【正文】 把當月自學(xué)的情況進行回顧，不斷的學(xué)習、總結(jié)好的經(jīng)驗和學(xué)習方法，沒達到學(xué)習計劃的或不足的地方，拿出措施，彌補不足，真正做到有計劃、有目標的自我學(xué)習，做到學(xué)有所用。 培養(yǎng)良好的學(xué)習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習、主動的學(xué)習，漸漸把自己帶入書的海洋中，這樣才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。你愛它，它也會回饋于你。 在學(xué)習的過程中要持之以恒，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完 善?？傊衲晔且粋€覺悟年！拋棄以前的一切，重新開始！希望自己可以不辜負父母、老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己！ 學(xué)習計劃篇 9 我對我的大學(xué)生活做了以下總結(jié)： 大學(xué)生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習上要求高度自覺。尤其是學(xué)習的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習特點，選擇適合自己的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨立地支配學(xué)習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。 一、大學(xué)學(xué)習的主動性特點 大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學(xué)習。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi) 容是既傳授基礎(chǔ)知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習方式 ，將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個方面。如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方法的自主選擇等等。自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習自主性特點的一個重要方面，每個大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習慣，學(xué)會自學(xué)的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年 左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不 會自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會更新知識是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進行終身學(xué)習的基本條件。在學(xué)習方法的選擇上，大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來說大學(xué)生學(xué)習活動的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習活動；補充課堂學(xué)習的自學(xué)活動；獨立鉆研的創(chuàng)造性活動；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習活動。在各種不同的學(xué)習形式中，都要發(fā)揮學(xué)習的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習目標和專業(yè)要求，選擇、吸收有 用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識。 二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點 大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點。從報考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。大學(xué)的學(xué)習實際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習，這種專業(yè)性，是隨著社會對本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應(yīng)當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更 細致的專業(yè)目標是在大學(xué)囚年的學(xué)習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學(xué)在進行專業(yè)教育的同時，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會工作的適應(yīng)性。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)習計劃篇 10 20xx 年 10 月，我有幸參加了河北省幼兒教師國家級培訓(xùn)課程。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。讓我重新了解到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓(xùn)，在此我做以下總結(jié)： 第一、師德修養(yǎng)方面。 開班第一 天我就有幸聆聽了楊歡進教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座，使我進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健 康的發(fā)展。 第二、教育教學(xué)方面。 在教育教學(xué)過程中，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習，在游戲中學(xué)習，正如杜威所說的：教育即生活”。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。同時，在教學(xué)過程中，我們要努力實施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。 第三、家園共育方面。 要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。我們要重視家長資源的開發(fā)，建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。 以上是我在此次 20 余天的培訓(xùn)過程中的心得體會。通過這次的學(xué)習，學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。 第四篇：學(xué)習計劃匯總 精選學(xué)習計劃范文匯總 10 篇 時間流逝得如此之快，我們的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)同時也不斷變化，現(xiàn)在就讓我們制定一份學(xué)習計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好學(xué)習計劃嗎？