【正文】 輔的做法，整合資源，集中力量搞好貧困戶脫貧規(guī) 劃，從發(fā)展項目選擇、技術(shù)服務(wù)等方面，增強(qiáng)貧困戶造血功能，讓貧困戶逐步形成脫貧產(chǎn)業(yè)，最終脫貧。 通過學(xué)習(xí)更加充分認(rèn)識提高扶貧精準(zhǔn)度的重要意義，習(xí)總書記考察扶貧開發(fā)工作時指出，扶貧要實事求是，因地制宜。要精準(zhǔn)扶貧，切忌喊口號，也不要定好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)，各級黨委和政府都應(yīng)想方設(shè)法，把現(xiàn)實問題一件件解決，探索 可復(fù)制的經(jīng)驗。 新形勢下，我們要深入學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書記在不同背景、主題和角度的講話中一以貫之、科學(xué)深邃的原則立場和觀點方法，真正做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷完善扶貧開發(fā)戰(zhàn)略和政策體系，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。 扶貧培訓(xùn)心得體會 :扶貧培訓(xùn)心得體會 1000 字 一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治意識，堅定理想信念。 作為新時代的扶貧干部應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，時刻保持清醒頭腦，從政治上分析問題認(rèn)識工作 ,堅定“四個自信”和理想信念，做一個合格的黨員、一個好干部、一個好人。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，善于把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化理念運用到扶貧工作當(dāng)中。 在“四個自信”中特別要堅持文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。我們要提升文化修養(yǎng)就是要學(xué)習(xí)好優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化，并使之內(nèi)化于心，外化于形。把傳統(tǒng)文化貫穿到扶貧工作當(dāng)中去，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感。扶貧干部可以把“富之教之”的思想融入到工作中去，做好貧困戶在脫貧過程中的宣傳教育。 三、國無德不興，人無德不立。 習(xí)近平總書記說，核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德， 就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。作為群眾的干部更應(yīng)該增強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和社會責(zé)任感。 第五篇：清華大學(xué)扶貧教育培訓(xùn)心得體會 清華大學(xué)扶貧教育培訓(xùn)心得體會 渭源縣北寨學(xué)區(qū)花蘭學(xué)校 賈一君 150954896678 月 4 日 8 日，我有幸參加了由清華大學(xué)舉辦的“小學(xué)班主任”培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富，一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師，以生動的課堂教學(xué)和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使 我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。今天在這里，我就把自己通過培訓(xùn)獲得的點滴體會和學(xué)習(xí)中碰撞的思想火花與各位老師交流一下，不妥之處請見諒。 一、熱愛自己所從事的職業(yè)，讓教育為實現(xiàn)中國夢而助力 既然選擇了教師這一職業(yè)，就要愛這一份職業(yè)，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)。國家主席習(xí)近平在今年 3 月份十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表了重要講話，描繪了一幅關(guān)于中國未來美好藍(lán)圖的中國夢，那就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是要實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。當(dāng)然要實現(xiàn)中國夢，教育重任在肩，我們作 為教師責(zé)無旁貸。 這次培訓(xùn)中，很多專家教授在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：當(dāng)今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才，“育人成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會，我們教師就必須更新教育理念。作為班主任最清楚，社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，日益復(fù)雜的學(xué)生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，班級管理工作壓力在無形的加大。這就要求我們深刻認(rèn)識新課改的深遠(yuǎn)意義，真正領(lǐng)會我們學(xué)校的辦學(xué)理念是：讓每一個人的心中充滿希望，讓每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。培養(yǎng)各行各業(yè) 需要的優(yōu)秀人才，就是我們這一代教師畢生的神圣職責(zé)和偉大的“中國夢”！。千里之行，始于足下。只有我們教師珍惜崗位，熱愛這一職業(yè)，從我做起，從小事做起，敢于擔(dān)當(dāng)，才可以圓我們的教育夢，“中國夢”才能指日可待。 二、用真情、真愛去關(guān)心學(xué)生，教書育人相結(jié)合。 通過這次培訓(xùn)，我更加肯定了老師的職責(zé)不僅是教好書，更重要的是育好人。只有我們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生才能親近你、喜歡你。正所謂：親其師，信其道。學(xué)生的潛能是培養(yǎng)出來的，不要抱怨學(xué)生不愛聽講，而要反思自己的課堂是否精彩，是否吸引學(xué)生。班主任給我們 做了猜詞游戲，真是值得我們反思自己的教學(xué)態(tài)度和方法。 有位教授指出在班級管理中要做到“嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中間生，偏愛后進(jìn)生，厚愛特殊生”，我覺得很有道理。我們?nèi)裟苋リP(guān)心、尊重每一個學(xué)生 ,和學(xué)生溝通思想感情，了解學(xué)生，研究學(xué)生的特點并要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，的確能收到好的效果。 教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教師的工作對象是學(xué)生。每個學(xué)生都有不同的特點，要想了解學(xué)生，我們就要學(xué)會研究學(xué)生的特點，只有這樣， 才能更好地因材施教，把教書和育人很好結(jié)合。 三、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高自身的專業(yè)技能和自身素質(zhì)。 干一行、專一行，做一個專業(yè)精湛、教學(xué)水平高超的教師，你的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。我認(rèn)為提高老師專業(yè)技能的一條捷徑就是不斷學(xué)習(xí)，及時進(jìn)行教學(xué)反思。我們平時實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有一些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進(jìn)，自己還感到很辛苦。 其實 ，教師真的太需要通過反思提升教學(xué)技能了。好多時候，擠出一些時間就可以完成的事，教師卻不愿意擠。我經(jīng)常和學(xué)生說：你們最怕遇到難題，我最怕遇不到難題。其實這也是我專業(yè)知識不斷提升的真實感受。 言傳不如身教，老師要有豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)，學(xué)生才能以你為榜樣，才能信服你、尊重你、喜歡你。學(xué)生往往因喜歡一個老師而喜歡一門學(xué)科，因討厭一個老師而討厭一門學(xué)科。因此，教師的自身素質(zhì)是學(xué)生愛學(xué)、好學(xué)的基礎(chǔ)。 總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我感受到作為新時期的教師，不僅要提高自身的教學(xué)技能和基本素質(zhì)，更重要的是 要關(guān)愛學(xué)生的智力發(fā)展，注重學(xué)生的思想品德教育。這是對新時期教師的要求。