【正文】 們組織居委干部認真學習建設學習型社區(qū)的目的意義，并且組織討論。大家統一認識，一致認為只有讓終身教育的理論深入人心，才能讓學習走進千家萬戶，才能讓每個成員與時代同步和諧發(fā)展。我們制定了“創(chuàng)建學習型社區(qū)的實施方案” ，成立了領導小組，另一方面黨支部認識到抓好一班人的思想是非常重要的。 作為新時期的居委干部，更應該帶頭學習來充實自己，提高自己的工作水平。從深入居民、走家串互開始，宣傳引導，營造氛圍，利用畫廊、板報等多種形式，大力宣傳學習型社區(qū)創(chuàng)建活動。把創(chuàng)建延伸到社區(qū)的各個角落，不斷總結提煉創(chuàng)建工作經驗，選擇典型事例及時傳播交流，充分發(fā)揮宣傳引導作用，深入宣傳創(chuàng)建學習型家庭和學習型個人。 ，凝聚黨員、凝聚群眾 創(chuàng)建“學習型社區(qū)”關鍵是以人為本，讓每個居民都活躍起來，構筑人人都能參加的“ 學習課堂”，讓每個人都能走出家門找到自己學習的“座位”。然而，我們社區(qū)是一個剛成立的 XX 區(qū)，居住的居民文化素質較高，以政府行政人員、白領階層和高收入人群為主。居民普遍年輕化、知識化、時尚化而且生活節(jié)奏較快。他們互不相識，更不要說關心和參與到社區(qū)的活動中來。而社區(qū)學習又不同于學校學習，沒有任何強制性。要想吸引居民，必須激發(fā)他們的學習熱情，貼緊、貼近、貼實居民的需要，這就需要我們在工作中著力創(chuàng)新活動主題，精心設計學習載體，才能吸引越來越多的社區(qū)居民走出家門，投入到社區(qū)學習之中。針對現實情況，以黨支部為領導的支部 委員和全體居委干部，首先走訪了有一定威望的老干部和退休黨員，與他們交談、溝通，決定從退休黨員干部抓起，以開展居民喜聞樂見的送春聯活動為起點，希望有一技之長的黨員能帶頭參與社區(qū)工作，并帶動居民參加。他們的年齡雖大，身體也不太好，但是他們的黨員意識很強，覺得黨員在社區(qū)做一些力所能及的事是應該的。他們參加了文藝興趣組，還為社區(qū)種樹、護綠盡一份心，出一份力。 還有一部分黨員在樓組里擔任了樓組長，起到了很好的作用。在他們的帶領下，居民參與社區(qū)的文體活動和志愿者對隊伍的積極性得到提高。黨員在社區(qū)里起到表率作用， 有一定的號召力和凝聚力，在他們的發(fā)動下，樓組居民齊心協力，鄰里之間和睦相處，社區(qū)各類文體興趣小組在他們的帶領下逐步成立。通過一系列文體活動的開展，大大增進了居委會與居民之間的聯系，增強了居委會一班人與居民之間的親和力、凝聚力和號召里。使一大批居民樂于參加到各類興趣小組活動并協助居委會為社區(qū)做事。他們自己以身作則，樓組的衛(wèi)生工作、鄰里的糾紛他們都熱心去管。樓里發(fā)生的大事小事他們都放在心上。因為有了他們，我們的社區(qū)變得更加溫馨了。他們會以關起門來是小家，開了門就是大家，鄰里之間要互相照應等一些恰到好處的人情味 來做好各自的工作，以自己人格的魅力來影響樓組，提高了威信。今后居委會將根據居民的愛好，組織各種層次居民需求的 .學習型團隊，不斷豐富居民的文化生活。 、居民參與、形成合力。 在廣大居民積極參與各項活動的同時，在各方面集中比較成熟的情況下，我們將成立：書畫攝影、戲曲舞蹈、拳操健身、乒乓等。利用黑板報、宣傳櫥窗等宣傳工具，營造氣氛，擴大宣傳力度，做到家喻戶曉，在社區(qū)中營造一個傳播知識和人人學習的氛圍，居委會為居民搭建了施展才華的舞臺，居民門的興趣愛好和特長得到了很好的發(fā)揮，并且我們還將利用小區(qū)資源優(yōu)勢，今后將陸續(xù)開設書畫知識交流會、環(huán)抱知識講座、公民道德教育、舉辦個人畫展、社區(qū)畫展，以后將每年舉辦寓教于樂的納涼晚會，將學習、宣傳、發(fā)動、組織、引導有機的結合起來。同時，我們結 合老年人喜歡聊家常的特點，為他們開設以學習、科普、保健、聊天為一體的老年聊天室、阿婆茶室，陪他們聊家常、談保健，把快樂帶給那些孤獨的老人，豐富老年人的晚年生活。 殘聯工作計劃 篇 5 今年我為社區(qū)殘疾人申請了康復器材的有幾人，多位殘疾人康復需求申請了拐杖、沖涼椅、助聽器、輔助器具等等，參與社會活動，從而使殘疾人達到更好的康復，讓每位殘疾人真正體會到黨和政府對他們的關心和溫暖，也為殘疾人功能康復有了保障。并幫助社區(qū)幾位殘疾人申請了特殊困難臨時補助金及低保定補的有幾個。每月親自上門一次為幾 個精神殘疾人送去免費服藥單，同時關心他們在家中的情況，用愛心去幫扶每一位殘疾朋友，進行心理輔導殘疾人和家屬，協助政府有關政策落實到每一位殘疾人身上。按照市政府規(guī)定，本市戶籍的殘疾人可以申請《殘疾人免費乘車卡》。我認真核對了社區(qū)每一位符合條件的殘疾人全部辦好免費乘車卡。以家庭為基礎，對聾兒、智殘兒童、腦癱兒童、偏癱殘疾人進行康復訓練，改善其功能；對精神病患者實施家庭監(jiān)護，降低肇事率和復發(fā)率，對社區(qū)不能滿足康復需求的提供轉介服務。全面落實殘疾人應有的維權和保障。 落實對殘疾人的各類優(yōu)待政策。檢查和傾聽殘 疾人對優(yōu)待政策的落實情況，對落實好的要進行宣傳，并制定本社區(qū)戶籍的殘疾人可享受的特別優(yōu)待政策，制定工作計劃，建立健全規(guī)章制度；努力改善殘疾人狀況。 殘疾人是社區(qū)內的一個特殊群體，他們生活在社區(qū)，需要社區(qū)的關心和愛護。絕大多數殘疾人可以通過康復訓練康復、補償功能，提高生活自理和社會適應能力。殘疾人康復工作是殘疾人事業(yè)發(fā)展的需求，是幫助殘疾人恢復和補償功能擺脫困境的重要手段。為殘疾人辦實事、做好事，要以務實的態(tài)度對待工作。在公正公平的基礎上服務于每個殘疾人，讓他們都得到關心和支持。因而擺在我們面前的工作是艱難的，也是充滿希望的。 殘疾人工作的事業(yè)崇高而艱巨，任重而道遠，在平時的工作中我堅持學習，不斷積累自己的業(yè)務知識，業(yè)務能力得到不斷增強。只有各項業(yè)務熟練我才能把社會，朋友，給予我的愛。我會用社會予朋友給予我的愛來幫助他們。 如何保證工作計劃得到執(zhí)行：工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關系，如果一開始，我們不了解現實情況，沒有去做足夠的調查和了解 。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。最后，修訂后的工作計劃應該有企業(yè)領導審核與簽字，并負責跟蹤執(zhí)行和檢查。