【正文】 是節(jié)日里小工藝品和小的飾品。指導(dǎo)學(xué)生運用多種手段真實記錄活動情況，填寫好調(diào)查表，注明資料的來源，時間、地點、內(nèi)容等。） 第五小組：通過問卷調(diào)查廣泛收集資料、可以是文字、音像、圖片等。聘請專家、家長及其他學(xué)科教師指導(dǎo)、記錄整理我國節(jié)日的現(xiàn)狀、撰寫研究報告。 （教師要注意學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷中了解下面這些問題：①國人是喜歡傳統(tǒng)節(jié)日還是喜愛西方的節(jié)日？為什么？②為什么傳統(tǒng)節(jié)日從形式上沒有西方節(jié)日受歡迎，③如何讓傳統(tǒng)節(jié)日更讓國人喜愛和關(guān)注的建議。④如何繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)勢） 第二步：組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。 （教師要注意創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，利用各種機會，主動與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生的活動興趣，了解活動進(jìn)展情況，檢查學(xué)生搜集的資料和所作的紀(jì)錄，同時要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學(xué)生解決問題。） 第三步：整理信 息，形成材料。 ?在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員匯集所有的資料，根據(jù)活動中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。商量本組的匯報形式，匯報形式要能充分展現(xiàn)本組搜集的資料，同時，最好選擇大家喜聞樂見、富有創(chuàng)意的形式。 （教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的整理。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動總結(jié)，依據(jù)活動內(nèi)容選取恰當(dāng)交流匯報方式。開設(shè)“如何寫好研究報告”講座。） 第四步：根據(jù)最后確定的匯報形式，再進(jìn)行資料的篩選和整理，做好匯報前的準(zhǔn)備工作。 （評析：學(xué)生的學(xué)習(xí) 主動性、積極性被充分調(diào)動起來，體驗到了合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂，同時增強了民族自豪感。教師在研究性學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)鼓勵者的角色引導(dǎo)學(xué)生資源共享，學(xué)生在交流中學(xué)會了如何更好地搜集資料，整理資料。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生還形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。） 三、成果匯報展示及動手制作 通過這次實踐活動，同學(xué)們的收獲可真不少，把自己收集到資料與班內(nèi)同學(xué)一起交流一下： （一）教師組織學(xué)生以多種方式進(jìn)行匯報交流，給出具體的建議。第一組：我們把中華傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗制作成精美的網(wǎng)頁，一起瀏覽一下，請?zhí)釋氋F意 見。通過請長輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式研究有關(guān)節(jié)日的起源和故事； 第二組：愛好詩歌的學(xué)生朗誦了節(jié)日的古詩名句； 第三組：用調(diào)查表介紹了我國傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日的差異；用照片展示外國人過年時的風(fēng)情人俗。 如比較東西節(jié)日的起源、飲食、衛(wèi)生習(xí)慣、教育方式、思維方式等多方面的差異：從而了解中西文化體系的生存形態(tài)和生活方式的差異。 第四組：通過講解、演示音像、圖片等方式介紹傳統(tǒng)習(xí)俗。還表演了他們創(chuàng)編的短劇。 第五組：愛好常識的學(xué)生，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日現(xiàn)在的發(fā)展情況；如何讓我們的傳 統(tǒng)節(jié)日過的更熱鬧、被更多的人關(guān)注呢？請聽聽我們小組的建議。（學(xué)生一邊說一邊演示優(yōu)盤中經(jīng)過整理的，并重新進(jìn)行編輯的資料）。將加工整理、編寫小報展示出來，供大家欣賞； （教師鼓勵并尊重學(xué)生用極富個性的自我表達(dá)方式，如講解、朗誦、手工、表演、繪畫小品等，來展示學(xué)生在活動中通過探究、調(diào)查、訪問、考察到的各地過年習(xí)俗的研究成果。