【正文】 家庭、社會各種資源的整合作用。 第四篇：家德家風我傳承 家德家風我傳承 最近網絡上流傳著一個特別火的話題 —— 家風。 家風是什么呢？在我的印象中，爸爸說的最多的就是“學習第一”。因為爸爸非常喜歡讀書，所以也希望我多讀書，讀好書。剛開始像傳統(tǒng)美德故事之類的書，是爸爸以講故事的形式讀給我聽的，慢慢地隨著識字量的增多，我對讀書產生了興趣。從書中我知道了“頭懸梁，錐刺股”、“孟母三遷”、“岳母刺字”，還有“花木蘭替父從軍”的故事；最打動我的還是爸爸的故事。聽奶奶講，爸爸小的時候家里沒有電燈，每天寫作業(yè)、看書都要點煤油燈。借來的書沒時間慢慢看，就在煤油燈下把精彩的部分抄下來，有時間再仔細的讀。我見過爸爸的學習筆記，一張紙上寫 的密密麻麻，而且正反面都用。在這樣的條件下，爸爸的成績一直名列前茅，直到考上了大學。最令家里人驕傲的是，爸爸是村里考出來的第一個大學生。爸爸說他相信知識能改變命運，現(xiàn)在我也信了。 而媽媽很早就跟我講過“狼來了”這則寓言，告訴我誠實守信是做人的根本。還總給我講雷鋒的故事，用雷鋒精神教育我學做人、學做事，做好人、做好事。 自從我上小學后，每天上學前媽媽都要反復地叮囑我：“在學校上課要認真聽講，要和同學和睦相處??”；幾乎每天晚上都要問：“書包裝好了嗎？鉛筆削了嗎？別落下了什么東西呀！”每次聽到這 些話，我就像是被念了緊箍咒似的頭疼。我知道媽媽是希望我從小養(yǎng)成良好的習慣，所以，在媽媽喋喋不休的嘮叨聲中，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣。 爸爸在生活中是個很節(jié)儉的人，同時他也要求我要做到勤儉節(jié)約。每次當我任憑水龍頭的水嘩嘩地流時，爸爸就給我描繪出一幅地球上嚴重缺水的悲慘景象；當看到我浪費電時，爸爸會關上家里所有的燈，說道“看來你得先適應一下以后沒有電、一片漆黑的日子了，感覺怎么樣呀？”每當我飯吃不完想剩下時，爸爸給我講的爺爺、奶奶在炎炎烈日下辛苦勞作的景象就浮現(xiàn)在了我的腦海里。我不知不覺地意 識到：沒有水、沒有電、沒有食物，生活是那么的可怕。在爸爸的引導下，我也養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不過有時可能會顯得小氣了一些。 中國有句古話叫“百善孝為先 ,百孝順為先”。爸爸說體現(xiàn)孝順最好的方式就是陪伴。每個假期或者閑暇時，爸爸、媽媽都會帶著我去看爺爺、奶奶。每次一進爺爺、奶奶家門，媽媽就張羅著和奶奶一起干這干那，爸爸總會和爺爺坐在院子里邊喝著茶水邊聊著生活中的事情。到了吃飯時間，我看著滿滿一桌的豐盛菜肴，忍不住就想先吃一口。誰知媽媽“啪”的打了一下我的手，向我瞪瞪眼睛，示意我去叫爺爺、奶奶。等大家都坐 好后，一般爺爺先動筷子大家才能開始吃飯。 環(huán)境對人的影響很重要，端正的家風讓我受益匪淺，父母的言行舉止感染著我，家風教我如何做一個有文化、善良而有誠信的人，當我們還不知道自己將來會做什么的時候，首先我們要做成一個好人?！安灰陨菩《粸椋灰詯盒《鵀橹笆菋寢屗徒o我的座右銘，‘正能量’需要傳遞，好的家風我一定會傳承下去。 其實，我們家的家風就是這樣，就體現(xiàn)在日常生活中。那你們家的家風是什么呢？ 第五篇：我的家風我的家 “我的家風我的家，我的校風我的校”主題班會 一、班會 背景：春節(jié)期間，中央臺發(fā)起了一個“家風是什么”的訪談活動，在社會上引起很大反響，學校以此為契機，在開學初發(fā)起了一個以“我的家風我的家，我的校風我的?！钡拇笥懻摶顒?，希望通過建立一個好家風，好校風。 二、班會目的 通過這次班會，讓學生在本學期有個好的開始，創(chuàng)立一個好的班風。 繼續(xù)學習《弟子規(guī)》，讓學生有《弟子規(guī)》來指導自已，人人有個好習慣。 三、班會過程 班主任：主持人：班長 由指揮全班唱班歌《團結就是力量》（ 3 分鐘） 主持人：老師們、同學們，大家好，春天將至，萬物將蘇，在今年春節(jié)，央視有一個《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風是什么”的訪談節(jié)目，在社會上引起了很大反響，我們學校在開學第一周發(fā)起了“班風是什么”的大討論活動，我們班積極組織，以小組為單位進行了討論，說家風，談班風，我們達成了共識，那就是“好家風，你我共創(chuàng)”！ 下面我們首先在回頭看看央視的關于“家風是什么”的節(jié)目視頻（放視頻 5 分鐘） 下面由幾位同學談談自已家的家風是什么？（ 15 組每組找一位） 那么希望我們班的班 風是什么呢？上次班會我們討論了班風基本上由三部分構成：與老師和同學的關系、學風、生活。 在討論之前，我們再看一段視頻，也許對我們有所啟發(fā)（看視頻 5 分鐘） 通過看視頻，我們知道我們一直學習的《弟子規(guī)》其實上對家風的具體要求，可以這么說，如果我們班每個同學都按《弟子規(guī)》上面去做，那么我們班肯定有一個好的班風。（看幻燈片） 下面同學們從《弟子規(guī)》中找出下面問題，并討論（ 5 分鐘） 69 組分別齊讀相關語句《弟子規(guī)》教我們如何與老師相處《弟子規(guī)》教我們如何與同學相處《弟 子規(guī)》教我們如何學習《弟子規(guī)》教我們如何生活 “家風”從《常規(guī)》中來開學初，我們在班會課上學習了《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)定的很詳細，每個同學只要認真去做，我們的“家風”一定會好的，因為“家風”是大家共同創(chuàng)造的。《常規(guī)》可以概括成“六個一”，“六個一”指的是什么？看屏幕 1“家風”從校風中來咱們學校的校訓是什么？朱校長一再強調的實小學生的精神風貌是什么？ 1在此基礎上，我們也就總結出了自己的“家風”：崇德、求實、高效、自強，下面讓班主任來解釋一下我們家風的含義 1謝謝班主任的發(fā)言，那么我們以后該怎么做呢？下面咱們每個同學想想本學期個人發(fā)展目標，一定要具體（有時間小組討論，個別同學發(fā)言，沒時間留作作業(yè)） 1希望在我們共同努力下，把我們班打造成一流的大家庭，在這個家里我們每個同學快樂成長。 四、班會總結通過本次主題班會及其相關的延伸活動，使同學們了解學風建設的重要性以及建設文明校園對我們學生的重大意義。讓學生們了解校規(guī)校紀不是對學生的約束而是為了讓我們學生在一個更好的環(huán)境下學習、發(fā)展。讓良好的學習與生活習性成為學生的習慣而不是負擔。讓建設文明校 園的意識在每個學生心中深化，呼吁每個學生參與到建設文明校園的活動中來，在學校中營造文明和諧的氛圍，從點滴小事做起，從自我做起，從我們做起 !