【正文】 學(xué)科，更是一門知識(shí)，系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以讓你在面試中掌握更多更好更全 面的主動(dòng)性，更是可以且可能帶給你很多意想不到的收獲。 努力適應(yīng)、勇于面對(duì)益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，無(wú)論求職的成與敗，都要相信自己、樂觀面對(duì)，面對(duì)生活也要有越挫越勇的堅(jiān)強(qiáng)意志相信自己會(huì)一天比一天生活的更美好更精彩。 第三篇：參觀課博會(huì)有感 參觀課博會(huì)有感 2021 年 11 月 29 日，在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們參觀了在寶雞高新一小舉行的課堂博覽會(huì)。 早上六點(diǎn)多，天剛蒙蒙亮，我們就興致勃勃的出發(fā)了，一路上心情激動(dòng)不已。來(lái)到高新一小的校門前，一群身著黃色蜜蜂服的小學(xué)生，伴隨著歡快地的音樂聲， 跳著優(yōu)美的舞姿，廣播里傳來(lái)熱烈歡迎詞，這熱鬧的場(chǎng)面深深地震撼了我的心靈。走進(jìn)校門，學(xué)生的手工作品整齊的擺放在桌子上，有紙作的煙灰盒，有剪紙，有易拉罐作的拉力器，作品琳瑯滿目，令人應(yīng)不暇接。 接著上課的鈴聲響了，我趕緊走進(jìn)教室，找了個(gè)座位坐下來(lái)。第一節(jié)是四年級(jí)語(yǔ)文《鳥語(yǔ)》，講課的老師是來(lái)自咸陽(yáng)的董捷，她組織好學(xué)生，就上課了。一開始，就模仿鳥叫聲，“唧唧，喳喳”，學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，講善講鳥語(yǔ)的公孫冶，講我對(duì)鳥兒的向往，講我對(duì)鳥兒的了解，講鳥兒對(duì)我的啟發(fā)，接著就是如何護(hù)鳥。最后送小鳥回家，拿事 先剪好的小鳥貼在黑板畫好的樹上。整節(jié)課上得節(jié)奏緊湊，環(huán)節(jié)齊全，朗讀指導(dǎo)到位，教態(tài)和藹可親，學(xué)生很自然的上完了一節(jié)課。 接著又聽了五年級(jí)的語(yǔ)文《飲湖上初晴后雨》，講課的老師的來(lái)自甘肅的李萍，一進(jìn)教室，就接到一張講課稿，上面注明了課題，老師，來(lái)自的學(xué)校，還有學(xué)校的簡(jiǎn)介，導(dǎo)學(xué)案，等等。上課了，先看了幻燈片，欣賞了西湖的美景，老師提問：“你看到西湖有上面感受？學(xué)生個(gè)個(gè)舉起小手，暢談感想。接著談詩(shī)人蘇軾，又談詩(shī)題，接著認(rèn)讀生字，讀詩(shī)，又探究西湖，賞西湖美景，晴，雨，比較兩者的不同，談自已喜歡的景致，想象說話， ________雨灑在西湖上，西湖 ____________。又引出美女西子，最后提問：”為什么把西湖比作西子？讀詩(shī)，拓展讀類似的詩(shī)，學(xué)生在詩(shī)的氛圍里結(jié)束了課文。感覺這位老師講得很實(shí)在，能抓住重難點(diǎn)，有序突破。提問有層次，把課文講得很到位，有詩(shī)情畫意。 又聽了四年級(jí)的課文《長(zhǎng)城》，講課的老師是來(lái)自西安高新三小的史小華，他組織好學(xué)生，就放幻燈片，讀有關(guān)長(zhǎng)城的贊美詞，接著明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就讓學(xué)生獨(dú)學(xué)，畫出有關(guān)問題，接著對(duì)學(xué)，相互交流，提問，補(bǔ)充，接著群學(xué)，小組學(xué)習(xí)，交流，分任務(wù)，展示?；卮饐栴}：說說長(zhǎng) 城有哪些特點(diǎn)？“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城”，這句話有什么含義？小練筆，寫導(dǎo)游詞，介紹長(zhǎng)城，小組展示，師生評(píng)價(jià)，得分，讀有關(guān)長(zhǎng)城的贊美語(yǔ)言。這節(jié)課上的很活，學(xué)生發(fā)言積極，搶著說，都不讓老師說。教學(xué)目標(biāo)基本完成。感覺學(xué)生很棒，知道得很多，發(fā)言很大方，大膽，聲音響亮。