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全縣教育工作情況匯報(bào)范文大全-資料下載頁(yè)

2025-03-27 00:32本頁(yè)面
  

【正文】 產(chǎn)生 30 人,縣里招聘 30 人。初中缺編教師由靠山中學(xué)及林業(yè)局初中教師予以補(bǔ)充。 學(xué)生整合。兩校各年級(jí)學(xué)生按學(xué)業(yè)成績(jī)以“ 135? 246?”形 式平均分配;原林業(yè)局初中的學(xué)生參考“ 135? 246?”形式分配到縣二中和四中就讀。 學(xué)校資產(chǎn)與辦學(xué)投入。雙方學(xué)校原有資產(chǎn)所有權(quán)歸屬不變,使用權(quán)歸屬綏棱縣教育局,綏棱教育局有修繕義務(wù)。整合后,林業(yè)局教師享受縣內(nèi)教師工資待遇(按縣內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)套改)。林業(yè)中學(xué)現(xiàn)有教職工 136人,其中高級(jí)職稱(chēng) 33 人,中級(jí)職稱(chēng) 20 人,其它 83 人,經(jīng)測(cè)算按地方工資標(biāo)準(zhǔn)尚有百余萬(wàn)元的缺口。由于林業(yè)工資水平低,與縣內(nèi)工資水平的補(bǔ)差部分,雙方各負(fù)擔(dān) 50%;林業(yè)局初中學(xué)生人均教育經(jīng)費(fèi)和“天?!惫こ谈咧薪逃龑?zhuān)項(xiàng)資金交縣教育局支配,林業(yè)局協(xié) 助縣教育局對(duì)上爭(zhēng)取教育資金,每年定量對(duì)學(xué)校投入;綏棱縣教育局保證經(jīng)常性業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的支出。 管理體制。雙方共同成立高層領(lǐng)導(dǎo)議事會(huì),商討決定重大事項(xiàng);整合后的兩所高中歸屬綏棱縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、管理,林業(yè)局無(wú)權(quán)直接插手學(xué)校各項(xiàng)事務(wù);兩所高中沒(méi)有隸屬關(guān)系,直接對(duì)縣教育局負(fù)責(zé);學(xué)校收費(fèi)執(zhí)行公費(fèi)和議價(jià)兩種方式;第二高中的新領(lǐng)導(dǎo)班子主要從縣內(nèi)人員和林業(yè)局高中現(xiàn)有班子中擇優(yōu)產(chǎn)生。 教師待遇。綏棱縣只負(fù)責(zé)林業(yè)局原高中在崗教師的工資和其它福利待遇,林業(yè)退休教師和在崗教師退休后由林業(yè)局負(fù)責(zé)其一切待遇。外聘人員根 據(jù)實(shí)際情況可考慮進(jìn)縣財(cái)政編制或繼續(xù)聘用。 (二)與綏棱農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合辦學(xué)。 四海店鎮(zhèn)中小學(xué)近兩年由于加強(qiáng)了教育教學(xué)管理力度,教學(xué)質(zhì)量有很大提升,在校學(xué)生數(shù)較前幾年有明顯增加,有很多當(dāng)?shù)貙W(xué)生在外地就讀的近兩年明顯“回流”。但是由于四海店鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn),教育投入歷史欠帳較大,師資力量得不到及時(shí)充實(shí);校舍陳舊,教育設(shè)施設(shè)備落后,辦學(xué)條件較差,“新老三室”和多功能教室根本沒(méi)有。另外,原四海店鎮(zhèn)和林興鄉(xiāng)合并后,教育網(wǎng)點(diǎn)分散的問(wèn)題凸顯,學(xué)校班額小,個(gè)別學(xué)校一個(gè)班只有幾名學(xué)生,一定程度上造成了資源浪費(fèi)。 農(nóng) 場(chǎng)沒(méi)有自己的高中,初中升高中要到縣里或者更遠(yuǎn)的外市縣就讀,農(nóng)場(chǎng)職工群眾也為此付出了很多資金和精力。綏棱農(nóng)場(chǎng)從考慮農(nóng)場(chǎng)職工利益和關(guān)心下一代成長(zhǎng)的角度,始終在積極尋求發(fā)展教育事業(yè)的良策。在和四海店鎮(zhèn)中小學(xué)搞合作辦學(xué)的問(wèn)題,農(nóng)場(chǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)了積極的態(tài)度和最大的誠(chéng)意,并在此之前已經(jīng)征得了農(nóng)場(chǎng)上級(jí)主管部門(mén)的同意。 