【正文】 s:null,t:word,r:[13]},{c:格，不拘泥于課本答案，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng) 新 思 維 ， 提 出 自 己 的 觀 點(diǎn) 。 為 了 調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 上,p:{h:18,w:,x:,y:,z:43},ps:null,t:word,r:[15]},{c: 課 參 與 的 積 極 性 ，,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:44},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 發(fā) 揮 學(xué) 生 的 主 體 地 位 ，,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:45},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 提 高 課 堂 教 學(xué) 的 效 益 ，,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:46},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 我采取了如下的,p:{h:18,w:126,x:,y:,z:47},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 一 些 措 施 和 方 法 ：,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:48},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:18,w:,x:279.075,y:,z:49},ps:{_enter:1},t:word,r:[16]},{c:1,p:{h:,w:9,x:,y:,z:50},ps:null,t:word,r:[16]},{c: 、,p:{h:,w:18,x:,y:,z:51},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:,w:,x:,y:,z:52},ps:null,t:word,r:[16]},{c:牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。,p:{h:,w:,x:,y:,z:53},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:,w:,x:,y:,z:54},ps:null,t:word,r:[16]},{c: 古語(yǔ)云：,p:{h:18,w:,x:,y:,z:55},ps:null,t:word,r:[13]},{c: “ 書 讀 百 遍 ， 其 義 自 現(xiàn) ”,p:{h:18,w:,x:,y:,z:56},ps:null,t:word,r:[13]},{c:，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，,p:{h:18,w:342,x:,y:,z:57},ps:null,t:word,r:[13]},{c:我著重于讀，但也注重讀的方式和方 法 ， 那 種 “ 南 郭 先 生 吹 竽 ” 式 的 “ 讀 ” 是 沒(méi),p:{h:18,w:,x:,y:,z:58},ps:null,t:word,r:[17]},{c:有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”,p:{h:18,w:,x:,y:,z:59},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[13]},{c: ， 小 組 “ 讀 ”,p:{h:18,w:,x:,y:,z:60},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[13]},{c: ，帶,p:{h:18,w:,x:,y:,z:61},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[13]},{c: “讀”,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:62},ps:null,t:word,r:[13]},{c: ， 搶 “ 讀 ”,p:{h:18,w:90,x:,y:,z:63},ps:null,t:word,r:[13]},{c: ， 競(jìng) 賽 “ 讀 ”,p:{h:18,w:108,x:,y:,z:64},ps:null,t:word,r:[13]},{c: ，其中,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:65},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:18,w:,x:414.105,y:,z:66},ps:{_enter:1},t:word,r:[16]},{c:學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，,p:{h:18,w:630,x:,y:,z:67},ps:null,t:word,r:[13]},{c:以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一 組 在 “ 讀 ” 的 時(shí) 候 ， 其 它 組 就 聽(tīng) ， 等 到 這 組,p:{h:18,w:,x:,y:,z:68},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[13]},{c:讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣,p:{h:18,w:522,x:,y:,z:69},ps:null,t:word,r:[13]},{c:10,p:{h:18,w:18,x:66,y:,z:70},ps:null,t:word,r:[16]},{c: 分 ， 然 后,p:{h:18,w:72,x:,y:,z:71},ps:null,t:word,r:[13]},{c:把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，,p:{h:18,w:324,x:,y:,z:72},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 學(xué) 期 末 進(jìn) 行 獎(jiǎng) 勵(lì) 。,p:{h:18,w:144,x:,y:,z:73},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 由 于 有 這 么 一 個(gè) 強(qiáng) 有,p:{h:18,w:,x:,y:,z:74},ps:null,s:{letterspacing:},t:word,r:[13]},{c: 力 的 競(jìng) 爭(zhēng) 機(jī) 制 ，,p:{h:18,w:126,x:,y:,z:75},ps:null,t:word,r:[13]},{c:學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，,p:{h:18,w:234,x:,y:,z:76},ps:null,t:word,r:[13]},{c:他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，,p:{h:18,w:,x:,y:,z:77},ps:null,t:word,r:[13]},{c:并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng) 認(rèn) 真 。 事 實(shí) 證 明 ， 這 種 “ 讀 ” 的 效 果 是 不 錯(cuò) 的 。