【正文】 ，不僅允許對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且呈現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣，不以科學(xué)參照為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生自 我參照為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，充分肯定學(xué)生在活動(dòng)過程中表現(xiàn)和收獲，實(shí)事求是地指出學(xué)生在活動(dòng)過程中存在的問題。 (二 )舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課 為了推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施，我在外出學(xué)習(xí)回來后，便于本市一起外出學(xué)習(xí)的專家及老師共同開發(fā)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課例《警察叔叔是怎樣破案的》，該課例主要培養(yǎng)學(xué)生探究能力、歸納推理能力。 5 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word可編輯值得收藏 本課例在開發(fā)過程，荊門市幾所小學(xué)的老師曾多次到市公安局及相關(guān)派出所訪問調(diào)查破案的基本流程，在課例開發(fā)出來后又找市政法系統(tǒng)專家進(jìn)行論證，其課件制作也是幾經(jīng)修改。 11 月上旬學(xué)校特邀請(qǐng)了市區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)專家到現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課，并組織了全校教師聽評(píng)課。市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本課例給予了肯定，也指出了幾點(diǎn)值得思考問題，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課不與學(xué)科緊密相接是無法常態(tài)實(shí)施的。 在研究課結(jié)束后，蘇校長(zhǎng)撰寫了《揭開小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)神秘面紗》一文，引領(lǐng) 學(xué)校老師在平時(shí)教學(xué)中要找準(zhǔn)學(xué)科與生活資源、社會(huì)資源的對(duì)接點(diǎn)，然后開發(fā)與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的課例，用綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念來上好每一門學(xué)科。 (三 )積極開展小課題研究 我校今年 3 月在市教科所申報(bào)并立項(xiàng)了三個(gè)小課題，分別是張菊書記主持的《培養(yǎng)小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的研究》，參與人員有何娟、王媛、劉燕、劉靜 。李紅麗老師主持的《如何進(jìn)行作文講評(píng)》，參與人員有蔡麗華、馬銳霞 。曹抒珍老師主持的《低段數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》，參與人員有胡瓊芳、鄒翠華、朱莉莉、王冰清。這三個(gè)小課題研究組的成員隔周一次交流會(huì)，在交流會(huì)上談 半月來圍繞課題研究的體會(huì)、感悟及經(jīng)驗(yàn)。目前三課題均申報(bào)了結(jié)題，有望于 12月底結(jié)題。 (四 )成立周友富工作室 學(xué)校積極響應(yīng)市教科所號(hào)召，成立名師工作室。周友富是我校一名科學(xué)特級(jí)教師，長(zhǎng)期從事教育科研工作，有著豐富的教育科研工作經(jīng)驗(yàn)，在全市教育科研中頗具影響力。學(xué)校借此向市教科所申報(bào)了周友富工作室，其工作室目標(biāo)是：關(guān)注學(xué)生思維過程，訓(xùn)練學(xué)生思維方法，提升學(xué)生思維品質(zhì)，成就學(xué)生智慧人生。研究重心是：著力構(gòu)建思維課堂。目前工作室已擁有成員 25 人，來自東寶區(qū)不同學(xué)?！，F(xiàn)工作室已制定了《研究制度》《獎(jiǎng)懲制度》 6 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word 可編輯值得收藏 《例會(huì)制度》《考勤制度》《責(zé)任制度》等，并且設(shè)立專門網(wǎng)頁(yè)，所有成員均可在周友富工作室里進(jìn)行互動(dòng)交流。工作室自成立以來，全組成員已開展活動(dòng)五次。 (五 )開展教師與小課題研究培訓(xùn) 為了讓教育科研做教學(xué)的有力支撐，讓教育科研為教育教學(xué)服務(wù)，提高教師參與教育科研的積極性，本人特于 9 月下旬在全體教師大會(huì)上開展了教師與小課題研究培訓(xùn)。其培訓(xùn)內(nèi)容為：小課題的定義、小課題的、小課題內(nèi)容的確定、 小課題方案的撰寫、小課題研究方法、小課題研究過程、小課題成果表現(xiàn)形式、小課題結(jié)題報(bào)告的撰寫等。 