四海店鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)校舍屬?lài)?guó)有資產(chǎn),轉(zhuǎn)讓需經(jīng)國(guó)家評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估,評(píng)估后的價(jià)值作為學(xué)校法定資產(chǎn)價(jià)值,農(nóng)場(chǎng)如需開(kāi)發(fā)必須以現(xiàn)金形式購(gòu)買(mǎi)。四海店農(nóng)場(chǎng)提供校舍,綏棱縣教育局享有使用權(quán)。綏棱縣教育局具有學(xué)校 管理權(quán),行使人事任免、調(diào)劑等方面的權(quán)利,四海店農(nóng)場(chǎng)應(yīng)配合協(xié)調(diào),不再具有學(xué)校管理權(quán),只是做為上級(jí)主管部門(mén),主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校投資。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法確定職務(wù)和崗位。通過(guò)工資改革,將農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教師高于地方工資標(biāo)準(zhǔn)部分實(shí)行活發(fā),與績(jī)效掛鉤。學(xué)生的政策性待遇雙方要予以保證(包括“兩免一補(bǔ)”、助學(xué)基金等)。學(xué)校后續(xù)發(fā)展基金,綏棱縣人民政府應(yīng)撥付的按政策撥付;四海店農(nóng)場(chǎng)保證按時(shí)足額撥付教師工資,每年為學(xué)校投入建設(shè)資金 200 萬(wàn)。四海店農(nóng)場(chǎng)中小學(xué)學(xué)生使用教材隨地方調(diào)整。農(nóng)場(chǎng)中小學(xué)原有教師需轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,加強(qiáng)學(xué) 習(xí),依據(jù)教育局下發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革意見(jiàn)》進(jìn)行日常教育教學(xué)工作。 二、關(guān)于加快發(fā)展高中教育工作 近幾年來(lái),我縣的高中教育得到了前所未有的發(fā)展。從 2021 年以來(lái),縣一中新建基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)到萬(wàn)平方米,硬件環(huán)境發(fā)生了根本性的改變;連續(xù)幾年的擴(kuò)招,一中在校生已由原來(lái)的 1200 人增加至 3600 人,全縣高中毛入學(xué)率達(dá)到 68%,大部分初中畢業(yè)生都能有機(jī)會(huì)接受高中教育;教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,個(gè)別學(xué)科的平均分位居全市前列。高中教育是最能體現(xiàn)我縣教育水平和成果的一個(gè)階段,辦好高中教育事關(guān)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng) 遠(yuǎn)大計(jì)??h一中是我縣唯一一所普通高中,從一中的情況看,還有許多制約高中教育發(fā)展的問(wèn)題。 一是師資短缺。一中經(jīng)過(guò)連續(xù)五年擴(kuò)招, 2021 年至今新進(jìn)教師 100多名,教師人數(shù)急劇增加,年輕教師比重大,存在斷層現(xiàn)象, 35 周歲以下教師 103 人,占教師總數(shù)的 52%,大部分新進(jìn)教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),部分教師執(zhí)教能力差,短期內(nèi)還不能勝任高中的教學(xué)與輔導(dǎo)工作。能勝任高中教學(xué)循環(huán)的教師少,只能將部分缺乏高考經(jīng)驗(yàn)的青年教師補(bǔ)充進(jìn)去,平行班 6 個(gè)高考學(xué)科中,沒(méi)有教過(guò)高三的教師就有 23 名,工作匯報(bào)《教育工作情況匯報(bào)》。例如,今年畢 業(yè)的這屆學(xué)生,在高一高二時(shí)任課教師大多是由新教師組成,奧賽班任課教師在高一高二時(shí)也只能有一半左右是新進(jìn)教師,這就造成了學(xué)生基礎(chǔ)不牢,教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定的現(xiàn)狀。幾年來(lái),雖然政府為一中調(diào)整和補(bǔ)充了大量的師資,但是,師資補(bǔ)充的數(shù)量和質(zhì)量還滿(mǎn)足不了高中擴(kuò)招的實(shí)際需求。目前,一中現(xiàn)有專(zhuān)任教師 198 人,在校生 3600 人,按國(guó)家編制需 277 人。為節(jié)約師資,滿(mǎn)足實(shí)際需求,以 60 個(gè)教學(xué)班計(jì)算,仍需補(bǔ)充教師 18 人。 二是經(jīng)費(fèi)不足。