【正文】 樣拿錢？到醫(yī)院里面除了幾元的掛號(hào)是為醫(yī)生花的，剩下的大都是給了藥品。為什么醫(yī)生不能因?yàn)楦嬖V你生活中要怎么注意健康或者告訴你沒有患病而堂堂正正的拿錢？再說，會(huì)有人為了幾句注意而付錢么？即使有，這樣的人又有多少呢？可是正是這幾句話，才是你到醫(yī)院的真正目的，為了在遇見病人的時(shí)候知道說什么，一個(gè)醫(yī)生需要在學(xué)校學(xué)習(xí)十幾年和幾年工作經(jīng)驗(yàn)的 累計(jì)，而藥品的生產(chǎn)只需要生產(chǎn)線。 所以，我說醫(yī)生本身的勞動(dòng)沒有受到尊重，可能醫(yī)生可以從一些渠道拿錢，人們也因此說給了醫(yī)生報(bào)酬，但是這畢竟不是對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)可。將來如果我做了醫(yī)生，我給人看病，卻只有開藥才能拿到錢，我會(huì)非常難過。 再說現(xiàn)在國(guó)家說得全科醫(yī)生的問題。的確，按照人口來說，我國(guó)缺很多全科醫(yī)生，可是對(duì)愿意為全科醫(yī)生拿錢的人來說，醫(yī)生已經(jīng)足夠了?？梢哉f大部分一般收入的人，更不用說貧困的人，不會(huì)為了幾句醫(yī)囑而心甘情愿的掏錢，在很多人心中，看病只有拿藥，才值得花錢，如果結(jié)果是沒有病，那么連掛號(hào)費(fèi)都 覺得很冤。所以，一個(gè)服務(wù)于日常健康的全科醫(yī)生在當(dāng)前形式下是很難生活的。至于國(guó)家的工資，在社區(qū)的工資有多少？大家都知道。很可能干一輩子連學(xué)醫(yī)的學(xué)費(fèi)都賺不回來。 我一直說錢，是不是很俗？但是我真的不甘心作一個(gè)醫(yī)生，卻只有灰色收入才能養(yǎng)家糊口，才能勞有所得。醫(yī)生也是人，也希望自己的工作收入對(duì)的起自己的付出。高尚是必要的，但至少要活下去。 我自己也做過 2 個(gè)月醫(yī)生，現(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)的日子，對(duì)患者來說，的確黑暗的很，太多的角色我也不想多換位，我只是來隨便寫些回憶性的文字。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 家鄉(xiāng)是一個(gè)多雨的山區(qū)，這就造就了我對(duì)雨有著特殊的情感。 喜歡一個(gè)人在下雨天，坐在那把長(zhǎng)滿紅繡的老藤椅上，看書，品茗，聆聽雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒。過往行人撐著傘，挽起褲腿在雨中踱步，顯得格外幽靜。就這樣看著看著，思緒不免倒回到十幾年前。 “爸爸媽媽，你們?nèi)ツ睦锪?？”嗚嗚！又是一個(gè)半夜，又是一個(gè)醒了哭，哭完睡的凌晨。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子，為了生計(jì)，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠，穿著蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場(chǎng)去賣。我那時(shí)還很小， 父母怕我醒來后哭個(gè)不停，所以每天臨走前都要留一個(gè)蘋果放在床頭，因?yàn)槊看挝倚褋戆l(fā)現(xiàn)他們不在，便開始哭，但一伸手摸見吃的就不哭了，吃完后也安靜地睡著了，小孩就是這么容易滿足。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮，陪著玩，陪著上學(xué)，我只能一個(gè)人在床鋪上自己玩，直到睡著，直到天亮，直到。 現(xiàn)在回憶起來，不禁對(duì)那時(shí)的自己萌生出愛憐之情。我感謝父母為我提供了一個(gè)雖然苦，但能讓我從小變得獨(dú)立的環(huán)境，我感謝那時(shí)的自己是如此的乖巧聽話，這樣才能讓我銘記父母的艱辛，體會(huì)父母的不容易，明白父母這樣是為 了什么，讓父母放心。和父母一起回憶小時(shí)候，他們總說欠我太多，但我要說，我感謝你們，你們養(yǎng)活這個(gè)家真的很不容易，因?yàn)橛心銈?，我心存感激? 雨依舊在下，那種孤單苦的日子也隨著雨的落地流走了。而今住的是靠父母打拼來的，無論多大的雨也不再需要拿盆罐來接的大房子。這個(gè)房子里，設(shè)備齊全，仿佛是從黑暗中走向光明。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來彌補(bǔ)對(duì)我小時(shí)候的虧欠。正如惠特曼所說，全世界的母親是多么的相像她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。他們對(duì)孩子無論花多少心血都愿意，但 對(duì)自己呢，就連一杯豆?jié){也舍不得喝。 曾有一季度蘋果價(jià)格上漲，父親每每買回家都會(huì)被母親說一通，并不是嫌貴，而是因?yàn)橘I的有些都爛了，母親說花同樣的錢買別人的爛蘋果，真不值得，下次別買了。父親總是一笑而過，下次依舊是爛的，一個(gè)正常人都知道要挑好的買，可父親買的卻是爛的，原來，父親每次買的是好的蘋果，但在回來前都要挑幾個(gè)往墻上碰幾下，這樣就爛了，而母親每次都會(huì)把爛的吃了，把好的留給我。如果蘋果都是好的，母親是舍不得吃的。小小的蘋果，不值錢，值錢的是一顆心，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子，他們的愛是無 法用言語表達(dá)的我唯有用孝心去回報(bào)他們無盡的愛。我感謝父母教會(huì)了我人與人之間要有關(guān)愛，要為他人著想，無私奉獻(xiàn)。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂得要養(yǎng)活一個(gè)家真的很不易。 二十年后的今天，我已在另一座城市，這里天氣很好，老實(shí)說我現(xiàn)在懷念的不是雨聲，而是父母操勞的背影，在外面讀書，父母的開銷就加大了。今年春節(jié)回家，真真有女兒回娘家的感覺，家里的一切都沒變，變的是父母的面容，歲月又一次地在他們飽經(jīng)風(fēng)霜的老臉上加了印記，顯得灰黯，讓人心酸。