【正文】 識(shí)， 做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。 少兒美術(shù)老師工作總結(jié) 4 期末之際，回顧一學(xué)期來的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法，探索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法。現(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)： 一、思想認(rèn)識(shí) 在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活 動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作 備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常 向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 三、其它方面。 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教 師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 【少兒美術(shù)老師工作總結(jié)】相關(guān)文章： 師工作總結(jié) 第五篇：淺談少兒美術(shù)教育心得 淺談少兒美術(shù)教育心得 姓名：朱翠云 學(xué)好： 120211379 摘要：當(dāng)前的少兒美術(shù)教育的特點(diǎn)以及教育方式，在這期間少兒美術(shù)存在了許多弊端，這是從事美術(shù)教育工作者應(yīng)該積極認(rèn)識(shí)的少兒美術(shù)重要意義以及以后長(zhǎng)期發(fā)展的趨勢(shì)。多考慮如何提高少兒美術(shù)綜合素質(zhì)的過程中得到更大的收獲，讓兒童在興趣中真正感受到快樂！ 少兒美術(shù)教育是少兒美術(shù)綜合素質(zhì)中不可缺少的一塊內(nèi)容，也是少兒在以后生活中不可缺少的一部分。在我從事幾年的少兒美術(shù)教育中得到的一些感觸，心得，以此來表達(dá)自己的一點(diǎn)想法和觀點(diǎn)。 孩子從出生后的兩歲到三歲之后就開始喜歡涂鴉，這是天生的，先天行的，也就是所謂的人的本性。不管他會(huì)畫或者是不會(huì)畫，總喜歡涂，總喜歡構(gòu)線，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線構(gòu)畫了他很多在里面的故事人物，這是他不會(huì)用文字表達(dá)，但是他會(huì)用涂鴉的方式表達(dá)他內(nèi)心的想法，情感。只要作為家長(zhǎng)愿意去傾聽，會(huì)得到很多意想不到的收獲，這就是你會(huì)覺得很奇怪的愿意。 然而，這是很多就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子特點(diǎn)，喜歡畫畫，或者喜歡更多的興趣愛好，送到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用線，用色，技巧等各種各樣的形式。對(duì)于少兒美術(shù)教育的愛好，故然是好事情，但是也同樣存在很多弊端。 教師的因素： 每個(gè)學(xué)科的啟蒙教育階段都是初學(xué)者入門學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步，在這個(gè)過程中教師就顯得尤為重要，教師的素質(zhì)高低直接決定教學(xué)質(zhì)量，乃至影響少兒今后的成長(zhǎng)發(fā)展，然而在當(dāng)前少兒教育中存在很多問題。老師在講解時(shí)應(yīng)以鼓勵(lì)，孩子快樂興趣為主導(dǎo)，不要過多的講究，技巧，用色，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“像“字。如果能避免 這些問題，將會(huì)更好很多。在老師的潛移默化下應(yīng)該啟發(fā)孩子所有潛力，讓所有喜歡畫畫的少兒表達(dá)出自己的內(nèi)心想法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，想象力，因?yàn)楹⒆拥臐撃苁菬o線的，只要我們?cè)敢馊ビ酶鞣N形式去發(fā)現(xiàn)，去激發(fā)，用實(shí)踐在啟發(fā)他們的潛力，以使在畫畫的課堂里感受童年時(shí)期是最最快樂的。使他們?cè)趯W(xué)校在以后的生活中充滿信心，充滿對(duì)畫畫的濃厚興趣，喜歡上豐富的生活，促進(jìn)孩子的身心健康。