【導(dǎo)讀】師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加。而使用過(guò)的材料。均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文。不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學(xué)可以將本學(xué)位。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。之間的了解，增加信任感，為企業(yè)樹(shù)立良好的公眾形象。成，而企業(yè)品牌是企業(yè)公關(guān)的主體要素。的時(shí)間和心血即可大幅降低。品牌的形象代表對(duì)客戶所做的承諾，以及客戶對(duì)于。VI系統(tǒng)中的標(biāo)志是企業(yè)與品牌的象征。標(biāo)志是一種具有直觀形象的符號(hào)組合。通過(guò)對(duì)企業(yè)VI標(biāo)志的設(shè)計(jì)特征，標(biāo)志的價(jià)值與標(biāo)志的功。費(fèi)大眾，達(dá)成社會(huì)對(duì)企業(yè)及產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和識(shí)別。睞，從而為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。

　　

【正文】 業(yè)設(shè)計(jì)，使我對(duì) VI 有了更深的了解。它不是以前我認(rèn)為的那樣，就是按自己的想法設(shè)計(jì)出來(lái)就行了。 VI 是有著一套完全的規(guī)則，它代表的是一個(gè)企業(yè)的形象，它是設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)施有利的視覺(jué)識(shí)別，是傳播企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、建立企業(yè)知名度、塑造企業(yè)形象的快速便捷之途。我們?cè)O(shè)計(jì)企業(yè)標(biāo)識(shí)時(shí)，是把我們這個(gè)食品公司的名稱和特點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)在加上自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出了大概的雛形，然后由我們的指導(dǎo)老師樊老師加以指導(dǎo)修改而成。對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的公司進(jìn)行了很好的表達(dá)！我們這次設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要分二大部分，第一部分是基礎(chǔ)要素由我們共同完成，其中包 括：企業(yè)標(biāo)識(shí)、標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)色、 企業(yè)標(biāo)志釋義、標(biāo)志制圖法、 標(biāo)志的使用規(guī)范、標(biāo)志的色彩規(guī)范、中文標(biāo)準(zhǔn)字〈橫式〉、中文標(biāo)準(zhǔn)字〈豎式〉、英文標(biāo)準(zhǔn)字、 中文指定印刷字體、英文指定印刷字體；第二部分是應(yīng)用系列其中包括：辦公用品系列、標(biāo)識(shí)系列、廣告系列、服飾系列、交通系列、旗幟系列、環(huán)境系列、其它用品等， 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我最大的益處就是對(duì) VI 設(shè)計(jì)有了更深，更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。還有就是對(duì) CorelDRAW X3 SP2 這款設(shè)計(jì)軟件增加了新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)其中的工具操作更加熟練。增加了自信心，相信在面對(duì)以后的設(shè)計(jì)中能更好的發(fā) 揮出自己的能力！ 洛陽(yáng)理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 16 謝 辭 【 論文完成的前提是老師給我提供了舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，并給予我悉心的關(guān)懷與指導(dǎo)。在些表示衷心地感謝。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，使我深受啟發(fā)；開(kāi)發(fā)的同時(shí)，和同學(xué)們之間的相互探討也使我獲益匪淺。所以我再次感謝老師和我的同學(xué)們。 再次向所有在本人設(shè)計(jì)過(guò)程中給予過(guò)幫助與關(guān)懷的所有朋友表示深深的感謝！ 洛陽(yáng)理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 17 參考文獻(xiàn) （ 1） 《現(xiàn)代廣告通論》丁俊杰著物價(jià)出版社 1997 年 7 月第 1 版 （ 2）新浪 BLOG 無(wú)界創(chuàng)意工作室《中國(guó)傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì) (上 )》 （ 3）中國(guó) 設(shè)計(jì)網(wǎng)《淺析現(xiàn)代企業(yè)的 VI 設(shè)計(jì)與應(yīng)用》 （ 4）中國(guó)廣告設(shè)計(jì)網(wǎng)《 VI 應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《 VI 形象整合設(shè)計(jì)》 （ 5）《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 趙放 蔣恩普，科學(xué)出版社， 2020 年 （ 6） 黃建平 .標(biāo)志創(chuàng)意設(shè)計(jì) [M].上海：上海人民美術(shù)出版社 , 2020. （ 7） 金琳，趙海頻 .VI 設(shè)計(jì) [M].上海：上海人民美術(shù)出版社， 2020 （ 8） 肖勇 .2020 國(guó)際視覺(jué)設(shè)計(jì) [M].北京：中國(guó)青年出版社， （ 9） 李道園 .闡釋期待對(duì)視覺(jué)符號(hào)闡釋的影響 [C].江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院，2020. （ 10）翁炳峰 .論圖形設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)文 化與價(jià)值 [C].福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，2020. 洛陽(yáng)理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 18 附 錄 附錄題目 洛陽(yáng)理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 19 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說(shuō)明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū) 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送 交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評(píng)閱書(shū) 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)： 一、撰寫(xiě)（設(shè)計(jì)）過(guò)程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū) 評(píng)閱教師評(píng)價(jià)： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī) 范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明 書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見(jiàn) 教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)： 一、答辯過(guò)程 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見(jiàn)解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評(píng)定成績(jī)： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所 選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”） 教研室主任（或答辯小組組長(zhǎng)）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見(jiàn)： 系主任： （簽名） 年 月 日