老師們通過參與培訓(xùn)，明白了小課題于教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中研究，是人人都可以做的草根研究。它要求教師們善于從細(xì)小的教育教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉到研究?jī)?nèi)容，以教研組為團(tuán)體共同研究，然后交流共享，研究的成果可馬上運(yùn)用于教育教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后我校教科室共收到 10 個(gè)小課題研究申報(bào)單，這 10個(gè)小課題均于教學(xué)實(shí)踐。 (六 )積極組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研 教科室每月組織教師以教研組為單位進(jìn)行網(wǎng)上教研 12 次，并于月底進(jìn)行檢查通報(bào)，其通報(bào)張貼于學(xué)校公示欄。未進(jìn)行網(wǎng)上教研的，教科室便找教研組長(zhǎng)及相關(guān)教師交流談話。如六年級(jí)語(yǔ)數(shù)組本學(xué)期 10月、11 月網(wǎng)上教研參與率不高，學(xué)校便找組長(zhǎng)及組員進(jìn)行了談話，并督促其成員認(rèn)真補(bǔ)上網(wǎng)上教研，而且建議他們不僅要與校內(nèi)教師進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)，還要與各級(jí)各類名師在網(wǎng)上互動(dòng)，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。 (七 )特邀專家到校進(jìn)行專題講座 11 月 3 日下午，我校特邀劉恒忠老師為教師作《通向教師職業(yè)幸福的彼岸》專題講座。來自瀏訶小學(xué)、大橋小學(xué)教師與我們共同聆聽了報(bào)告，東寶區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳艷華到會(huì)作了重要 講話。 劉恒忠老師是瀏河中學(xué)高級(jí)教師，荊門市首屆名師、市中學(xué)政治學(xué)科帶頭人、心 7 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word 可編輯值得收藏 理咨詢講師，教育部《全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)》特聘輔導(dǎo)教師，已連續(xù)為國(guó)培計(jì)劃湖北省、浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目作遠(yuǎn)程輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，多次評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。針對(duì)當(dāng)前教師職業(yè)倦怠情況，在區(qū)教育局牽手下，我 校特邀劉老師為全體教師作專題講座，講座針對(duì)工作實(shí)際，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，為教師增強(qiáng)職業(yè)幸福感提供了破解職業(yè)倦怠的法寶，老師們受益匪淺。 (八 )給力課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng) 秋季學(xué)期教科室積極配合教務(wù)處，響應(yīng)省市區(qū)課內(nèi)比教學(xué)的號(hào)召，在校內(nèi)深入開展了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校從 9 月 19 日開始課內(nèi)比武，到 11 月 9 日第一輪比武落下帷幕，全校共有 100 位教師走上講臺(tái)參與課內(nèi)比武活動(dòng)。學(xué)校在接到上級(jí)通知后，便由教科室按照上級(jí)文件精神起草了課內(nèi)比教學(xué)方案，對(duì) 100 節(jié)課的安排上實(shí)施語(yǔ)數(shù)學(xué)科與小學(xué)科同步，領(lǐng)導(dǎo)與教師同上講臺(tái)、 年長(zhǎng)與年輕教師同場(chǎng)競(jìng)技、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)及學(xué)科、校長(zhǎng)全過程參與并評(píng)課。 11 月 9 日第一輪課內(nèi)比武結(jié)束后，包年級(jí)及學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的上課、說課給予了評(píng)價(jià)，推選出了參加區(qū)課內(nèi)比武人員為李曉慶 (語(yǔ)文 )、毛紅 (數(shù)學(xué) )、劉燕 (英語(yǔ) )、劉金剛 (科學(xué) )、鄧家龍 (信息 )、安平 (思品 )、袁潔 (音樂 )、李群玲 (體育 )、李怡 (美術(shù) )。 學(xué)校還以《感動(dòng)紅旗》為陣地，對(duì)課內(nèi)比教學(xué)中的感人事跡進(jìn)行宣傳、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。