學(xué)生的特長得到了充分的發(fā)揮，并從中國了解到世界各地，特別是中華民族過年時的風(fēng)俗習(xí)慣，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)了對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情） （此次匯報交流活動令人大開 眼界：聲情并茂的朗讀，圖文并茂的手抄報，精致出眾的手工藝，讓人不得不感嘆學(xué)生的潛力是無限的。在交流匯報中，學(xué)生 學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，獲得了知識，更重要的是學(xué)生嘗到了成功的快樂，堅定了他們繼續(xù)探究的信心。） （二）匯報評價 單組評價：在每個小組匯報結(jié)束時，其他組要對匯報小組的匯報情況進(jìn)行全面評價。（從形式到內(nèi)容，組員參與情況、表現(xiàn)、聲音、及完成程度等） 綜合評價：評選出最佳活動小組，表現(xiàn)最佳的個人。 （三）設(shè)計制作課 師：我們了解了端午包粽子的習(xí)俗，這節(jié)課我們就自己設(shè)計制作粽子，用我們的行動來紀(jì)念我們的愛國詩人吧。教師可先請一位事先學(xué)會包粽子的學(xué)生邊做邊演示一下方法。（也可以讓學(xué)生先學(xué)習(xí)教材中的制作步驟）比一比，看誰學(xué)得最快，包得最漂亮、最有創(chuàng)意。 師要準(zhǔn)備好活動的材料，并提醒學(xué)生注意安全及衛(wèi)生事項。 教師可事先部置學(xué)生向家長學(xué)習(xí)制作步驟及方法，也可以上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)。 教師要協(xié)調(diào)好各小組成員的分工及合作，互幫互助。 教師要不斷地巡視并指導(dǎo)學(xué)生制作過程，及時解決學(xué)生 遇到的疑難問題。 鼓勵各小組間的競爭，評出最佳小巧手、小能手、最有創(chuàng)意等小組，調(diào)動學(xué)生的積極性。 展示評價：以小組為單位，輪流匯報各自的作品特點及創(chuàng)意點。 成果品嘗后，讓學(xué)生談?wù)劵顒又械母醒浴? 四、活動總結(jié)評價階段 教師要強調(diào)評價要求：①依據(jù)客觀公正、實事求是的原則。②說出比較完整的評價理由和委婉地提出建議。③多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點和進(jìn)步。④少數(shù)服從多數(shù)。 自評：學(xué)生對自已在活動中的表現(xiàn)、承擔(dān)任務(wù)的完成情況、在活動中貢獻(xiàn)及在活動中的收獲等方面進(jìn)行 評價。（教師要鼓勵學(xué)生談活動中的體驗和感悟） 互評：組內(nèi)、班內(nèi)同學(xué)間在活動中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價。 填寫評價表 師小結(jié)：學(xué)生通過研討、交流合作，學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和爭辯地思考。 頒發(fā)評比的獎項 活動總結(jié) 同學(xué)們在這次主題活動中一定受益匪淺，有很多的感悟。這次活動開展得有聲有色，同學(xué)們展示出了你們的聰明才智。在活動中你們品嘗到了勞動的艱辛，收獲了許多寶貴的知識，同時也享受到成功的快樂。希望你們在今后的活動中創(chuàng) 造出更優(yōu)秀的成績來，讓我們一起努力吧！ 《中華傳統(tǒng)節(jié)日》 ———— 小學(xué)綜合實踐教學(xué)設(shè)計 東青卜小學(xué)楊帆 第五篇：中華的傳統(tǒng)節(jié)日 中華的傳統(tǒng)節(jié)日 這個星期，我們在老師的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)課文和收集資料，打開了中華的傳統(tǒng)文化這座寶庫的大門，豐富多彩，比如：剪紙、書法、傳統(tǒng)節(jié)日??其中，我最喜歡的是傳統(tǒng)節(jié)日 — 春節(jié)。 春節(jié)是中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷正月初一是春節(jié)。那天，家家戶戶張燈結(jié)彩，大門上都貼著代表吉利的春聯(lián)。隨處可見串門的客人。每戶人家都準(zhǔn)備著豐盛的 菜肴、豐富的水果和零食。一家人圍在一起吃著團(tuán)圓飯，大家滔滔不絕地談天說地，規(guī)劃著明天的藍(lán)圖。小孩子們穿著嶄新的衣服，放著鞭炮，互相追逐玩耍。到處呈現(xiàn)出一片濃烈的喜慶氣氛。 此外，元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)??這些傳統(tǒng)節(jié)日給我們帶來了不少快樂和幸福。 中國的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中華傳統(tǒng)文化博大精深，我們一定要好好地繼承和發(fā)揚。