一中的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源有三個(gè)方面:學(xué)雜費(fèi)、議價(jià)生費(fèi)和補(bǔ)課費(fèi)。自 2021 年至今學(xué)校仍欠外債 227 萬(wàn)元 ,學(xué)校經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘?!耙贿吔鉀Q需要,一邊需還債務(wù)”的現(xiàn)狀,嚴(yán)重影響和制約了學(xué)校的發(fā)展。如學(xué)雜費(fèi)、議價(jià)生費(fèi)主要用于工程債務(wù)、辦公經(jīng)費(fèi)、維修費(fèi)用、設(shè)備增添等;補(bǔ)課費(fèi)主要用于補(bǔ)課補(bǔ)助,但由于受高考獎(jiǎng)金、教師福利、違規(guī)罰款等客觀原因的限制,補(bǔ)課費(fèi)沒(méi)有全額用到教師身上,教師待遇低于其它市縣水平;現(xiàn)有的補(bǔ)課費(fèi)分配機(jī)制缺乏合理性,停留在平均分配的層次上,大部分資金沒(méi)有集中有效使用,在一定程度上影響教師的工作積極性。應(yīng)“獎(jiǎng)勵(lì)功勞,不獎(jiǎng)勵(lì)苦勞”,拉大獎(jiǎng)勵(lì)差距,真正形成激勵(lì)機(jī)制,使激勵(lì)作用得到充分發(fā)揮。 三是管理方式傳 統(tǒng)。從宏觀上看,縣域內(nèi)只有一所高中,缺乏競(jìng)爭(zhēng)氛圍。從微觀上看,在師德師風(fēng)、教師管理、學(xué)生管理和教學(xué)管理四個(gè)方面存在顯性問(wèn)題。部分教師思想覺(jué)悟不高,有混事、不給待遇不做事的現(xiàn)象。學(xué)校規(guī)范管理,制度健全,對(duì)教師的考核進(jìn)行細(xì)致的量化,公平、公正、公開(kāi)的考核方式得到了教師的認(rèn)可,但許多教師在超負(fù)荷工作,他們普遍感覺(jué)到心理和身體上有很大的壓力,教師用“辛苦、折磨、無(wú)奈、以透支生命為代價(jià)”來(lái)形容目前的工作狀態(tài),許多教師因工作負(fù)擔(dān)過(guò)重,身體已處于亞健康狀態(tài),和我們座談的教師中就有 3 位患有心臟病。在減輕教師負(fù)擔(dān)、保證教師身 體健康的新形勢(shì)、新環(huán)境下,一中教學(xué)管理的科學(xué)性、人文性有待深入研究、完善、調(diào)整。學(xué)生會(huì)工作沒(méi)有充分發(fā)揮作用,學(xué)生自制能力和積極性沒(méi)有充分的展示,也是教師負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要原因。在教學(xué)管理工作中的開(kāi)快車(chē)現(xiàn)象,采取三年課程二年結(jié)束的做法,導(dǎo)致一部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè),夾生飯現(xiàn)象嚴(yán)重;不能按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)全藝體課程,嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康;缺乏對(duì)高考試題的實(shí)戰(zhàn)性研究,沒(méi)有健全的專(zhuān)門(mén)高考研究組織,缺乏對(duì)《考綱》和高考試題走向的系統(tǒng)研究,“書(shū)山題?!薄ⅰ耙匀f(wàn)應(yīng)一”的應(yīng)考現(xiàn)象嚴(yán)重。 四是高中改革滯后,教法陳舊。根據(jù)國(guó)家高中課程改革工作的總體精神,高中要全面實(shí)行課程改革和考試改革。從與教師、學(xué)生的座談中了解及日常掌握,一中的教學(xué)仍沿襲傳統(tǒng)的講解“注入式”教學(xué)方式。學(xué)法封閉。對(duì)自主 — 合作 — 探究式的教學(xué)方法缺乏深刻的理解,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和積極性,學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。拼時(shí)間、拼體力現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)生沒(méi)有自由學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。分層教學(xué)缺乏科學(xué)性。目前一中實(shí)行的分層教學(xué)方式為“金字塔”形的班級(jí)結(jié)構(gòu)。其弊端是 A、 B 班人數(shù)過(guò)少 ,存在“定性培養(yǎng)”和“精英教育”傾向; C 班人數(shù)比例過(guò)大, 不利于調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和綜合素質(zhì)的全面提升,達(dá)不到真正分層教學(xué)的目的。 