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爬泰山的心得體會(huì)范文大全-資料下載頁(yè)

2025-03-26 15:53本頁(yè)面
  

【正文】 。此時(shí)我深深地體會(huì)到孔子那句“登泰山而小天下”的意思了。 要觀日出自然就要在山上過(guò)夜。傍晚,山上就出現(xiàn)了許多為過(guò)夜而搭建的帳篷。第二天早上,我五點(diǎn)就起床了,早早地來(lái)到了玉皇頂?shù)却粘龅膩?lái)臨。天漸漸地亮了起來(lái),我看到東方的云變紅了,慢慢地變得通紅了。出來(lái)了,一個(gè)小紅點(diǎn)從云海中露了出來(lái)。“太陽(yáng)出來(lái)啦 !”觀日出的人們叫著,喊著,正在人們激動(dòng)的時(shí)候, 小紅球不見了,天上只看見印著紅光的云。大概是太陽(yáng)聽見人們的呼喊聲,害羞了,又叫云把自己遮了起來(lái)。不一會(huì)兒,一陣風(fēng)吹過(guò),像一把刀把厚厚的云割開,太陽(yáng)露出了半張臉,它就像是一個(gè)調(diào)皮的小孩,躲在門后看著觀日出的游人們。隨著時(shí)間地推移,云慢慢地散開了,太陽(yáng)再也躲不住了,終于從云海中蹦了出來(lái)。剎那間,陽(yáng)光照到人們的身上,人們感到了一陣溫暖。太陽(yáng)好像給大地穿上了一件金色的外套。 泰山的日出真是太美麗,太壯觀了 ! 爬泰山心得體會(huì) 5 細(xì)雨迷蒙,便是泰山之行給我最深的印象。 泰山位于我省不遠(yuǎn)的 山東省,海拔 1545 米。曾有詩(shī)人杜甫登之遠(yuǎn)望,并作“望岳”一詩(shī)。更有千古留名者飽覽過(guò)泰山的美景,正有杜甫所說(shuō)“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”的奇觀。 我們經(jīng)過(guò)“山路十八彎”終于到了泰山。 眼前有一條小路,我順著它跑過(guò)去,就置身于泰山之中了。一路上,興奮過(guò)度的我一直跑著上山。石階兩旁的巨石、花草顯得頗有精神,大概是歡迎我們這些遠(yuǎn)客吧 !每一塊巨石上都刻著各種名句,還有的“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”呢 !聽導(dǎo)游說(shuō)泰山中的水十分珍貴,也難怪,溪水并沒(méi)有亂淌,而是流進(jìn)一個(gè)個(gè)小池中。 半路上,突然下起 了小雨,雨中登泰山,有趣 !不一會(huì)兒,到了中天門,路程也走了一半了。中天門好像是一個(gè)大平臺(tái),四圍都有廟,中間有個(gè)大爐子,極像太上老君的八卦爐,爐中插滿了香,裊裊的青煙緩緩升起?? 下一個(gè)目標(biāo)是南天門。路上的人多之甚多,差點(diǎn)兒要把人擠下去。就在這時(shí),小雨又下了起來(lái),我只好不情愿的再次穿上雨衣。經(jīng)過(guò) 1個(gè)多小時(shí)的跋涉,“南天門”三個(gè)大字終于呈現(xiàn)在我眼前,那是個(gè)拱形的石門,從前到后只有不到 8 米長(zhǎng),南天門后方分別有三座廟,還有一條幽幽小徑通往神圣的玉皇頂。山上慢慢變冷了,霧也開始變大。向下望,朦朧中看到登山者在 奮力攀登。 下一站就是玉皇頂了。那條通往頂峰的路很平坦,一般是三、四個(gè)臺(tái)階一個(gè)平臺(tái)。走起來(lái)輕松極了,越往上,霧越大,越神秘。 走了大約有十幾分鐘,前面沒(méi)有臺(tái)階了,眼前又出現(xiàn)同樣的景象:幾座紅色的廟,一個(gè)“八卦爐”。“到玉皇頂了 !”我大叫。向下一看真是“一覽眾山小” 下了山,站在山腳下,再一次瞻仰那雄偉的泰山,心中充滿了自豪。 爬泰山的心得體會(huì) 第四篇:攀爬泰山的人生感言 在不久之前,我和我的同學(xué)一起去攀爬的泰山。那也算是我們的心血來(lái)潮,因?yàn)殡S著暑假的臨近,我們才打算趁著這個(gè)假期好好出去游玩一番。因?yàn)橥瑢W(xué)的家鄉(xiāng)就在泰山附近,所以我們才下這個(gè)決定。 那一天清晨,我們冒著微微細(xì)雨開始了攀登泰山的旅程。正所謂一覽眾山小,站在泰山的山腳下,我們才發(fā)現(xiàn)了整座山的巍峨。我們用了整整大半天的時(shí)間,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才終于到達(dá)了泰山的山峰。那一刻,從山頂瀏覽下去,確實(shí)有一種群覽天下的感覺(jué)。 那一刻,我忽然心生對(duì)當(dāng)前景象的人生感言。我意識(shí)到,我們每一個(gè)人都是在攀爬屬于我們自己 的山峰。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們會(huì)歷經(jīng)很多的艱難險(xiǎn)阻,就像我們?cè)谂逝捞サ臅r(shí)候有無(wú)數(shù)次差點(diǎn)腳滑滾下山坡。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們就不斷的努力,才能夠到達(dá)山頂。一旦到達(dá)了山頂,我們的視野和眼光都會(huì)變得不同,對(duì)于我們之前所經(jīng)歷的一切,我們也會(huì)有迥然不同的對(duì)人生的感言。 所以,因?yàn)橛械脑谔┥缴巾斠姷降哪且豢田L(fēng)光,讓我在下山以后依舊是回味無(wú)窮。這一次關(guān)于泰山的人生感言,我相信會(huì)在我以后的人生當(dāng)中都起到很大的作用。我也希望這一次在山頂上產(chǎn)生的對(duì)人生的感言,也能夠被很多人所借鑒,讓我們來(lái)相信,讓我們來(lái)堅(jiān)定,讓我們一路攀爬 ,去征服我們?nèi)松捻敺濉? 第五篇:泰山學(xué)校聽課心得體會(huì) 泰山學(xué)校聽課心得體會(huì) 田晚初 上周六,我們列寧學(xué)校全校教師起赴株洲市泰山學(xué)校聽課。