還特設(shè)了校長(zhǎng)說課欄目，其中校長(zhǎng)聽完全校語(yǔ)文教師課后，針對(duì)語(yǔ)文教師的共性問題進(jìn)行了一針見血的 點(diǎn)評(píng)，并為全校 35 名語(yǔ)文教師提出了語(yǔ)文教學(xué)改革的方向及今后語(yǔ)文課該怎么上。其撰寫的《回到原點(diǎn)思考語(yǔ)文教學(xué)》給全校語(yǔ)文教師帶來了語(yǔ)文教學(xué)改革的信心與力量。 課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的深入開展，為老師們搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)了教師鉆研業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，促使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到了整體提 8 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word可編輯值得收藏 高。 (九 )積極組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽 本學(xué)期，教科室組織一名教師 (杜娟 )參加了區(qū)八項(xiàng)基本功之普通話競(jìng)賽，獲得第二名 。組織五名教師 (鄧家龍、周友富、余蕓蕓、李紅麗、張俊妮 )參加了市教科所組織的第二屆博客大賽，五人均獲得佳績(jī) 。組織三名教師 (張菊、馬銳霞、陳曉菊 )參加市青語(yǔ)會(huì)論文競(jìng)賽，目前正處于評(píng)獎(jiǎng)中。 (十 )準(zhǔn)備教育科研檔案資料，迎接市區(qū)教科所考核 本人本學(xué)期調(diào)至教科室，對(duì)教科室工作由陌生到逐步熟悉，經(jīng)歷了兩個(gè)月的時(shí)間。在熟悉過程中，我發(fā)現(xiàn)我們的教育 科研檔案資料極不規(guī)范，且基本上屬于空白。為了代表東寶區(qū)迎接市教科所考核，我用了半個(gè)月時(shí)間補(bǔ)寫了許多檔案資料，包括每期課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)總結(jié)、核心成員參與實(shí)驗(yàn)的記錄、教師課題實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)教師關(guān)于課題研究的計(jì)劃及總結(jié)、教育科研月活動(dòng)方案及活動(dòng)情況通報(bào)、課題組成員分工及職責(zé)、學(xué)校對(duì)課題組經(jīng)費(fèi)的開支、關(guān)于課題研究的成果匯集、每次課題研究情況的記錄及總結(jié)等。由于補(bǔ)資料及時(shí)，我校教育科研工作在考核評(píng)價(jià)中獲得 99分。 三、出勤方面 本人在本學(xué)期內(nèi)能堅(jiān)持早到校，基本上每天在七點(diǎn)鐘到校，到校后便到教室組織學(xué) 生學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)安全工作。每天放學(xué)后都堅(jiān)持在辦公室工作 40 分鐘后離校，利用這 40 分鐘梳理一天工作，總結(jié)反思一天教學(xué)的成敗，或者安排好第二天的工作，或者批閱作業(yè)。 學(xué)校不論組織何種會(huì)議，我都能按時(shí)到會(huì)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，從不遲到早退，力爭(zhēng)做教師表率。 外出參加學(xué)習(xí)，心悅誠(chéng)服地服從組委會(huì)安排，嚴(yán)格遵守組委會(huì)作息時(shí)間。向來都是提前到會(huì)，按時(shí)交學(xué)習(xí)筆記及體會(huì)，力爭(zhēng)為校爭(zhēng)光。 9 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word可編輯值得收藏 四、業(yè)績(jī)方面 本學(xué)期我所分管的工作及個(gè)人獲得榮譽(yù)主要有以下幾個(gè)方面。 學(xué)校被評(píng)為十一五教育科研先進(jìn)單位 。 五位教師獲市博客大賽獎(jiǎng)項(xiàng) 。 一位教師獲區(qū)普通話大賽二等獎(jiǎng) 。 個(gè)人被評(píng)為東寶區(qū)先進(jìn)教師，市十一五教育科研先進(jìn)個(gè)人 。 個(gè)人論文有兩篇獲省市獎(jiǎng)，有七篇教育教學(xué)敘事及論文刊登于報(bào)刊 。 個(gè)人有六篇通訊刊登于市級(jí)報(bào)刊上 。 輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作一篇刊登于《荊門日?qǐng)?bào)》。 五、廉潔從教方面 本人近一年內(nèi)，未向?qū)W生推銷資料，未組織學(xué)生補(bǔ)課，未參加家長(zhǎng)舉行的宴會(huì)，未接受任何學(xué)生贈(zèng)送的禮物，做到了廉潔從教。 六、工作中的不足 不愛學(xué)習(xí)，害怕與校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。 偶爾也有畏難情緒，缺乏吃苦精神。 工作經(jīng)驗(yàn)不足，做事考慮不全面。 10 精 品 文 檔 值 得 收 藏