建筑工程設(shè)計專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)-資料下載頁
2025-03-28 16:25本頁面
【正文】 （論文）方面的指導(dǎo)，做到論文條理清晰、邏輯性強，符合科技寫作規(guī)范。并嚴格要求學(xué)生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。指導(dǎo)教師要對論文認真審閱，并及時將問題反饋給學(xué)生，要求學(xué)生進一步修改，保證畢業(yè)論文質(zhì)量。 三、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題 （一）選題原則 （ 論文）應(yīng)按照教育要 三個面向 的要求，選題要符合培養(yǎng)目標的要求，能達到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)當有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。 ，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實際的題目，提倡 真題真做 。選題也可模擬實際工程。 ，使學(xué)生能在規(guī)定時間經(jīng)努力可以完成為宜。 。 （二）選題類型 1．工程設(shè)計型 參考選題 ⑴建筑工程課群組： 結(jié)構(gòu)類型： 混合結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)；多層框架、單層工業(yè)廠房；房屋類型： 寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、幼兒園、俱樂部等；單層工業(yè)廠房； 結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工組織設(shè)計； 2．施工技術(shù)型 參考選題 ⑴高層建筑施工組織設(shè)計； ⑵大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計； ⑶高層滑模施工方案和施工組織設(shè)計； 3．建筑管理型 參考選題 ⑴建設(shè)項目管理、質(zhì)量、投資進度控制； ⑵國際工程招 標、投標； ⑶合同與索賠； ⑷房地產(chǎn)投資分析、風險分析。 四、畢業(yè)設(shè)計的一般步驟： 畢業(yè)論文可分為三階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。 五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果要求： 學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，最后提交畢業(yè)設(shè)計（論文）文本。 （一）文本的結(jié)構(gòu)： ； ； ； ； ； (二 )以上內(nèi)容的要求 ：包括論文題目、論文的原始數(shù)據(jù)，主要參考資料、重點內(nèi)容、設(shè)計指標； ：一般為 400 漢字，摘要介紹論文的研究課題，本人見解和主要結(jié)論； ：按論文章節(jié)次序編好頁碼。 ，層次分明，語句通順，表達確切，字體端正，論文一律用專用報告紙書寫。 ［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數(shù)、頁碼（年份）［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份） ：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計算機程序。 論文完成后按 （一）文本結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進行裝訂。 六、畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織領(lǐng)導(dǎo)及成果評定 （論文）任務(wù)書，是畢業(yè)設(shè)計工作的具體依據(jù)，指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計工作開始前閱讀并領(lǐng)會這些文件的含義，學(xué)生要認真閱讀畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，熟悉資料并明確自己的任務(wù)； （論文）在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨立進行；指導(dǎo)教師應(yīng)給所指導(dǎo)的學(xué)生指定題目，給予必須的原始資料，并下達任務(wù)書。在畢業(yè)設(shè) 計過程中，指導(dǎo)教師對學(xué)生應(yīng)嚴格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)，全面負責； （論文）的內(nèi)容由有關(guān)單位選派，必要時還應(yīng)指定有關(guān)課程的教師作為答疑教師； （論文）的進展情況，并及時解決存在的問題。 （ 1）學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）后，經(jīng)指導(dǎo)教師評閱，并給出 評語和平時成績，方可進行答辯； （ 2）答辯委員會由本專業(yè)中級以上職稱 5～ 7 人組成，其中高級職稱不少于兩人，答辯小組成員報福州技術(shù)職業(yè)學(xué)院備案； （ 3）答辨分設(shè)計情況介紹（ 10 分鐘），基本問題（ 5 分鐘）和追加問題（ 15 分鐘）的答辯。 （ 4）成績評定： 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯指導(dǎo)小組（由三名以上指導(dǎo)教師組成）根據(jù)學(xué)生的完成畢業(yè)設(shè)計（論文）和畢業(yè)答辯情況，按照下列的標準評定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績： （ A）優(yōu)秀：按期圓滿完成畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；獨立工作能力較強，科學(xué)作風嚴謹；有自己的獨到見解，水平較高。論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整。答辯時，思路 清晰，論點正確，回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。 （ B）良：按期圓滿完成畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)：能較好地運用所學(xué)的理論和專業(yè)知識；有一定的獨立工作能力，科學(xué)作風良好；有一定的水平。論述正確，文字通順，符合技術(shù)用語要求，書寫工整。答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。 （ C）中：按期圓滿完成畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)；在運用所學(xué)的理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，有一定的獨立工作能力：說明書文理通順，但 論述有個別錯誤（或表達不清楚），書寫不夠工整。但質(zhì)量一般或有小的缺陷。答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。 （ D）及格：在指導(dǎo)教師指導(dǎo)幫助下，能按期完成任務(wù)，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏，在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據(jù)基本成立，但敘述不夠恰當和清晰，文字、符號方面問題較少。工作不夠認真，有個別明顯錯誤．答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問題較膚淺。 （ E）不及格：未按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)：或基本概念和基本技能未掌握，在運用理論和 專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；獨立工作能力差，未達到最基本要求。或有原則性錯誤。答辯時，闡述不清；主要內(nèi)容，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。畢業(yè)設(shè)計過程中有相互抄襲行為的。 2021910
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