,p:{h:18,w:612,x:,y:,z:78},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:18,w:,x:747.18,y:,z:79},ps:{_enter:1},t:word,r:[16]},{c:2,p:{h:,w:9,x:,y:,z:80},ps:null,t:word,r:[16]},{c:、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù) ， 引 入 競(jìng) 爭(zhēng) 機(jī) 制 ， 讓 學(xué) 生 上 課 積 極 思 考 。,p:{h:,w:504,x:,y:,z:81},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:,w:,x:,y:,z:82},ps:null,t:word,r:[16]},{c: 提問(wèn)是一門藝術(shù)，,p:{h:18,w:,x:,y:,z:83},ps:null,t:word,r:[13]},{c:教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，,p:{h:18,w:306,x:,y:,z:84},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 如 果 教 師 提 出 的 問(wèn),p:{h:18,w:144,x:,y:,z:85},ps:null,t:word,r:[13]},{c:題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué) 生 思 維 的 火 花 。 為 了 解 決 好 這 個(gè) 問(wèn) 題 ， 我 在,p:{h:18,w:,x:,y:,z:86},ps:null,t:word,r:[17]},{c: 每 一 節(jié) 課 上 課 之 前 ，,p:{h:18,w:162,x:,y:,z:87},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 都 做 了 認(rèn) 真 的 準(zhǔn) 備 ，,p:{h:18,w:162,x:,y:,z:88},ps:null,t:word,r:[13]},{c:把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中,p:{h:18,w:,x:,y:,z:89},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 有數(shù)。,p:{h:18,w:54,x:,y:,z:90},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 要 學(xué) 生 回 答 問(wèn) 題 的 時(shí) 候 ，,p:{h:18,w:198,x:,y:,z:91},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 我 針 對(duì) 學(xué) 生 的 掌 握 情 況 ，,p:{h:18,w:198,x:,y:,z:92},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 分 別 叫 不 同 的 學(xué) 生 來(lái) 回,p:{h:18,w:180,x:,y:,z:93},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 答。,p:{h:18,w:36,x:,y:,z:94},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 由 于 問(wèn) 題 設(shè) 計(jì) 得 比 較 合 理 ，,p:{h:18,w:216,x:,y:,z:95},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 學(xué) 生 接 受 起 來(lái) 就 容 易 多 了 。,p:{h:18,w:216,x:,y:,z:96},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 為 了 調(diào) 到 學(xué) 生 上 課 參,p:{h:18,w:162,x:,y:,z:97},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 與 的 積 極 性 ，,p:{h:18,w:108,x:,y:,z:98},ps:null,t:word,r:[13]},{c:我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，,p:{h:18,w:414,x:,y:,z:99},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 解 決 問(wèn) 題 。,p:{h:18,w:90,x:,y:,z:100},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 這,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:101},ps:null,t:word,r:[13]},{c:種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的 方 法 是 一 樣 的 ，,p:{h:18,w:396,x:,y:,z:102},ps:null,t:word,r:[13]},{c:學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，,p:{h:18,w:216,x:,y:,z:103},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 為,p:{h:18,w:18,x:,y:,z:104},ps:null,t:word,r:[13]},{c:了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都 積 極 地 思 考 ， 小 組 討 論 的 氣 氛 也 相 當(dāng) 熱 烈 。,p:{h:18,w:630,x:,y:,z:105},ps:null,t:word,r:[13]},{c:學(xué)生上課參與的積極性高了，上課 的 效 果 自 然 也 就 好 了 。,p:{h:18,w:450,x:,y:,z:106},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:18,w:,x:5,y:,z:107},ps:{_enter:1},t:word,r:[16]},{c:3,p:{h:,w:9,x:,y:8,z:108},ps:null,t:word,r:[16]},{c:、探索研究新教 法 ， 新 課 型 ， 全 面 提 高 學(xué) 生 的 語(yǔ) 文 素 質(zhì) 。,p:{h:,w:450,x:,y:,z:109},ps:null,t:word,r:[13]},{c:,p:{h:,w:4.5,x:,y:,z:110},ps:{_enter:1},t:word,r:[16]},{c:語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬 背 是 學(xué) 不 好 的 ，,p:{h:18,w:504,x:,y:,z:111},ps:null,t:word,r:[13]},{c: 它體現(xiàn)的并,p:{h:18,w:90,x:,y:,z:112},ps:null,t:word,r:[13]},{c:不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一 種 語(yǔ) 文 素 養(yǎng) 的 全 面 提 高 ， 著 重 體 現(xiàn) 在 “ 聽(tīng) 、,p:{h:18,