這些問(wèn)題不同程度地影響著一中的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。從對(duì)今年的高考評(píng)估來(lái)看,雖沒(méi)有像外界傳言那樣說(shuō)縣一中考全市倒數(shù)第一,但總體可以定義為基本平穩(wěn),略有下滑。 07 年全市超過(guò) 600 分的人數(shù)為 1280 人左右,我縣為 74 人,占 %; 08 年高考,全市超過(guò) 600分的人數(shù)為 781 人,我縣為 36 人,占 %,比去年降 個(gè)百分點(diǎn)。從考入一表重點(diǎn)院校人數(shù)看, 07 年我縣為 116 人(含藝體、含高二 20人), 08 年我縣為 86 人(含藝 體、不含高二)。從考入二表院校以上人數(shù)看, 07 年我縣為 456 人, 08 年我縣為 454 人,與去年基本持平。過(guò)度關(guān)注一中的高考成績(jī),沒(méi)有太大必要,關(guān)鍵是解決一中現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題,如果有些問(wèn)題不能得到解決,一中高考成績(jī)還可能繼續(xù)下滑。站在全縣的高度,站在加快我縣高中教育發(fā)展步伐的角度,做為教育主管部門(mén),我們特提出如下建議: 加強(qiáng)縣一中建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高中。一要加強(qiáng)一中師資隊(duì)伍建設(shè)。(主要提三招:高三補(bǔ)習(xí)班拿出來(lái)辦,解決一塊師資。對(duì)年青教師加強(qiáng)培養(yǎng),使其盡快勝任工作。重金引進(jìn)一批外地成熟教師)新學(xué)期開(kāi)學(xué)一中 將有教學(xué)班 58 個(gè),新增教學(xué)班 6 個(gè),根據(jù)實(shí)際需要,并考慮將補(bǔ)習(xí)班師資整合到正常教學(xué)中,需增加教師 18名,其中語(yǔ)文 2名、數(shù)學(xué) 2 名、外語(yǔ) 2 名、物理 3 名、化學(xué) 3 名、政治 1 名、歷史 1 名、地理 3 名、生物 1 名??紤]到一中現(xiàn)有師資年輕教師比例較大,建議新進(jìn)教師以能夠勝任班主任工作和高三把關(guān)的成熟教師為主,加強(qiáng)師資力量。同時(shí)建議 2021 年應(yīng)由縣財(cái)政出資并出臺(tái)特殊政策,增強(qiáng)對(duì)外地成熟教師的吸引力。二要加強(qiáng)一中教育教學(xué)管理創(chuàng)新。解決待遇略低問(wèn)題。建議政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén),將補(bǔ)課費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高到 60 元 /月。學(xué)校要對(duì)其加強(qiáng)管理,提高的費(fèi)用主 要用于提高教師待遇,重點(diǎn)是解決骨干教師的待遇,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,形成良好的激勵(lì)機(jī)制。要解放思想,全面實(shí)施教育教學(xué)改革。要調(diào)整和完善科學(xué)的管理制度,切實(shí)減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)。要出臺(tái)新的制度和辦法,促進(jìn)管理科學(xué)化。創(chuàng)新工作思路,爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校。要發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。三要深入推進(jìn)高中教學(xué)改革。⑴轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想,增強(qiáng)改革意識(shí)。⑵改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,應(yīng)對(duì)高考的改革。⑶對(duì)教師的業(yè)務(wù)和崗位培訓(xùn)工作沒(méi)有給予足夠重視,致使輕年教師不能熟練駕馭高中教學(xué),制約著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 加快高中擴(kuò)招步伐,為普及高中奠定基礎(chǔ)。要寫(xiě)出再建一所高中的原因和途徑。再建一所普通高中。從 2021 年開(kāi)始,每年招 800 名學(xué)生,在校生規(guī)模達(dá)到 2400 人。解決初中升高中瓶頸問(wèn)題,減少輟學(xué)現(xiàn)象,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 發(fā)展普職高中,調(diào)整高中教育結(jié)構(gòu)。