關(guān)于泰山學(xué)校,我并不陌生,幾年前也曾在此聽過(guò)幾堂課,當(dāng)時(shí)就給還在實(shí)習(xí)期的我指明了教學(xué)的方向。這次再來(lái)聽課,給我的震撼更添幾分?,F(xiàn),我將此行的聽課,聯(lián)系自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題,說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。 本次分別聽了唐欣老師的一堂小學(xué)五年級(jí)和王琴老師的一堂小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課。我總結(jié)了一下,主要感觸有以下幾個(gè)方面: 備課精心和設(shè)計(jì) 新穎。兩位老師的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一步緊扣一步,把教材吃透之外,還聯(lián)系已學(xué)知識(shí)以及生活常識(shí),讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)好、學(xué)精。如唐欣老師在展現(xiàn) presentation 時(shí),靈活使用課文中人物像,把“ What’ s_____doing?”應(yīng)用熟透。而王琴老師在新單詞的教學(xué)就及時(shí)地把已學(xué)知識(shí)再現(xiàn)了。 學(xué)生主體地位真正得到體現(xiàn)。我們平常都在說(shuō)要讓學(xué)生成為主體,可事實(shí)上并沒(méi)有做到這一點(diǎn),而泰山學(xué)校的這兩位英語(yǔ)老師就真正的體現(xiàn)了學(xué)生為課堂的主人 ,老師僅僅起到穿針引線的作用。老師布置相應(yīng)任務(wù),學(xué)生都能及時(shí)反應(yīng),完成 要求。 語(yǔ)言使用得當(dāng)。 a、小學(xué)英語(yǔ)還是在起步階段,孩子們掌握的英語(yǔ)還并不多,如何能讓他們把所學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用是英語(yǔ)老師最為煩擾的一件事??v觀這兩堂課來(lái),老師和學(xué)生的語(yǔ)言基本上都是全英文呈現(xiàn),并且口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。這就說(shuō)明平常老師們非常重視這個(gè)口語(yǔ)交際,使學(xué)生們不僅有興趣學(xué)習(xí)新課,也復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)內(nèi)容。b、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)、多樣化。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。如王琴老師讓學(xué)生親 自去開動(dòng)比賽游戲車,更能增加他們發(fā)言的積極性。 教具豐富卻不失貼近生活。這兩堂課都并沒(méi)有使用多媒體,但兩位老 師都精心準(zhǔn)備了不少教具。唐欣老師的課文人物頭像佩戴,使學(xué)生感覺(jué)自己進(jìn)入了課本,真實(shí)的感受教材。王琴老師的圖片準(zhǔn)備也使學(xué)生能形象的理解知識(shí)。兩位老師的教學(xué)機(jī)智也非常好,教室里的一切物品都可能成為大家使用的教具。可貴的是,兩位老師準(zhǔn)備的教具并不是一次性用品,那些用具都能循環(huán)使用,這就使得物盡其用了! 教態(tài)親切,表情豐富。兩堂課聽完,讓人有種意猶未盡的感覺(jué)。兩位老師一堂課下 來(lái),學(xué)生并沒(méi)有傳統(tǒng)的恐懼,也沒(méi)有師生混成一片的錯(cuò)覺(jué)。 課堂氣氛活躍、輕松。兩堂課都是全班參與,學(xué)生們都能積極地參與其中,舉手發(fā)言,回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮清晰。尤其是在游戲的進(jìn)行過(guò)程,得到了體現(xiàn)。但是,游戲的導(dǎo)入并不顯得突兀,如王琴老師在教新單詞時(shí),就使用了“大小聲”和“捉迷藏”游戲,唐欣老師在朗讀新句子時(shí),用到“炸彈游戲”,學(xué)生都能很自覺(jué)地?zé)o需提醒玩起來(lái)。這就說(shuō)名平時(shí)老師在教學(xué)時(shí)積極地使用了學(xué)生喜愛的游戲教學(xué)。如此一來(lái),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更添了幾分興趣。 另外,這次聽課也讓我深刻地發(fā)現(xiàn)了泰山學(xué) 校的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校提倡的“打造三雅品牌,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校”,讓我看到了一個(gè)睿智向上積極發(fā)展的學(xué)校。校園文化豐富,隨處可見知識(shí)點(diǎn),環(huán)境優(yōu)美整潔;老師素質(zhì)高,積極開展“活力課堂”;學(xué)生遵紀(jì)守禮,見人就打招呼。真正實(shí)現(xiàn)“校園優(yōu)雅,教師儒雅,學(xué)生文雅”的要求。 總之,這次的聽課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。英語(yǔ)教學(xué)的要求在日益提升,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界 —— “寓教于樂(lè)”。
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