼兒園語言教學的方法與過程》、《幼兒園語言中的提問研究》。老師們都認真學習、認真思考，并談了自己學習后的感受與自己的看法。大家在交流時候能夠發(fā)現(xiàn)從理論中學到了一些平時自己不在意的東西。 根據(jù)本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。在研討中根據(jù)“一課多研究”活動，教師們開始有了針對性的反思，并能從教材、幼兒、活動設計、細節(jié)入手。從反思中尋找問題。活動中還采取了理論學習和教學實踐相結合的形式。讓教師們實踐體會，相互交流分享，又不斷反思、總結、實施。改變以往單純理論研討。當然，通過學習教師們大膽表達自己見解，提出各種問題和建議，對于公開課老師們都提出了自己的看法，給上課老師提出了不足之處，這樣不但有利于上課老師改進自己的不足，同時聽課老師們也會在教學中避免這些不 足之處。 本學期各個班級也針對我園四有（有教養(yǎng)、有能力、有責任心、有感恩的心）特色設計了主題活動方案。大班幼兒主要體現(xiàn)在“有感恩的心”。大班通過學雷鋒日，請大班小朋友幫助弟弟妹妹喂飯、穿衣。疊被子。在三八婦女節(jié)，讓小朋友為媽媽、奶奶或者外婆制作一份愛心禮物，并對他們說一句感恩的話。利用五一勞動節(jié)，讓孩子了解父母作為勞動者的辛苦，讓孩子回家為父母做一件事情。如：洗襪子、倒水、捶背等。中班幼兒在四有方面主要體現(xiàn)在“有能力”方面。本學期在學習方面主要體現(xiàn)為將學習的中文知識通過知識競賽的形式展示出來。如開展 知識搶答等形式讓幼兒在快樂中學習、鞏固所學知識。另外，在英文方面，教師將幼兒日常環(huán)節(jié)的英文編成情景劇的形式上演出來，也可請家長來觀看此活動或者攝像后通過網(wǎng)絡傳給家長。在生活方面，采用“以大帶小”的形式，教弟弟妹妹們學習英文或者歌曲。也可以通過“以大幫小”的形式，幫助弟弟妹妹穿衣、疊被子等。不但增進了幼兒之間的交流溝通，同時，還提高了中班幼兒的獨立意識。讓幼兒知道只有自己的事情自己會做了，才能幫助別人。小班幼兒主要體現(xiàn)在“有責任心”方面。所采取的活動有。通過幼兒管理活動區(qū)，培養(yǎng)幼兒的責任感，發(fā)揮幼兒的獨立性。 通過開展“今天我值日”培養(yǎng)幼兒的責任感，發(fā)揮幼兒的獨立性。建立友誼班，以大帶小的形式培養(yǎng)幼兒的責任感，增強幼兒的自信心。 一學期以來，我們的教研工作還存在許多不足之處，在今后多開設一些公開課讓老師觀摩。多開展一些活動凸顯語言教育及四有。