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優(yōu)秀教師國培計劃心得[推薦5篇]-資料下載頁

2025-03-26 14:36本頁面
  

【正文】 到山外有山人外有人的含義,同時也使我產生強烈的震撼,使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查 而所做,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,而要使它成為一種真正習慣,一種動力。 通過這次培訓,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的中學教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,要教好學生就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己 的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。 通過國培行動,在以后的工作中我要做到以下幾點: 一、不斷學習 “活到老,學到老,知識也有保質期”,因此,知識更新是必要的,我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。 二、自我反思 在教學中不斷進行反思,從以往的教學實踐中找出“得”與“失”,轉“敗”為“勝”,吸取教訓,經驗,吃一塹,長一智,日積月累,形成自己的教學風格,不斷提高教學成績。 三、相互交流 虛心和同事相互交流,相互學習,虛心聽取同事們直言不諱的真言 ,久而久之,一定會大有進步和發(fā)展的。 總之,這次國培行動使我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供了這么難得、合理的自由學習機會,我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去,努力與學生共同進步、共同發(fā)展。 第四篇:教師國培心得 教師“國培”學習心得 譚渠小學 通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。 首先,教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。 其次,如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學老師的我更要關注 的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”! 最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課,要做到兩個關注:一是:關注學 生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注數(shù)學:抓住數(shù)學的本質進行教學,注重數(shù)學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數(shù)學化的學習過程,使學生真正體驗到數(shù)學,樂學、愛學數(shù)學。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注數(shù)學方法,體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。 通 過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華。 百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應新時代的教育。必須走“學習 —— 反思 —— 研究 —— 實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。 “國培計劃”小學數(shù)學教師遠程培訓。使我在理論上對教育、教學有了更深層次的認識和體會。在多元化社會背景下 ,在一個以學習為主題的時代發(fā)展中 ,“國培計劃”為小學教師提供了學習和交流的平臺,聯(lián)系本人的實際談談對這 次學習的認識。 對備課的認識。 備課是上好課的關鍵,可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展,“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授,講析,而是引導、組織、參與、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書,而是所有的書,包括電視、電影、網絡、報刊雜志,特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,誰來備、備什么、怎樣備,這些都是教師們亟待解決的問題。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向,使我認識到上好一節(jié)課的前提是必須 備好一節(jié)課。 對上課的認識。 在新的教學時代,在今天課改的大環(huán)境下,數(shù)學教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學課?我認為最重要的是:教師應進行角色轉換,應從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向學生的導師、學生自主學習的促進者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設計和查詢者、學生的學術顧問、研究者和學習者等角色轉變。我們要向 40 分鐘要質量,追求教學的有效性。韓立福老師在講座中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當前的課堂教學中教師存在的困惑。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程。當然到底如何上好課,還有更多的方面值得我們每位教師去關注,去思考、去探索,畢竟教 育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關的。 如何處理課堂教學預設與生成的關系。 課堂教學是預設與生成的矛盾統(tǒng)一體,充分的預設是課堂教學成功的保障。只有課前精心預設,才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應該“提倡生成”、“期待生成”,同時也“關注生成”、“駕馭生成”,讓學生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。韓立福老師為我們講述了課堂預設的基本要點和思路,從而使我認識到預設性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學活動,完成計劃中的教與學的任務,在上一堂課之前,我們要深入研究教材,全面了解學生,精心設計活 動,完成教學預設。但在真實的課堂教學中,要因地制宜、因情制宜,隨時調整課前的預設,即時創(chuàng)造、即興修改,創(chuàng)設有利于學生有效學習的課堂情境。 通過這次培訓使我受益匪淺,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。因為對學生來說小學教育也只有一次。需要我們付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控。 百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學的方法應對隨時 出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學習 ——反思 —— 研究 —— 實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。 申 請 我叫張秀英,今年 72 歲,家住賀蘭縣常信鄉(xiāng)旭光村六社,現(xiàn)在和老伴一起居住。由于我倆年邁多病早已失去了勞動能力,平日只能依靠子女的照顧才能勉強生活,身體患有多種慢性疾病。今年 5 月份一次住院花去醫(yī)療費三千余元,除去農村合作醫(yī)療報銷的壹千多元,自己又承擔了壹仟多元。今年 12 月 8 日不幸又降臨到我的身上,摔了一跤,經醫(yī)院檢查診斷為腰椎骨折,醫(yī)生建議住院 治療。由于我本人無經濟來源,無法承擔住院期間的治療費用,再加上在急癥門診花去的肆仟多元醫(yī)療費,農村合作醫(yī)療又無法報銷。我實在無法承擔后續(xù)的治療費用。本人要求回家靜養(yǎng),現(xiàn)在在家靜養(yǎng)。綜合上述本人特懇請縣、鄉(xiāng)、街道辦民政部門給予一定的救助,幫我度過難關,望各級民政部門給予審批為盼! 申請人 張秀英 第五篇:教師國培計劃 , 信息技術培訓計劃 又一場國培戰(zhàn)斗打響了,我們已經做好了準備迎接這大好的學習機會。通過前段時間的個人信息技術相關問題的診斷, 發(fā)現(xiàn)自己雖然對現(xiàn)代的信息技術對于生活和教學有著強烈的重要意識,但是自己的相關專業(yè)技術,相關的專業(yè)操作能力欠缺,為此在這個很難得的國培中想得到狂補,現(xiàn)將計劃作如下:整個過程中我會虛心學習,將整個過程的教學信息,教學視頻看完,學完,看仔細,同時必要的時候做好筆記,如果對于不熟練的地方,我會多花時間去理解,對于信息軟件的操作性知識我將花時間去實踐;如果在學習中遇到問題,我一定向各學員同胞們學習,多問,同時也好不猶豫的向坊主,向組長請求指點,相信在自己的勤學多問的情況下,彌補自己的不足;同時在學習過程中和個學員搞好 關系,共同探討教育教學相關問題;在各單元結束后會有相應的作業(yè),這也是考驗自己是否學會的方式,我一定會話更多的時間去完成,如果自己的作業(yè)有問題我會第一時間去修改,相信在自己的努力下一定能讓自己滿意,讓學校放心,讓社會對我的信息技術能力更有信心。我會用實際行動表明我的學習決心。
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