臨走的時(shí)候，父母佇立在車站口，望著車輛越來越遠(yuǎn)，久久不愿離去。心中無限的傷 感與不舍化作一句“出門要小心??！”永遠(yuǎn)地刻在我心里。 感恩是愛，是慰藉，是回報(bào)，是不可或缺的，它是生命全部的幸福和內(nèi)涵，是通過愛的心靈和雙手散播出去的，感恩將永遠(yuǎn)伴隨著我。 就讓冷雨化作一只只的千紙鶴吧！讓它們飛往千里之外的家鄉(xiāng)，去告訴父母：女兒在外一切都好！ 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 一、關(guān)注生活，積累素材。二、精選材料，為文添彩。三、教會(huì)學(xué)生聯(lián)想，想象。四、常動(dòng)口，常動(dòng)手。五、多讀能助寫作一臂之力。 小學(xué)生學(xué)習(xí)語文最頭痛的就是寫作文。如何解決小學(xué)生寫作文難的問題， 在自己的教學(xué)工作中，我自己覺得發(fā)現(xiàn)可以從下幾方面的去做： 一、關(guān)注生活，積累素材。 很多學(xué)生一看到作文，最頭痛的就是不知道寫什么內(nèi)容。記得我是學(xué)生的時(shí)候，我的老師就告訴我，要想作文寫得好，就要關(guān)注身邊的一切，當(dāng)時(shí)就特別注意身邊的事和物了，到寫作的時(shí)候，好像不管什么樣的作文，自己都有內(nèi)容可寫。今天自己當(dāng)老師了，也同樣把這個(gè)方法告訴我的學(xué)生。其實(shí)生活中很多的素材都是我們寫作的元素，多數(shù)孩子覺得沒什么可寫主要是沒用心去關(guān)注自己身邊的人和事，同時(shí)我認(rèn)為這樣的積累，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的敏銳度也有很大的幫助，久而久之的積累，作文內(nèi)容就豐富多彩了。 二、精選材料，為文添彩。 生活 中的內(nèi)容積累多了作文就有了可寫的了，但在寫時(shí)應(yīng)該還得注意材料的篩選。有很多孩子在寫作的時(shí)候，一看到寫事的就把自己做的事隨便找一件來寫，我覺得在這時(shí)，教師應(yīng)該指導(dǎo)孩子在自己積累的材料中去選擇最貼近自己生活，最能與主題有共鳴的內(nèi)容來寫。同時(shí)應(yīng)教給學(xué)生一些寫作技法。 如： 學(xué)會(huì)為文章添枝加葉。 小中見大挖掘平凡事物中的真諦。 轉(zhuǎn)換視角一料多用。 三、教會(huì)學(xué)生聯(lián)想，想象。 在作文教學(xué)中，應(yīng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生寫一些想象作文。 首先是培養(yǎng)學(xué)生 有依可想。在學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一文時(shí)，在學(xué)習(xí)到“大年夜，又下著雪，一個(gè)穿著一雙很大的拖鞋的小女孩在街上賣火柴，突然兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得小女孩把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。說等他有孩子時(shí)可以拿它做搖籃?！边@句時(shí)讓學(xué)生談讀后感受，然后以《我就是那位小男孩》為題寫一篇讀后感。學(xué)生們?cè)谖恼轮袑懗隽藢?duì)小女孩的同情，對(duì)那個(gè)社會(huì)制度的憤恨。 其次，給孩子們搭建想象的平臺(tái)，讓孩子們?cè)趯懽鞯目臻g任意翱翔。如：讓孩子們寫《二十年后的我》、《我長(zhǎng)大了以后》、《假如我是市長(zhǎng)》、《 我的理想》、《假如我會(huì)克隆》等這樣的文章，來訓(xùn)練孩子們的思維，想象給孩子寫作添上了翅膀，有些孩子發(fā)揮極致，洋洋灑灑上千字不成問題，有些孩子不僅能想象未來，更可貴的是能充分認(rèn)識(shí)自己的今天，要想能實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)努力。 四、常動(dòng)口，常動(dòng)手。 要想讓學(xué)生寫出有切身感受的文章，那就必須得讓學(xué)生先動(dòng)手，然后再動(dòng)腦。我布置學(xué)生殺過雞，殺過魚，上山采樹葉、做過環(huán)境調(diào)查，做過手抄報(bào)，為生病的同學(xué)做過募捐活動(dòng)，炒菜，包餃子，整理自己的小天地，幫助媽媽做家務(wù)，等等。由于學(xué)生親自 去做這些事，在做事的過程中就會(huì)有很深的感受，把這些感受記錄下來，便是一篇篇精彩的文章。 同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生在寫作前先動(dòng)口說自己所做或看到的事 ,學(xué)生會(huì)說了那么寫的時(shí)候才會(huì)動(dòng)筆快 ! 五、多讀能助寫作一臂之力。 多“讀”俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生通過大量地反復(fù)地閱讀課文，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規(guī)范自己的語言表達(dá)，從閱讀中汲取作文的營(yíng)養(yǎng)，為寫作服務(wù)。如：我在教《十里長(zhǎng)街送總理》一文時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)朗讀第一段，深刻體會(huì)人們?cè)诘群蚩偫盱`車到來時(shí)的情境。在體會(huì)的同時(shí)，學(xué)生還從中學(xué)會(huì)了不同人物的外貌、動(dòng)作、心理描寫等方法，為今后寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 教學(xué)要求： 內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。 書寫工整，注重不寫錯(cuò)別字， 會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。 