20xx黨員雙評個(gè)人總結(jié)-資料下載頁
2025-03-29 07:50本頁面
【正文】 畫的恐懼心理總是不同程度地存在著。記得有一次，聽了我們學(xué)校的四年級一節(jié)美術(shù)課學(xué)畫大象，直至作業(yè)展評時(shí)，還有一位女生對著空白的紙犯愁，不知如何畫。我順便低聲問了一句：“孩子，你為什么不畫了？”這位女生說：“老師，我不會畫大象。我怕畫不好，別人笑我?！边@主要是因?yàn)樗麄冏约盒睦砗ε?，?dān)心自己畫的不好。對于孩子來說，消除繪畫的恐懼心理不是靠空洞的說教所能奏效的，要多組 織一些有趣的、有意義的活動，以創(chuàng)造條件讓孩子從中得到興趣。例如 :孩子初學(xué)畫動物時(shí)，都不同程度地存在困難，特別是動物各部分的比例，孩子不能掌握，所以，我就在課堂上讓孩子摸摸這些玩具動物，孩子對此非常感興趣。在此基礎(chǔ)上再讓孩子進(jìn)行動物的繪畫，難度就大大降低了。 二、利用游戲，激發(fā)興趣。孩子愛玩，而游戲又是兒童的天堂，做游戲既可以滿足他們愛動好玩的心理，又可以讓孩子們想去聽課，想上美術(shù)課。在玩中學(xué)孩子們在上課時(shí)的注意力不但能持久、穩(wěn)定，而且注意力的緊張程度也較高?？傊诿佬g(shù)教學(xué)中，把教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中， 讓孩子在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，這樣教學(xué)效果會更更好。例如：在講畫小動物課時(shí)，我準(zhǔn)備了各種動物的玩具放在一個(gè)盒子里。首先向全班宣布：“我們先來做一個(gè)游戲好嗎？”孩子一聽到做游戲，干勁就上來了。接著我請了 4 位同學(xué)到講臺來，先把眼睛用布朦上，然后每人發(fā)一個(gè)玩具讓他們摸摸，要他們比賽猜一猜自己拿的玩具是什么動物，有什么特點(diǎn)。這時(shí)課堂一下活躍起來。很快，孩子就摸出了是什么動物，特點(diǎn)也講得很完整。這樣一來，孩子對此產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)也解決了這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中分析動物特征的這部分教學(xué)內(nèi)容。 游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身 心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，這樣孩子就會愛上美術(shù)課。 三、滿足成功需要，激發(fā)繪畫興趣。 人人都渴望成功，孩子也一樣，他們希望老師能表揚(yáng)自己，更希望自己的繪畫作品能得到同學(xué)們的贊揚(yáng)，能在班級進(jìn)行展覽，如果在全校展覽更好。而作為教師，我們就應(yīng)該在教學(xué)抓住他們的這一心理特點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓孩子在繪畫中品味成功的喜悅，滿足他們的愿望，從而激發(fā)他們努力畫出好作品的興趣。在平時(shí)教學(xué)中，我主要采用如下的方法讓孩子們體會成功的快樂： 展覽（在美術(shù)教師展示園地張 貼等）； 選出每個(gè)孩子的最好的繪畫作品，并標(biāo)上姓名，在全校舉辦個(gè)人畫展； 在班級開展“小小畫師”比賽。 當(dāng)然，要想讓孩子體會到成功的快樂，我也會不失時(shí)機(jī)的多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們參加各種美術(shù)競賽和展覽，讓他們感到學(xué)有所用，最好是能參加一些現(xiàn)場表演，在學(xué)校經(jīng)典詩文匯報(bào)演出的活動中，我讓我班繪畫比較好的孩子參加現(xiàn)場繪畫，通過活動增加了孩子們的自信心。所以在舉行的繪畫比賽以及其它部門舉行的相關(guān)比賽，我都會鼓勵(lì)孩子積極參加。讓孩子們體會快樂，更有自信。 四、 欣賞品評 ，樂中生趣。 在上水墨畫的課程時(shí)，我還從網(wǎng)上找出很多適合孩子欣賞的國畫，讓孩子們欣賞，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味作品，提高他們的欣賞水平，并告訴他們這些國畫是哪些名人畫的，并講這些名人故事給孩子聽，讓他們見多識廣、多方面汲取營養(yǎng)，這樣做對他們學(xué)好美術(shù)是很有幫助的。在課堂上、班級中、學(xué)校，我不失時(shí)機(jī)的讓孩子們欣賞并評價(jià)身邊同學(xué)的作品，讓他們相互交流，相互促進(jìn)。這樣孩子們的欣賞水平都有了很大的提高。 總之，我們只有采取多種多樣的，行之有效的教學(xué)方法，來誘發(fā)孩子的繪畫興趣，讓孩子從“要我畫”變?yōu)椤拔乙嫛?，?孩子畫得主動、畫得積極，這樣才能使孩子的繪畫得到全面、有效的發(fā)展，才能使孩子覺得繪畫是一件快樂的事，高興的事，讓孩子在樂趣中步入樂畫的天地。 杭州市建新小學(xué) 施展理
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