【正文】 謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。 三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中：（ 1）要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué) 生思想工作時，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué) 生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的 疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。 （ 2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些 道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。 在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)： 一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。 二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。 三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦 各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。 因此，當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機(jī)釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論， 有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識。 小學(xué)語文教師述職報(bào)告 小學(xué)語文教師的述職報(bào)告 我是衍水小學(xué)的一位語文教師 ,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師。從教十一年 ,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。 在現(xiàn)任期間里 ,本人在學(xué)校的工作安排下 ,擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下 ,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下 : 一、班主任工作。在擔(dān)任 4 至 6 年級班主任工作中 ,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 ,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng) ,深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理 ,積極與家長配合 ,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間 ,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈 ,實(shí) 施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上 ,富有朝氣的班集體。幾年來 ,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好 ,并在作文比賽中榮獲第一名。 二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作上 ,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容 ,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法 ,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃 ,為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向 ,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中 ,學(xué)生是主體 ,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此 ,在教學(xué)之前 ,貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神 ,認(rèn)真細(xì)致地研究 教材 ,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材 ,不斷探索 ,嘗試各種教學(xué)的方法 ,以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動 ,通過參觀學(xué)習(xí) ,外出聽課 ,等教學(xué)活動 ,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向 ,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性 ,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好 ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式 ,方法等等 ,使他們形成自己不同的風(fēng)格 ,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的 獨(dú)特性 ,越有個性的藝術(shù)就越美 ,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力 ,越有創(chuàng)造力。所以 ,在小學(xué)語文教育中 ,有意識地以學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo) ,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段 ,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式 ,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。 三、第二課堂的開展 ,因材施教 ,做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂 ,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ) ,發(fā)掘有語文興趣、特長的學(xué)生 ,組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng) ,并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟 ,方法 ,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后 ,語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班 ,各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。 四、其它工作。除了日常的教學(xué)工作之外 ,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作 ,為了能做好學(xué)校的宣傳工作 ,不計(jì)酬勞 ,任勞任怨、加班加點(diǎn) ,按時保質(zhì)完成工作。如 ,我在師范學(xué)校時練就的“書法”以及“出墻報(bào)”基本功 ,使我成為了學(xué)校里各類墻報(bào)、板報(bào)的骨干 分子。我擅長各種字體的書寫 ,以一個之力也能做到了多人的效果。 在這幾年的工作中 ,通過和同事共同的努力 ,提高了我校的語文水平 ,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中 ,自身尚有不足之處 ,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一階段 ,能繼續(xù)上下而求索 ,能不斷推進(jìn)完善自己 ,做好工作 ,無愧太陽底下最光輝的事業(yè) !