【正文】 家庭、社會(huì)各種資源的整合作用。 第四篇：家德家風(fēng)我傳承 家德家風(fēng)我傳承 最近網(wǎng)絡(luò)上流傳著一個(gè)特別火的話題 —— 家風(fēng)。 家風(fēng)是什么呢？在我的印象中，爸爸說(shuō)的最多的就是“學(xué)習(xí)第一”。因?yàn)榘职址浅Ｏ矚g讀書，所以也希望我多讀書，讀好書。剛開始像傳統(tǒng)美德故事之類的書，是爸爸以講故事的形式讀給我聽的，慢慢地隨著識(shí)字量的增多，我對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。從書中我知道了“頭懸梁，錐刺股”、“孟母三遷”、“岳母刺字”，還有“花木蘭替父從軍”的故事；最打動(dòng)我的還是爸爸的故事。聽奶奶講，爸爸小的時(shí)候家里沒有電燈，每天寫作業(yè)、看書都要點(diǎn)煤油燈。借來(lái)的書沒時(shí)間慢慢看，就在煤油燈下把精彩的部分抄下來(lái)，有時(shí)間再仔細(xì)的讀。我見過爸爸的學(xué)習(xí)筆記，一張紙上寫 的密密麻麻，而且正反面都用。在這樣的條件下，爸爸的成績(jī)一直名列前茅，直到考上了大學(xué)。最令家里人驕傲的是，爸爸是村里考出來(lái)的第一個(gè)大學(xué)生。爸爸說(shuō)他相信知識(shí)能改變命運(yùn)，現(xiàn)在我也信了。 而媽媽很早就跟我講過“狼來(lái)了”這則寓言，告訴我誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本。還總給我講雷鋒的故事，用雷鋒精神教育我學(xué)做人、學(xué)做事，做好人、做好事。 自從我上小學(xué)后，每天上學(xué)前媽媽都要反復(fù)地叮囑我：“在學(xué)校上課要認(rèn)真聽講，要和同學(xué)和睦相處??”；幾乎每天晚上都要問：“書包裝好了嗎？鉛筆削了嗎？別落下了什么東西呀！”每次聽到這 些話，我就像是被念了緊箍咒似的頭疼。我知道媽媽是希望我從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以，在媽媽喋喋不休的嘮叨聲中，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 爸爸在生活中是個(gè)很節(jié)儉的人，同時(shí)他也要求我要做到勤儉節(jié)約。每次當(dāng)我任憑水龍頭的水嘩嘩地流時(shí)，爸爸就給我描繪出一幅地球上嚴(yán)重缺水的悲慘景象；當(dāng)看到我浪費(fèi)電時(shí)，爸爸會(huì)關(guān)上家里所有的燈，說(shuō)道“看來(lái)你得先適應(yīng)一下以后沒有電、一片漆黑的日子了，感覺怎么樣呀？”每當(dāng)我飯吃不完想剩下時(shí)，爸爸給我講的爺爺、奶奶在炎炎烈日下辛苦勞作的景象就浮現(xiàn)在了我的腦海里。我不知不覺地意 識(shí)到：沒有水、沒有電、沒有食物，生活是那么的可怕。在爸爸的引導(dǎo)下，我也養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不過有時(shí)可能會(huì)顯得小氣了一些。 中國(guó)有句古話叫“百善孝為先 ,百孝順為先”。爸爸說(shuō)體現(xiàn)孝順最好的方式就是陪伴。每個(gè)假期或者閑暇時(shí)，爸爸、媽媽都會(huì)帶著我去看爺爺、奶奶。每次一進(jìn)爺爺、奶奶家門，媽媽就張羅著和奶奶一起干這干那，爸爸總會(huì)和爺爺坐在院子里邊喝著茶水邊聊著生活中的事情。到了吃飯時(shí)間，我看著滿滿一桌的豐盛菜肴，忍不住就想先吃一口。誰(shuí)知媽媽“啪”的打了一下我的手，向我瞪瞪眼睛，示意我去叫爺爺、奶奶。等大家都坐 好后，一般爺爺先動(dòng)筷子大家才能開始吃飯。 環(huán)境對(duì)人的影響很重要，端正的家風(fēng)讓我受益匪淺，父母的言行舉止感染著我，家風(fēng)教我如何做一個(gè)有文化、善良而有誠(chéng)信的人，當(dāng)我們還不知道自己將來(lái)會(huì)做什么的時(shí)候，首先我們要做成一個(gè)好人?！安灰陨菩《粸?，不以惡小而為之“是媽媽送給我的座右銘，‘正能量’需要傳遞，好的家風(fēng)我一定會(huì)傳承下去。 其實(shí)，我們家的家風(fēng)就是這樣，就體現(xiàn)在日常生活中。那你們家的家風(fēng)是什么呢？ 第五篇：我的家風(fēng)我的家 “我的家風(fēng)我的家，我的校風(fēng)我的?！敝黝}班會(huì) 一、班會(huì) 背景：春節(jié)期間，中央臺(tái)發(fā)起了一個(gè)“家風(fēng)是什么”的訪談活動(dòng)，在社會(huì)上引起很大反響，學(xué)校以此為契機(jī)，在開學(xué)初發(fā)起了一個(gè)以“我的家風(fēng)我的家，我的校風(fēng)我的?！钡拇笥懻摶顒?dòng)，希望通過建立一個(gè)好家風(fēng)，好校風(fēng)。 二、班會(huì)目的 通過這次班會(huì)，讓學(xué)生在本學(xué)期有個(gè)好的開始，創(chuàng)立一個(gè)好的班風(fēng)。 繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生有《弟子規(guī)》來(lái)指導(dǎo)自已，人人有個(gè)好習(xí)慣。 三、班會(huì)過程 班主任：主持人：班長(zhǎng) 由指揮全班唱班歌《團(tuán)結(jié)就是力量》（ 3 分鐘） 主持人：老師們、同學(xué)們，大家好，春天將至，萬(wàn)物將蘇，在今年春節(jié)，央視有一個(gè)《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風(fēng)是什么”的訪談節(jié)目，在社會(huì)上引起了很大反響，我們學(xué)校在開學(xué)第一周發(fā)起了“班風(fēng)是什么”的大討論活動(dòng)，我們班積極組織，以小組為單位進(jìn)行了討論，說(shuō)家風(fēng)，談班風(fēng)，我們達(dá)成了共識(shí)，那就是“好家風(fēng)，你我共創(chuàng)”！ 下面我們首先在回頭看看央視的關(guān)于“家風(fēng)是什么”的節(jié)目視頻（放視頻 5 分鐘） 下面由幾位同學(xué)談?wù)勛砸鸭业募绎L(fēng)是什么？（ 15 組每組找一位） 那么希望我們班的班 風(fēng)是什么呢？上次班會(huì)我們討論了班風(fēng)基本上由三部分構(gòu)成：與老師和同學(xué)的關(guān)系、學(xué)風(fēng)、生活。 在討論之前，我們?cè)倏匆欢我曨l，也許對(duì)我們有所啟發(fā)（看視頻 5 分鐘） 通過看視頻，我們知道我們一直學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》其實(shí)上對(duì)家風(fēng)的具體要求，可以這么說(shuō)，如果我們班每個(gè)同學(xué)都按《弟子規(guī)》上面去做，那么我們班肯定有一個(gè)好的班風(fēng)。（看幻燈片） 下面同學(xué)們從《弟子規(guī)》中找出下面問題，并討論（ 5 分鐘） 69 組分別齊讀相關(guān)語(yǔ)句《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c老師相處《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾闻c同學(xué)相處《弟 子規(guī)》教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾紊? “家風(fēng)”從《常規(guī)》中來(lái)開學(xué)初，我們?cè)诎鄷?huì)課上學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)定的很詳細(xì)，每個(gè)同學(xué)只要認(rèn)真去做，我們的“家風(fēng)”一定會(huì)好的，因?yàn)椤凹绎L(fēng)”是大家共同創(chuàng)造的。《常規(guī)》可以概括成“六個(gè)一”，“六個(gè)一”指的是什么？看屏幕 1“家風(fēng)”從校風(fēng)中來(lái)咱們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？朱校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的實(shí)小學(xué)生的精神風(fēng)貌是什么？ 1在此基礎(chǔ)上，我們也就總結(jié)出了自己的“家風(fēng)”：崇德、求實(shí)、高效、自強(qiáng)，下面讓班主任來(lái)解釋一下我們家風(fēng)的含義 1謝謝班主任的發(fā)言，那么我們以后該怎么做呢？下面咱們每個(gè)同學(xué)想想本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，一定要具體（有時(shí)間小組討論，個(gè)別同學(xué)發(fā)言，沒時(shí)間留作作業(yè)） 1希望在我們共同努力下，把我們班打造成一流的大家庭，在這個(gè)家里我們每個(gè)同學(xué)快樂成長(zhǎng)。 四、班會(huì)總結(jié)通過本次主題班會(huì)及其相關(guān)的延伸活動(dòng)，使同學(xué)們了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性以及建設(shè)文明校園對(duì)我們學(xué)生的重大意義。讓學(xué)生們了解校規(guī)校紀(jì)不是對(duì)學(xué)生的約束而是為了讓我們學(xué)生在一個(gè)更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)、發(fā)展。讓良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)性成為學(xué)生的習(xí)慣而不是負(fù)擔(dān)。讓建設(shè)文明校 園的意識(shí)在每個(gè)學(xué)生心中深化，呼吁每個(gè)學(xué)生參與到建設(shè)文明校園的活動(dòng)中來(lái)，在學(xué)校中營(yíng)造文明和諧的氛圍，從點(diǎn)滴小事做起，從自我做起，從我們做起 !