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正文內(nèi)容

退伍軍人述職報告整合例文五篇范文-資料下載頁

2025-03-27 23:06本頁面
  

【正文】 己的大學道路 .同學們的 ,班級的風格都在摸索 ,在逐步確定 . 在這一不成熟的 ,興奮的 ,迷茫的 ,充滿著激情與希望的半學期 ,我們的班級工作開始了 .首先我們要做的就是使班里同學互相認識 ,相互熟悉 .我們班委會就此組織了幾次班級活動 ,使同學們的熟悉階段盡量縮短 .同時 ,提高了同學們的對于班級開展活動的積極性 .我希望大家結(jié)為一個團隊 ,在一起為一個班級目標奮斗的時候 ,相互了解 ,加深溝通 .結(jié)果雖然不是十分的明顯 ,但也達到了預期的目標 ,班里的凝聚力明顯的增強 ,同學的特長也慢慢展示出來 .讓每一 個同學在班級中都展示了自己。 再說說學習方面,可能是高中時期大家一直在經(jīng)歷高壓的生活,什么都是老師家長督促的去做,來到大學之后一切都變了,老師不管了,家長好久也見不到,生活變得輕松起來,大家一下子無法適應(yīng),自覺性就嚴重的缺失了;結(jié)果就是開課的一個月以來,班里的學習氛圍十分的懶散,具體表現(xiàn)在上課遲到,曠課的現(xiàn)象十分的嚴重;這和我們班委會監(jiān)督力度不嚴也有一定的原因,再此我對我的失職向大家道歉。 最后說一下我后期的工作計劃,首先輔助每一個班干部嚴格的落實自己的職責,讓班干部團結(jié)起來組成一個強有力的班委會,然后重點抓班級學風和班風的建設(shè)問題,當然后期我們班委也會拿出一系列的活動,增加大家的交流。 對于我自己來講,從開學的的不熟悉工作,到現(xiàn)在的 2,我努力了很多也進步了很多?,F(xiàn)在我已經(jīng)感覺到服務(wù)同學的樂趣,希望接下來我還能夠為同學、為班級貢獻出自己的一份力量! 期待著自己在接下來能夠有更加良好的表現(xiàn)!乏味 第五篇:語文教師述職報告優(yōu)秀參考例文整合 教師是一個神圣的職 業(yè),培育出了一批又一批為國家建設(shè)做貢獻的頂梁柱。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于語文教師的述職報告,希望對大家有所幫助。 語文教師述職報告 1 初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?;仡^望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學期的付出與收獲。 一、思想端正,熱愛教育 一年來,我熱愛黨的教育事業(yè),遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學校的各項工作,在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,真抓實干。小學語文教師述 職報告。 二、語文教學,踏踏實實 這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學,做到以下幾點 : 認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。 做好課后的常規(guī)工作,如聽寫、作業(yè)批改、評講等。 注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。 勤寫日記。鍛煉學生多練筆,隔天一個話題,讓學生或多或少地寫出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。 三、教育工作,不斷學習 作為一名班主任,每天回到學校,都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,因此,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。 每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校的廣播體操比賽中,獲得了三個一等獎。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,但從幾次結(jié)果來看,班里還是未能形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力還是比較差,學習態(tài)度不自覺。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,這是我以后學習的方向。 四、學習生活,豐富多彩 實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力,都有針對性的派出去烈面學校觀摩, _“ __”學習, _教研學習 ,新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學都有一定的指引。 緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討,每個老師都會說出自己的觀點,互相交流,互相學習。 精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學作品 :如林海音的、曹文軒的。 五、反思才有進步 平凡的教學中,不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點 : 在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。 面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。 落實好培優(yōu)輔差的工作。 多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。 勤動筆,寫反思。 最后給自己在教育教學工作上的忠告 : 少點煩躁,多點耐心 。少點懶惰,多點反思 。少點死板,多點創(chuàng)新。 語文教師述職報告 2 尊敬的領(lǐng)導: 我 ___年 7 月畢業(yè)于 ___省揚州大學,取得現(xiàn)當代文學碩士學位,同年 8 月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學語文教師。 也許是性格使然,我并不是一個善 于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語 。我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題 。我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏 。我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念 教學單元:大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒學生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對語文的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情: 一曰,文本參讀。 文本參讀即是 以課文為本,據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,引入到教學過程中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說不清、道不明的東西,分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心 。二是一些老話套話,不說不行,直說又淡而無味,不如用其它文本來詮釋,反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為,僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,文本參讀就很有意義,再往深里說,文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉(zhuǎn)而倚重于學生自在的感悟 。另一方面又可 以幫助學生準確把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,一段時間下來,學生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的,還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借 二曰,減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。 很偶然的一次,我講徐志摩,臨時改變計劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,沒想到,學生反響強烈,還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當時很受觸動,以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言 、以及據(jù)高考模式分向考察課文,一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒有明確的反駁辦法,關(guān)鍵時刻,是學生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜 ?李白的很多詩,是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎 ?高一學年期末考試,我教的一個班文言文閱讀一項在 全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進的勇氣。 三曰,組織小組活動。 所謂動靜相宜,一味高蹈,也會產(chǎn)生審美疲憊感,適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動,就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神 。一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識 。另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,每兩個組作為一個單元,接受一項工作,比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個不同,又互相補充 。單元之內(nèi),兩個小 組各顯神通,都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節(jié)奏。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。 四曰,語言能力訓練。 從長遠的意義上說,學語文就是為了寫文章,而文章的好壞與語言關(guān)系很大,因為人人的生活大同小異,能出彩,也就是在語言上。目前,我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的:其一,根據(jù)文意提煉詞語。一句詩,或一段文字,講課中,我會要求學生仔細地含詠,然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情 。其二,填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,比如蕭紅,比如閻連科、蔣韻,從他們的作品 (主要是小說 )中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,讓學生來補充。等每人都有個大致的想法后,我再推出作者的用詞,在 激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,引發(fā)學生的思考。其三,仿句練習。要求學生仿照例句的格式,寫自己的話,最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生,我?guī)У膬擅?99 級學生,她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,兩名 00 級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,雖然現(xiàn)實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情,我還是愿意相信時間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。 語文教師述職報告 3 本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按 教學大綱 的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的 教學大綱 中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點: 一、在寫作教學方面 將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫 節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、在處理新教材的課文教學方面 充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了 詩歌鑒賞 和 散文鑒賞 兩個專題講座,取得了很好的效果。 三、組織了兩次文學活動。 一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩 歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將 課下十年功 展示于 課上的一分鐘 中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。 四、按照 教學大綱 有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。 我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。 不足的幾點: 一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。 二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。 三、自己有了 老朽 的感覺,常想得過且過,對新事物 (如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等 )有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。 語文教師述職報告 4 尊敬的領(lǐng)導,各位老師: 大家好 ! 這一學期里,我擔任三年級班主任和語文教學,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得 較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作述職如下: 加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、法制教育主題班會等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。 加
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