發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,拓寬學(xué)生出口,使學(xué)生有一技之長(zhǎng),為將來(lái)走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年開(kāi)始,從自費(fèi)生中招收 120 人,在職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)兩個(gè)教學(xué)班,實(shí)現(xiàn)普職一體化教育。 第五篇:教育工作情況匯報(bào) 樹(shù)林鄉(xiāng)文化廣播電視站履行教育工作情況匯報(bào) 在鄉(xiāng) 黨委、政府及上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下,結(jié)合單位 具體實(shí)際,組織單位職工對(duì)關(guān)于教育方面的職責(zé)、職能進(jìn)行了思考和探索。 一、提高認(rèn)識(shí),讓站內(nèi)職工認(rèn)識(shí)做好教育工作的 重要意義 一、教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,是提高 國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn),有力推進(jìn)了科技創(chuàng)新和文化繁榮,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了不可替代的重大貢獻(xiàn)。 二、教育是國(guó)家和民族發(fā)展最根本的事業(yè),必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),明確政府發(fā)展和 管理教育的責(zé)任,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。 三、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,必須全面貫徹黨的教育方針,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。四是教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開(kāi)放,必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求,立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。 四、教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重 要途徑,必須堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)教育公平,保障公民依法享有受教育的權(quán)利。 二、具體開(kāi)展工作 在充分認(rèn)識(shí)教育工作對(duì)全鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要 性和緊迫性的的前提下,我站干部職工認(rèn)真按照鄉(xiāng)黨委、政府的安排布署組織開(kāi)展了如下工作: 一是凈化校園周邊環(huán)境,對(duì)鄉(xiāng)內(nèi)網(wǎng)吧無(wú)證經(jīng)營(yíng)的 情況進(jìn)行清理限期整改,要求對(duì)未成年的學(xué)生及社會(huì)年嚴(yán)禁進(jìn)入。 二是對(duì)集鎮(zhèn)文化市場(chǎng)進(jìn)行清查,對(duì)非法出版的圖 書(shū)、音像制品進(jìn)行了排查清理工作。 三是在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真開(kāi)展好控輟 保學(xué)工作,對(duì)未上學(xué)的學(xué)齡兒童進(jìn)行調(diào)查摸底,與相關(guān)部門(mén)密切聯(lián)系,積極做好相關(guān)工作。 四是積極做好中途綴學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)的的思想工作,讓綴學(xué)生得以重返校園,完成義務(wù)教育。 教育是全社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù),每個(gè)公民都有 義務(wù)支持好教育工作,我站職工將在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,為努力做好我鄉(xiāng)教育工作盡責(zé)盡力。 樹(shù)林鄉(xiāng)文化廣播電視站 2021年 8 月 13 日
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