教師三筆字暑期培訓(xùn)心得體會(huì)[大全5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-29 04:45本頁(yè)面
【正文】 一些朋友，更讓我在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了做人做事的道理。因?yàn)樽峙c字之間的關(guān)系構(gòu)成章法，章法給我們的啟示就是一定要善于協(xié)調(diào)。在處理人和人、事與事之間的 .關(guān)系時(shí)需懂得避讓的道理。一幅作品，章法處理好了，則整體給人一種和諧的美感。一個(gè)人的生活圈子就好像一幅書(shū)法作品，生活中的各種關(guān)系就好比是章法，各種關(guān)系處理好了生活才會(huì)獲得幸福。書(shū)法還告訴我們要注意“時(shí)”與“位”?！皶r(shí)”就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做適當(dāng)?shù)氖?，一個(gè)字的筆畫(huà)順序必 須按照規(guī)矩來(lái)，否則，必然影響字的美感。 從三筆字培訓(xùn)到談做人做事，寫(xiě)好這個(gè)大大的“人”字，讓我們每一個(gè)“人”穩(wěn)重有力量，智慧有內(nèi)涵吧。 教師三筆字培訓(xùn)心得體會(huì)篇 2 小學(xué)教師基本功是小學(xué)教師現(xiàn)階段從事教育教學(xué)工作所必須掌握的最基本的知識(shí)和技能，是教師能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和必備要求，是小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，對(duì)于提高教師的整體素質(zhì)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量，使教師更好地教書(shū)育人，有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。我們中心小學(xué)把此項(xiàng)工作當(dāng)作實(shí)施繼續(xù)教育 和教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，長(zhǎng)期抓緊抓實(shí)。 教師基本功訓(xùn)練是長(zhǎng)期進(jìn)行的教師培訓(xùn)活動(dòng)，必須長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，運(yùn)用自如。中心小學(xué)的大部分教師是 35 歲以下的新教師，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的普及使用，他們的“三筆字”相對(duì)其他教師來(lái)說(shuō)比較薄弱。學(xué)期初，學(xué)校就針對(duì)這個(gè)情況，定下了本學(xué)期抓好寫(xiě)字方面基本功訓(xùn)練目標(biāo)：要求每位新教師都能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫(huà)、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎(chǔ)上有明顯提高；個(gè)別“三筆字”寫(xiě)得好的老師要寫(xiě)出自己的風(fēng)格，并當(dāng)好指導(dǎo)老師。 每月精選一份最好的作品進(jìn)行展示，期末進(jìn)行“三筆字”培訓(xùn)總結(jié)比賽，比賽成績(jī)納入學(xué)校對(duì)每位教師的量化考核。 學(xué)校為每位教師提供了文房四寶，教師們每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，每月學(xué)校組織培訓(xùn)一次。指導(dǎo)教師從握筆、起筆、運(yùn)筆、收筆教起，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺教起；教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫(xiě)的階段，經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，新教師們認(rèn)為難度最大的毛筆字也從開(kāi)始時(shí)的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。 學(xué)生期末檢測(cè)過(guò)后，中心小學(xué)全體教師進(jìn)行了“三筆字”的期末考核，考核過(guò)程中，教師 們都能夠快速、端正地完成隨機(jī)抽取的考題三筆字書(shū)寫(xiě)。然后由評(píng)委進(jìn)行打分，最后公布比賽結(jié)果。 基本功培訓(xùn)活動(dòng)就是要勉勵(lì)教師們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)能者為師、互教互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并做到練有所得，練以致用，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)自身教育教學(xué)能力的提高，從而達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。 教師三筆字培訓(xùn)心得體會(huì)篇 3 本著提高教師基本功，更好為教學(xué)服務(wù)的原則，我校堅(jiān)持開(kāi)展教師三筆字練習(xí)活動(dòng)，教師的三字書(shū)寫(xiě)水平逐步提高。近幾年來(lái)，為了進(jìn)一步鞏固三筆字練習(xí)成果，繼續(xù)提高三字書(shū)寫(xiě)能力，我校不斷改進(jìn)練習(xí)策略，逐步形成 指導(dǎo) —— 練習(xí) —— 展示 —— 匯報(bào)一系列的訓(xùn)練活動(dòng)。具體做法如下： 一、指導(dǎo) —— 集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合 學(xué)校安排個(gè)別書(shū)寫(xiě)規(guī)范、對(duì)書(shū)法有所研究的教師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，定期開(kāi)展寫(xiě)字練習(xí)集中指導(dǎo)，從漢字基本筆畫(huà)練起，不斷把握間架結(jié)構(gòu)規(guī)律，以致領(lǐng)悟行款章法，提高寫(xiě)字綜合水平。另外，結(jié)合每月教師的作品展示情況，針對(duì)教師個(gè)人的某些不足之處，指導(dǎo)教師利用課余時(shí)間對(duì)該教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教師形成互學(xué)互助的良好練字風(fēng)貌，寫(xiě)字訓(xùn)練也不斷增進(jìn)著教師之間的感情，提高了集體凝聚力。 二、練習(xí) —— 每天練習(xí)不 間斷 最初，學(xué)校提出要求：鋼筆字每周練寫(xiě)兩張，在專(zhuān)用的鋼筆字練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，每周書(shū)寫(xiě)的具體內(nèi)容按個(gè)人計(jì)劃自由安排；毛筆字每周練習(xí)三張紙，紙張由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，粉筆字每周二、四練習(xí)，具體書(shū)寫(xiě)內(nèi)容周一例會(huì)通知。在邊學(xué)邊寫(xiě)中，大部分教師對(duì)寫(xiě)字練習(xí)產(chǎn)生較濃厚的興趣，時(shí)間久了，寫(xiě)字練習(xí)已經(jīng)成為各位教師內(nèi)心的一種需要，大部分教師能在練習(xí)中享受到進(jìn)步的快樂(lè)。 三、展示 —— 每月展示促進(jìn)步 每月底，每位教師要把自己書(shū)寫(xiě)的三筆字進(jìn)行展示，對(duì)在練習(xí)中表現(xiàn)積極、進(jìn)步明顯的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)態(tài)度消極，數(shù)月進(jìn)步不明顯的教師，扣除當(dāng)月考核相應(yīng)分?jǐn)?shù)。 四、匯報(bào) —— 每學(xué)期匯報(bào)展成果 每學(xué)期末匯報(bào)一學(xué)期以來(lái)的練習(xí)成果。每位教師既橫向的與各位教師比賽書(shū)寫(xiě)的能力，又縱向與上學(xué)期的成績(jī)比較，體現(xiàn)進(jìn)步的情況。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰。 “育人先煉己”，在學(xué)生的眼中，教師是他們學(xué)習(xí)模仿的楷模，我校教師三字練習(xí)活動(dòng)既訓(xùn)練了教師的基本功，又真正發(fā)揮出了教師的表率作用，有力地推進(jìn)了學(xué)校寫(xiě)字教育的進(jìn)一步發(fā)展。下學(xué)期，我校還將把“三筆字”納入到教師每學(xué)期的“五個(gè)一（上好一堂公開(kāi)課、寫(xiě)好一篇教育教學(xué)論文、記好一本教學(xué) 反思、讀好一本教育教學(xué)專(zhuān)著、練好一本三筆字）”材料中，旨在激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。 【教師三筆字培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇】相關(guān)文章： 500 字 800 字 850 字 1100 字 2021 字
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