【正文】 中國的習(xí)俗 活動二《識字游戲》通過屬相來進行識字游戲 主題《我喜歡的》 活動一《挑戰(zhàn)主持人》培養(yǎng)幼兒在集體面前即興說話的興趣和能力。培養(yǎng)幼兒說話時的應(yīng)變能力和思維的敏捷性。 活動二《我的動畫朋友》利用熟悉的動畫形象創(chuàng)編故事，培養(yǎng)幼兒講述的技巧。 主題《誰能說得我 心動》 活動一《有趣的廣告》激發(fā)幼兒對廣告的興趣，了解廣告的作用和對生活的影響。學(xué)習(xí)創(chuàng)編廣告詞，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 第四篇：幼兒園大班九月份工作計劃 大班九月工作計劃篇二： 2021 年 9 月幼兒園大班工作計劃 2021年 9 月幼兒園大班工作計劃 一、班級情況分析 本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如 上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋 。孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚 ......因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。 二、具體目標(biāo) (一 )體能 (基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié) )(1)能立定跳遠，跳距不少于 40 厘米。 (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約 40 厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高 40厘米，寬 15 厘米的障礙。 (3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。 (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。 (5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物 (物體離幼兒舉手指 25 厘米左右 )。 (6)能兩人相距 2― 4 拋接 大球。 (7)能精神的做操，做到動作到位。 (8)懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。 (二 )生活衛(wèi)生習(xí)慣 (1)能主動飲水，少吃冷飲。 (2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。 (3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 (4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。 (5)有自我控制飲食的初步意識和能力。 (三 )學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護 (1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。 (2)愛護學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。 (3)知道陌生人不可 輕信的道理。(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。 (四 )認(rèn)知 語言 (1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 (2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。 (3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。 (4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。 感知與操作 (1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗 。學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題 。能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 (2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論 。學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。 (3)能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。 (五 )藝術(shù)活動 (1)能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。 (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。 (六 )德育 (1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。 (2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。 (3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。 (七 )情感個性 (1)引 導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 (2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進行交往。 (3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 (4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。 (5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。 (八 )家長工作 (1)認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系 。 (2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。 (3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。 (4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。篇三：幼兒園大班工作計劃 (9 月 )孟馮馬幼兒園工作計劃 班級 :大班 2021 年 9 月本月計劃篇四：大班 9 月份工作計劃 大班 9 月份工作計劃 大班 9 月份 工作計劃 一、幼兒的收獲： 大班幼兒通過本月主題活動的開展，幼兒的獨立性、主動性和責(zé)任感有了很大的提高。他們?yōu)樽约耗軒椭艿苊妹?、幫老師、幫父母做一些事情而感到自豪，尤其是帶弟弟妹妹一起來展活動，使他們產(chǎn)生了極大的成就感。在活動中，他們的規(guī)則意識得到了加強，交往中語言更加豐富；能較好地收拾、整理自己的物品；助跑跨跳的動作得到了練習(xí)；在集體游戲中，能更好的與團隊合作。 二、九月份主題活動實施如下： 第一周：《成長日記》家長和幼兒一起收集爸爸媽媽，爺爺奶奶的成長各階段的照片，知道長輩的成長歷程。 效果評析： 幼兒和家長在老師的鼓勵下，收集了長輩的成長各階段照片，幼兒們們也看到長輩的成長日記，教師們在班內(nèi)做了一面成長日記的主題墻，幼兒很感興趣，完成的很好。 第二周：《我有一雙勤勞的手》教師讓幼兒知道自己的雙手可以干很多事，就組織了一次制作月餅的蒙氏生效果評析：幼兒們積極性特別高，搟面棒、和好的面、案板、月餅?zāi)Ｗ訋У膽?yīng)有盡有，活動中幼兒學(xué)會了蒙氏中怎樣搟、和、揉、壓，讓孩子體會到自己的雙手可以做很多好的東西，干力所能及的事，體驗到分享的快樂，本次活動很有意義！ 第三周：《值日生歌》教師制作了我為大家 服務(wù)的值日生表，并學(xué)習(xí)了《值日生歌》讓幼兒爭做服務(wù)小明星，體驗為大家服務(wù)的快樂！ 效果評析：幼兒們通過值日生表，每天五位幼兒都積極爭做服務(wù)小明星，學(xué)習(xí)了值日生歌以后幼兒更樂意為大家服務(wù)了，孩子們也時常和老師說聲：“老師辛苦了”我們特別欣慰，孩子們也能主動幫爸爸媽媽干力所能及的事了，效果很好。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題墻面：《我和老師》 （ 1）我的自畫像（ 2）老師和我的大朋友（ 3）說給老師的悄悄話（ 4）親愛的老師、謝謝您！ 活動區(qū)設(shè)置 本月開設(shè) 7 個區(qū)域，要求幼 兒在活動時，遵守規(guī)則，正確對待輸贏，富有熱情，創(chuàng) 造性，努力完成，具有一定的堅持性。 （ 1）。美工區(qū) 。準(zhǔn)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同形狀的月餅。 ，體驗其中的變化。 要求：希望家長與孩子一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團、捏的技能。 （ 2）益智區(qū) ，準(zhǔn)備，“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。要求：希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。 （ 3）科學(xué)區(qū) 能積極主動進行探究活動。 要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。 （ 4）圖書區(qū) 故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結(jié)尾。 。 要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。 （ 5）表演區(qū) ，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。 。 要求：家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。 第五篇：幼兒園大班十月份工作計劃 一、主題實施 主題《亮眼看世界》，在諸多的感覺中，尤為重要的是視覺。因為視覺能夠非常直接、非常明了地認(rèn)識事物，察覺事物之間的差別。然而，我們在日常生活中更多的是不經(jīng)意的“看”，因為周圍的一切日復(fù)一日呈現(xiàn)在我們眼前，已經(jīng)不再新奇，不再引起我們注意的興趣了。我們選取了司空見慣的日常情形與事物設(shè)計活動，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：只要仔細地看，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒。 主題《葉子的秘密》，秋天來了，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風(fēng)吹落，停歇在墻腳、草叢、路邊??給大地增添了色彩。一葉而 知秋，孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢？帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢？孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達？于是我們設(shè)計了以樹葉為主題的系列活動。 主題《七彩世界》，這個主題分三周實施，大千世界為何有赤橙黃綠青藍紫？它們從何而來？有何意義？和應(yīng)著幼兒的特定認(rèn)知方式、特定認(rèn)知軌跡，“七彩世界”的主題活動脈絡(luò)將幼兒帶入他們急欲探究的天地：色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，自己 吹出來的肥皂泡泡有七彩顏色??處處都有七彩顏色。 二、幼兒生活、學(xué)習(xí)活動 ，根據(jù)主題的進展，不斷更換與豐富區(qū)角活動材料。角色游戲的開展的過程中，根據(jù)幼兒的需要與游戲的發(fā)展，逐步豐富東倉醫(yī)院、特色小吃等的用品，學(xué)習(xí)整理游戲材料。 ，提醒家長及時更換被子，做好晾曬工作。 ，提醒、幫助幼兒穿、脫衣服。 ，觀察秋季的美麗景色和物體發(fā)生的變化。 ，注意個人衛(wèi)生。 三、家長工作 ，引導(dǎo)幼兒找一找生活、交通等方面的標(biāo)志，加深幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，教育他們在公共場所按標(biāo)志要求去做。 、找找，尋找標(biāo)志性的建筑。 ，鼓勵孩子關(guān)心別人，并愿意幫助辨認(rèn)做力所能及的事情。 四、其他： ⒈繼續(xù)督促養(yǎng)成良好的課堂、午餐、午睡、盥洗常規(guī)。 ⒉要求孩子輕聲說話，注意聲音環(huán)境的污染。