教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。 教具預(yù)備：有關(guān)的范文。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 寒假結(jié)束了，你覺得這個(gè)寒假過的怎么樣？有沒有使你難忘的事情，（這個(gè)寒假?zèng)]有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說明。 二、審題指導(dǎo) 讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思索） 你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感） 三、組織材料 學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。 要求： 說一說使你難忘的事情是什么？ 說一說你為什么選擇這個(gè)材料？ 把你選擇的材料完整的說給大家聽。 （在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流） 匯報(bào)自己的選材。 。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)留意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定長(zhǎng)處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗? 。同學(xué)老師進(jìn)行及 時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。 四、突破難點(diǎn) 剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？ 就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。 小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。 教師總 (_jiaoshizong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)專心去寫作文，而不是用筆。 五、動(dòng)筆訓(xùn)練 根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動(dòng)具體、真摯感人。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；注意不要寫錯(cuò)別字。） 六、范文： 寒假中一件有趣的事 舒暢的寒假結(jié)束了，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。 記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺得吃力的時(shí)候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會(huì)夸我?guī)拙洌蓻]想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。”我說：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)?！? 吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì)兒，爸爸就喊“小帆，快來呀。”我以為出了什么事，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊(duì)練習(xí)的高超技能。爸爸自得地說：“我給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，看好了?！敝灰姲职值拖骂^，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“你 這個(gè)當(dāng)年部隊(duì)的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動(dòng)了?！卑职謴牡厣吓榔饋?，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時(shí)我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺(tái)階。 以后，爸爸堅(jiān)持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們?nèi)胰诉€去游泳。現(xiàn)在爸爸一次能做 50 多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導(dǎo)下各項(xiàng)體育技能也不斷的提高。 現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事 。 講評(píng) 目的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。 一、總結(jié)本次作文的基本情況。 二、本次作文較好的進(jìn)行表揚(yáng)。 請(qǐng)好的同學(xué)讀自己的作文。 全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的作文好在哪兒？ （舉出具體的實(shí)例 (_juchujutideshili)，是那個(gè)情節(jié)還是??） 對(duì)他的作文你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。 三、修訂錯(cuò)別字。 對(duì)同學(xué)們錯(cuò)字率較高的字進(jìn)行修訂 （在小黑板上） 四 、同學(xué)改錯(cuò)，教師進(jìn)行復(fù)批。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 7 又快到教師節(jié)了。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。 劉老師，您知道嗎？每