下面是收集整理的學(xué)習計劃 10 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 學(xué)習計劃篇 1 古浪縣中醫(yī)醫(yī)院 20xx年全科醫(yī)師學(xué)習計劃 為提高我中心院全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾更好的服務(wù)。有計劃的提高我院全科醫(yī)師專業(yè)技術(shù)水平，規(guī)范醫(yī)療行為，保障醫(yī)療安全。現(xiàn)制定 20xx 年全科醫(yī)師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃。一、培訓(xùn) 目的 規(guī)范全科醫(yī)師對常見病、多發(fā)病、慢性病、老年人健康管理規(guī)范，規(guī)范健康教育方法，提高醫(yī)療成員醫(yī)德醫(yī)風。二、工作前教育 每位全科醫(yī)師在我院報道后，首先對其進行工作紀律及醫(yī)療安全教育。時間半天，內(nèi)容包括全面領(lǐng)會培訓(xùn)要求，學(xué)習衛(wèi)生部頒布的《病史書寫基本規(guī)范》內(nèi)容、《醫(yī)療事故處理條例》的主要精神、工作常規(guī)以及培訓(xùn)計劃等。 三、師資隊伍 四、業(yè)務(wù)學(xué)習 培訓(xùn)小組將由專業(yè)技術(shù)精良、工作責任心強的專業(yè)人員擔任培訓(xùn)教師，對學(xué)習的全科醫(yī)師進行系統(tǒng)培訓(xùn)及帶教。切實提高全科醫(yī)師的業(yè)務(wù)水 平，同時也便于管理。 全科醫(yī)師在學(xué)習期間，將參與中心每月舉辦的業(yè)務(wù)講座，了解各種常見病的診療常規(guī)，以及相關(guān)知識的新進展，擴大知識面。五、考核 培訓(xùn)小組每季度對全科培訓(xùn)工作進行不定期及不定次數(shù)的理論考試，尋找差距，并制定相應(yīng)的改進措施，努力提高全科培訓(xùn)工作的質(zhì)量。 學(xué)習計劃篇 2 拖著疲憊的身軀一頭栽倒在床上，這次考試又戰(zhàn)敗了，以幾分之差輸給競爭對手?？创巴怅柟饷髅呐c我的心情好不稱。哎！想著比預(yù)想的分數(shù)差好多的成績，眼中不由得泛起了一層淚花。明明已經(jīng)夠認真了，為什么還是把 1227這樣簡單的題目算差了呢？ 不行，我不能就此屈服我要用這個暑假揚長補短，重新屹立于最高的山峰。為此，我苦思冥想，費盡九牛二虎之力制訂了一 |||個比較符合實際的學(xué)習計劃。相信經(jīng)過我一個暑假的挑燈夜戰(zhàn)可以使我的成績更上一層樓。 書是人類進步的階梯，為了提高我的寫作能力，必須要讀 2 本好書，嗯，那就讀冰心的書吧！ 馬虎是學(xué)生的大忌，不行，我不能就此屈服，一定要克服這個毛病，怎么辦才好呢？絞盡腦汁的想啊想，對，做便天下類型題，我就不信，這個毛病克服不了，好吧，那就寫兩本題簽吧！ 英語單詞怎么辦？單詞記不出，哎！能怎么辦，死記硬背唄，哪有人能輕輕松松成功呢，搞不定英語，就等于被推下萬丈深淵，不行，不能讓自己永世不得超生哎！只有苦下血本，整天背唄！ 三大主科安排的差不多了，計劃時間如下 早上起床和晚上睡前一小時背單詞（不這樣，成績是不會上來滴） 午飯后，寫兩小時的題簽。（有點累，哎不肯下苦功夫，怎能守得云開見月明呢？） 至于讀書嗎，就在上午背完英語半小時后吧！讀一小時吧！ 計劃制定完成，翟小雪加油！ 成功的果實就在眼前，不可以讓他溜走了啊！ 學(xué)習計劃篇 3 自從加入工作室以來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年中，能認真參加學(xué)習，努力提高自己。通過一年來的學(xué)習交流，我又重新審視自己?；仡櫼酝墓ぷ?，可以說是個緊張忙碌，充實而又喜悅的?，F(xiàn)將20xx20xx學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習做如下計劃： 一、積極向師傅學(xué)習，不斷提升教育理論水平 現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，作為教師必須不斷學(xué)習，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習 型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。 （ 1）積極參加工作室的活動，并不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。 （ 2）聆聽專家的專題講座，學(xué)習周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”，實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。 二、立足課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風格 課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是課堂，因此要不斷深入研究課堂教學(xué)，尋找提高課堂實效的策略。 （ 1）通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過程 中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風格。 （ 2）認真聽課、評課，認真寫好教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)反思，教學(xué)實踐中突出“讀寫結(jié)合”的主題。 （ 3）提高所帶畢業(yè)班的課堂教學(xué)效率。 三、注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展 現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學(xué)實踐，還要能參與教學(xué)研究。所以，應(yīng)該不斷強化科研意識，提高自己的科研能力。在研讀教育教學(xué)理論書籍和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，寫好讀書筆記，并撰寫教育教學(xué)論文。 作為一名工作室的學(xué)員，要以師德學(xué) 習為核心，形成愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，要以專業(yè)研修為抓手，努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平。多學(xué)習、多實踐、多反思、多交流，以適應(yīng)教育發(fā)展和社會發(fā)展的需要。 學(xué)習計劃篇 4 9 月 27 日到 29 日，我開始參加國培計劃教師培訓(xùn)團隊的培訓(xùn)，通過三天的培訓(xùn)，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多。 一、轉(zhuǎn)變角色，明確目的 3 天的集中研修期間，作為一名學(xué)員，每天踏踏實實聽報告、講座，認真完成老師布置的各項作業(yè)。和老師們一起交流，相互學(xué)習，取長補短，共同提高，真是一次難得的學(xué)習機會?。? 三天的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標，培訓(xùn)只是一種手段，一個開端，對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識、經(jīng)驗，還有比這更寶貴的