老師指導(dǎo)到位。 又聽了四年級(jí)的語(yǔ)文《荷塘舊事》，講課的老師是來(lái)自渭南的雷亞寧，也是先欣賞美景，融合師生感情，接著就提問：“《荷塘舊事》的一篇什么文？寫的是什么時(shí)間的景？寫了什么事？接著講課文，讀課文，提 問：“你能說出荷塘的什么樣的？你發(fā)現(xiàn)了什么美詞美句？指導(dǎo)朗讀，讀得要輕，要柔。接著瀏覽課文，舊事中哪個(gè)畫面描寫的最快樂？小組交流，畫出作者溺水的句子，說說你有什么感受？學(xué)生發(fā)言積極。老師小結(jié)：“景美，事樂，情難忘，舊事這樣的畫面才時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海里！”最后是拓展閱讀，《祖父的園子》介紹作者蕭紅，引導(dǎo)學(xué)生讀書。感覺上課重視朗讀，默讀，精讀，能在讀中發(fā)揮想象，以生促學(xué)，雙軌閱讀。課內(nèi)課外都在讀。 最后走讀了英語(yǔ)課，數(shù)學(xué)課，參觀部室，校園里處處洋溢著學(xué)生的作品，個(gè)個(gè)精致，耐看，處處讓人留步。課博會(huì)收獲真大啊 ！ 第四篇：觀農(nóng)博會(huì)有感 觀農(nóng)博園有感 哇！多么可愛的椰子呀，這是我們?nèi)マr(nóng)博園的時(shí)候照的照片。 現(xiàn)在高科技發(fā)達(dá)了，我們才能看見長(zhǎng)長(zhǎng)的砍瓜、 S 形的蛇瓜、直直的絲瓜、神奇的葫蘆瓜、大大的南瓜、可愛的白芝麻和紅紅的鄭研越夏紅。這里真是太美了。我想：我長(zhǎng)大要把這些綠色食品帶到宇宙去開個(gè)綠色空間站，讓“外星人”也嘗嘗咱們“地球”的食品。他們一定贊不絕口。 我們走到了花卉展覽棚，離花棚不遠(yuǎn)，我就聞到一陣迷人的芳香，一進(jìn)棚，我就看見了“君子蘭”，我終于看見了君子蘭，我立刻拿相機(jī)拍下 來(lái)。再往前走，一朵大紅花吸引了我的注意力，我一看名，原來(lái)他就是我一直想買的“美人蕉”，它代表著喜慶。 走出色彩繽紛的花卉展覽區(qū)，我們來(lái)到了水族館。水族館里魚類眾多。既有活魚，又有魚標(biāo)本，看得我眼花繚亂。有些魚還有各種各樣的奇怪的名字，例如公子小丑，熱帶魚等等。魚的數(shù)量也數(shù)不勝數(shù)，分淺水魚和深水魚。公子小丑大約十厘米長(zhǎng)，大體呈橘色，最為醒目的就是體側(cè)的三根銀白色環(huán)帶。 我們又來(lái)到了水果展覽區(qū)，哇！這里真是太美了，這里有：火龍果、綠色香蕉、柚子、西瓜??真是好多好多。我們快要走了，我忍不住回頭看 一眼，戀戀不舍，只好再等下一次了，我相信隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，下次的農(nóng)博會(huì)會(huì)越來(lái)越精彩！ 我在農(nóng)博園學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，明白了農(nóng)業(yè)與我們的生活是密不可分的。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大好報(bào)效祖國(guó)。 雖然我們沒趕上農(nóng)博會(huì)，但也參觀了農(nóng)博園，我心里也很高興！長(zhǎng)春市第五十二中學(xué)小學(xué)部 五年十班丁虹旭 指導(dǎo)教師 李麗 第五篇：參觀濰坊茶博會(huì)有感 參觀濰坊茶博會(huì)有感 星期天，我和我的弟弟、媽媽、爸爸、姨媽一起去濰坊茶博會(huì)去參加“我為媽媽泡杯茶”活動(dòng)，參觀過后，我深有感觸。 一路上，我和弟弟都非常興奮，來(lái)到茶博會(huì)，我首先映入眼簾的是大門口的一個(gè)巨大的茶壺，清澈的水，不停的從壺嘴里流出，正好倒進(jìn)底下的茶杯里，這個(gè)情景簡(jiǎn)直像一個(gè)縮小版的瀑布，讓人覺得非常的可愛。 活動(dòng)開始了，我們首先去參觀商鋪，通過這個(gè)活動(dòng)，我先知道了“茶”，不光在于“喝”，而更在于“泡茶的過程”和“品”。干一件事情，不光在于結(jié)果，而更在于享受它的過程。 第二個(gè)活動(dòng)就是“我為媽 媽泡杯茶”，我更深切的知道了我們普普通通的母親，其實(shí)是很偉大的，我們一定要懂得這個(gè)“孝”字，要是只想著以后去孝敬母親，那時(shí)就晚了，所以從現(xiàn)在開始，孝敬我們的母親吧！