護(hù)士工作總結(jié)與護(hù)士工作總結(jié)()工作總結(jié)-資料下載頁
2025-03-29 05:06本頁面
【正文】 知識培訓(xùn)班；完成護(hù)理人員理論及操作考核，合格率達(dá) %。抓護(hù)士素質(zhì)教育方面開展“尊重生命、關(guān)愛患者“教育，倡導(dǎo)多項(xiàng)捐贈活動(dòng)，向血液科、心外科等患者獻(xiàn)愛心。 迎接市衛(wèi)生局組織的質(zhì)控大 檢查，我院護(hù)理各項(xiàng)工作成績達(dá)標(biāo)，總分 ，名列全市榜首。 個(gè)人在自我建設(shè)方面：今年榮獲“天津市市級優(yōu)秀護(hù)理工“稱號；通過赴美國考察學(xué)習(xí)，帶回來一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，并積極總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，本完成成國家級論文 3 篇、會議論文 2 篇及綜述 1 篇。作為護(hù)理部主任、一名光榮的中共黨員，我 第 1 頁共 3 頁特別注重自己的廉潔自律性，吃苦在前、享受在后，帶病堅(jiān)持工作，親自帶領(lǐng)科護(hù)士長、護(hù)士長巡查各崗；努力提高自己的思想認(rèn)識，積極參與護(hù)理支部建設(shè)，發(fā)展的年輕黨員梯隊(duì)，現(xiàn)在新廈的賞員隊(duì)伍已經(jīng)擴(kuò)大到 20 余名，其中以年 輕的臨床骨干為主，使護(hù)理支部呈現(xiàn)一派積極向上的朝氣和活力。護(hù)理工作的順利開展和護(hù)理水平的提高，得益于以石院長為首的各位領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和各級基層護(hù)理人員的共同努力，明年護(hù)理部要?jiǎng)?chuàng)立自己的學(xué)術(shù)期刊，提高護(hù)理學(xué)術(shù)水平，發(fā)揮中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理優(yōu)勢，爭取使我院的護(hù)理質(zhì)量得到國際化認(rèn)證。護(hù)理部 XXXXXXX 年 XX 月 XX 日 護(hù)士手術(shù)室工作總結(jié) 進(jìn)入手術(shù)室的第一天，老師便對手術(shù)室的環(huán)境與器械向我們做了詳細(xì)的介紹，讓我認(rèn)識到了解環(huán)境和認(rèn)識器械的重要意義 —— 這并不是簡單的參觀了解，更重要的是讓我們能夠在最短的 時(shí)間內(nèi)熟悉并掌握它，在環(huán)境中能夠迅速的找到所需的物品 !同時(shí)也使我們認(rèn)識到時(shí)間就是生命，我們必須爭分奪秒 ! 第一次上臺做洗手護(hù)士，緊張的心理揮之不去，可在帶教老師的耐心指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我很快調(diào)整好了自己的心態(tài)，從開臺開始，到無菌衣與無菌手套的穿戴，到器械的傳遞，再到上刀片與穿針線等等，工作過程中我更加懂得了“百看不如一練”的含義 !巡回護(hù)士的工作體驗(yàn)，讓我認(rèn)識到這項(xiàng)工作的重要性，看似簡單，其實(shí)不然，必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)才能更好的完成工作。同時(shí)與洗手護(hù)士一樣，承擔(dān)著重大的責(zé)任與壓力。 第五篇：護(hù)士工作總結(jié) 護(hù)士工作總結(jié) 長期以來，醫(yī)院文化沒有引起應(yīng)有的重視，護(hù)士語言作為醫(yī)院文化的分枝，偏向“禮貌、輕柔”而忽視其規(guī)范性。隨著改革開放的深入，國際國內(nèi)各族人員交往增多，多元文化沖突日趨普遍，多種語言交織日漸增多，語言的規(guī)范性顯得尤其重要，故筆者倡導(dǎo)如下。 ：普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京話為基礎(chǔ)方言，以精典的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范［ 2］。我國是一個(gè)多民族國家，語音語調(diào)十分繁雜，僅漢語就有七大方言，還有 55 個(gè)少數(shù)民族的語種語系， 沒有共同語無法交流。我國憲法規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”，普通話作為我國各族人民的共同語就具有法規(guī)性。在公務(wù)活動(dòng)中應(yīng)使用普通話，避免不同語系的差異造成誤解，釀成惡果。如果楊某在帶教時(shí)用普通話對實(shí)習(xí)生說“等我回來再去注射”，實(shí)習(xí)生不致蠻干，事故可能不會發(fā)生。 、護(hù)理過程中護(hù)士應(yīng)注重使用醫(yī)學(xué)術(shù)語：詞有單義和多義之分，術(shù)語大多由單義詞組成。醫(yī)學(xué)術(shù)語是表達(dá)醫(yī)學(xué)范圍內(nèi)專門概念的語言，有單一性的突出特征。在治療、護(hù)理過程中運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語、詞能達(dá)意，使人明白無誤。多義詞具有模糊性，如“東西”可表示方向 ，也可泛指物質(zhì)、人物、動(dòng)物等。多義詞組成的短語離開一定語言環(huán)境可能產(chǎn)生歧義，令人費(fèi)解。護(hù)生在實(shí)習(xí)過程中很多概念沒有準(zhǔn)確地形成，對于歧義短語可能產(chǎn)生與老師本意相左的理解。如“慢點(diǎn)推”中的“推”，楊某指注射的全過程；實(shí)習(xí)生理解為單一的注藥動(dòng)作，認(rèn)為會注藥就會靜脈注射。曾有文獻(xiàn)報(bào)道，搶救病人時(shí)口述“接管”，結(jié)果氧氣接上胃管，病人胃破裂致死。血的教訓(xùn)應(yīng)該牢記。 ：西方有醫(yī)學(xué)家曾說：醫(yī)生有三種武器，語言、藥物和手術(shù)刀。語言是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，可以致病也可以治病。隨著醫(yī) 學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，“以病人為中心”護(hù)理的普及，健康教育和心理護(hù)理成為護(hù)士的職責(zé)，與病人成功的交談是護(hù)士必不可少的基本功。交談時(shí)使用病人熟悉的語言會令病人產(chǎn)生“認(rèn)同”而增加安全感。護(hù)士對病人宣教時(shí)要將醫(yī)學(xué)術(shù)語進(jìn)行通俗的解釋，便于病人理解，為少數(shù)民族病人服務(wù)要避免其語言中的“忌語”，以免無意傷害病人。護(hù)士要根據(jù)工作需要學(xué)習(xí)多種語言，以便為不同文化背景的病人服務(wù)。 ：體態(tài)包括人的服飾、神態(tài)、姿勢等。服飾體現(xiàn)人的社會地位和職業(yè)；神態(tài)姿勢是人們內(nèi)心情感的流露，同語言一樣有著固定的含義故稱體態(tài)語言。國外某心理學(xué)家稱，感情的傳遞是由體態(tài)語言 55%、聲音 38%、言詞 7%總合而成［ 3］。體態(tài)語言不屬于口語范疇，但與口語相伴隨行，對口語有加強(qiáng)、否認(rèn)、替代的作用。我國護(hù)理教材尚未開設(shè)此項(xiàng)課程，護(hù)士在熱忱為病人服務(wù)過程中，必須重視體態(tài)語言的訓(xùn)練和積累，發(fā)揮體態(tài)語言對口語的加強(qiáng)、替代作用，克服體態(tài)語言對口語的否認(rèn)作用，言行一致，使護(hù)士語言達(dá) 到真善美的統(tǒng)一。 、護(hù)理過程中護(hù)士應(yīng)注重使用醫(yī)學(xué)術(shù)語
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