教科版小學科學四年級下冊簡析-資料下載頁
2025-08-23 10:39本頁面
【導讀】界、地球與宇宙。從本冊開始過渡到大單元。的條件，完成從中段向高段的過渡。3．4．1．認識電是生活和工作中常。了解安全用電常識。3．4．2．知道常用電器的工作需要。一些基本組件連接一個簡單電路。有的材料不容易導電。電是一種常見的能量。電能點亮燈泡，使電爐發(fā)熱，使電動機。電能為我們做很多的事情，我們的。電有不同的種類：摩擦形成的電，雷電，日常使用的電有交流電和干。電還可以分為沒有觸電危險的電和有觸。電危險的電兩大類。連接方法有多種。只有電流過燈絲時小燈泡才發(fā)光。電池兩端直接連接在一起，就會發(fā)生短路。由電池、電線、燈泡組成的電流動的。像銅絲那樣可以通過電流的物質，利用導體可以把電送到人們需要的。安全用電要好好保護電器設備的絕。開關是一種控制電流通斷的裝置?？梢苑謩e控制亮滅。交流電是非常危險的，不能隨便去擺弄。的方法，畫電路圖，觀察有什么發(fā)現(xiàn)。學生有所發(fā)現(xiàn)是自然的。列出所有可能的原因）。些物體容易導電？
【正文】 絕緣體材料？為什么？ －－“人體、大地和不純凈的水都是導體?！? －－要安全用電。 5．導體與絕緣體 閱讀資料給出導體和絕緣體概念。 引出問題：我們周圍的物體中，哪些是導體？哪些是絕緣體？ 1．檢測區(qū)分 25種物體是導體還是絕緣體 計劃－－看看檢測一塊橡皮的過程（標準操作程序）－－檢測 25種材料－－整理記錄－－交流。 2．教室電器設備的絕緣材料和安全用電事項 這已是第三次安全教育，這個教育已建立在理解的基礎之上。 對比可以發(fā)現(xiàn)： 課程設計思路 課程性質 課程理念 課程目標 從“自然大綱”到“科學標準”的變遷 6．我來做個小開關 1．觀察手電筒 材料－－電路－－開關 有開關的電路，可控制電流通斷了。 2．給我們的小電燈做一個開關 設計－－用回形針制做 做開關的材料用導體和絕緣體兩種。 3．紅燈、綠燈和黃燈（拓展） 7．里面是怎樣連接的 這是一項興趣性、思維性價值較高的內容。 1．里面是怎樣連接的 觀察第一個接線盒－－測試第二個接線盒－－記錄、推測－－拓展到 6接頭。 ● 測試時怎樣不遺漏又不重復 ？ ● 里面到底是怎么連接的 ？ 2．做一塊電路游戲板（拓展） 8．我們選擇了什么 1．比較兩種不同的電路連接方法 兩節(jié)電池串聯(lián)、并連的連接方法和特點。 兩個燈泡串聯(lián)、并聯(lián)的連接方法和特點。 ● 串并聯(lián)電池或燈泡各有什么特點 ？ 亮度不同，回路不同，控制不同。 2．設計一個房間的照明電路 7個引導問題導航。 3．安裝我們房間的照明電路 ● 到底選擇什么樣的電路 ？ 開放性，不必統(tǒng)一要求。 設計和安裝的難易程度，教師可以自行調節(jié)。 當學生看到自己設計、安裝的房間燈亮了時，會無比喜悅體驗到成功的快樂。為本單元學習畫上一個驚嘆號。
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