家長(zhǎng)因素： 不管學(xué)什么，興趣最重要，它是推動(dòng)最有效力的內(nèi)部動(dòng)力之一，可以引領(lǐng)少兒進(jìn)入任何一種學(xué)科領(lǐng)域并直接影響學(xué)習(xí)效果，在少兒美術(shù)學(xué)習(xí)過程中承擔(dān) 著豐富而有多重的作用，那么又有多少家長(zhǎng)真正了解自己孩子的興趣所在呢？有些為了自己的孩子學(xué)習(xí)興趣愛好，已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)心理的一種“時(shí)尚”了，看見周圍街坊鄰居同學(xué)都在學(xué)，或者看見有些孩子畫的畫很漂亮，又或者是家長(zhǎng)自己那方面特長(zhǎng)比較薄弱，讓自己的孩子去學(xué)，去填補(bǔ)自己家長(zhǎng)沒有完成的心理東西，總是拿著別人的孩子和自己孩子做比較。例如：“你看看那位同學(xué)畫的真漂亮，畫的真像，用顏色用的多漂亮等一些摧毀孩子的內(nèi)心傷害”。有些少兒學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，有些兒童就已經(jīng)厭倦了，有些不太喜歡畫了。家長(zhǎng)著急來與我溝通，我會(huì)開始問問少兒自己 內(nèi)心的想法，然后給他們開導(dǎo)，鼓勵(lì)，信心。有的少兒是學(xué)習(xí)科目太多，他更本沒有時(shí)間來消化。而又的少兒是根本不喜歡畫畫，是家長(zhǎng)所逼著來學(xué)的，這樣我會(huì)更多的去暫停一段時(shí)間，讓家長(zhǎng)和自己的孩子多考慮一下是否真的感興趣這個(gè)愛好。 然而更多的家長(zhǎng)更本沒有注意到自己的講話已經(jīng)對(duì)自己孩子的無形的傷害，一次次的這樣拿著別的同學(xué)相互比較，孩子也一次次的被傷害，如果長(zhǎng)期這樣的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)什 么都失去了信心，失去了本應(yīng)該很喜歡的愛好，發(fā)現(xiàn)自己是不是真的比別人差，產(chǎn)生了一些自卑心理，從而也慢慢變的對(duì)所有生活中的東 西失去興趣。將對(duì)少兒成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良后果。這也是我們家長(zhǎng)值得注意的，作為家長(zhǎng)要端正心態(tài)，不能急功近利，同時(shí)掌握相應(yīng)的少兒教育，心理學(xué)和少兒美術(shù)教學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，正確引導(dǎo)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力： 我在給學(xué)生講解時(shí)會(huì)抓住兒童心理，關(guān)注他們的一些內(nèi)心活動(dòng)，生活動(dòng)態(tài)，興趣愛好，以及每個(gè)孩子不同性格特點(diǎn)。在我一一在黑板上示范時(shí)，會(huì)舉例很多例子，邊講解變討論的形式和學(xué)生一起完成，要求在生活中學(xué)會(huì)觀察，思考，更不僅僅是為了學(xué)習(xí)畫畫單一個(gè)的興趣愛好，這是就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人少 兒的區(qū)別，以及喜歡的東西，愛好不一樣。這樣就可針對(duì)不同的少兒狀況給他們不同的講解，不同的肯定與鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)。而在用色時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不同，有些兒童喜歡深色，有的喜歡用漂亮的淺色歡快的顏色，而有的喜歡一直使用一個(gè)單一的顏色等等情況。這樣在用色的課堂里，我開始都是叫少兒大膽的用色，不要問老師用那個(gè)色，自己喜歡用什么顏色就用什么顏色，這樣一趟彩色課下來，又會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不一樣學(xué)生。以便我以后在上課時(shí)，用他自己的顏色來給他講解，發(fā)現(xiàn)他們自己的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)期的這樣讓他們這樣發(fā)展下去。當(dāng)然，也有些少兒用單一的色彩，我會(huì)建議多使用更多的色彩，是自己的畫面變的豐富，是自己的生活變的多彩。 總之：少兒美術(shù)是我們從事美術(shù)的工作者要正確認(rèn)識(shí)少兒美術(shù)教育的目的和意義。本著重在啟發(fā)的原則，把心思多放在如何激發(fā)少兒的創(chuàng)作潛能上，如何提高輔導(dǎo)水平上，是輔導(dǎo)方式多樣化，趣味化，有效化，而絕非以盈利化，以求的一時(shí)名利。只有這樣，才能是少兒美術(shù)教育真正提高少兒綜合素質(zhì)的過程中起到積極的作用。