【正文】 ，努力做到學以致用。學習，讓我精神財富極大豐富找到了快樂，讓我校長職責更加明確找到了目標，讓我管理知識和水平不斷提高找到了方法。 努力打造核心價值觀，用團隊精神來統(tǒng)領(lǐng)大家。我校是一所中小學合并不久的學校，怎樣實現(xiàn) 1+12，是我的重要工作。為此，我把凝聚人心、打造團隊精神當成大事來抓。一是開展面對面交流活動，求同存異，達成思想的共識；二是開展“我為學校出主意”活動，鼓勵大家對學校管理和發(fā)展提出建議和意見；三是實行大融合策略，只設文理科辦公室讓原中小學教師交叉辦公、原中小學教師交叉上課能上能下，打破了中小學教師的界限；四是建設書香校園，開展讀書活動，每年都要為大家免費購書、免費刊物，有效的學習交流讓全體教職工逐步達成了“校興我榮”的共識，通過提煉、實踐、升華形成了學校的工作總綱，用以指導學校和老師的各項工作。（工作總綱是 ——辦學理念：發(fā)展身心，知行合一。辦學目標：規(guī)范管理促和諧，質(zhì)量立校建示范。辦學思路：以教學為中心，抓隊伍抓校風抓德育。校訓：努力學習，認真做事。工作方法 ：校長負責，分層管理，分明獎懲。任用標準：一看人才，二看人品。鼓勵教師學習提高、勇創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?、爭當名師，禁止窩里斗、杜絕違法、反對不思進齲工作原則：有心工作日事日畢 [態(tài)度 ]；選馬不如賽馬 [過程 ]；反復把簡單平凡的事做好就是不簡單不平凡 [習慣 ]）。 建立健全客觀公正的管理制度，實施規(guī)范管理。法治學校的建設離不開民主，學校必須走制度管理之路。我堅持規(guī)范管理，把制度管理、科學管理和情感管理相結(jié)合。根據(jù)工作需要大家共同討論和修訂制度，通過各種會議進行學習宣講，做到人人知曉，印制《員工手冊》經(jīng)教職工代 表大會通過后人手一冊。目前，我校的二十條常規(guī)制度人人遵守，執(zhí)行制度人人平等，規(guī)范的制度管理深入人心、事半功倍。我校實施的學月工作行政負責制簡化了管理程序，收到了事半功倍的效果，得到了領(lǐng)導和教師的好評。 突出工作重心，狠抓工作中心，管理效益大為提高。 堅持教學中心地位不動搖，努力提高育人質(zhì)量。質(zhì)量是立校之本，是為師之基，是學生之根。一是開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，向教師要質(zhì)量；二是健全和實施教學管理和質(zhì)量考核制度，教學指導和督查并重，向管理要質(zhì)量；三是深化課堂教學和改革，向課堂要質(zhì)量； 四是實踐學?！百|(zhì)量四三制”，全面抓實班主任蹲班坐課、科任老師隨堂聽課和學月考試分析總結(jié)工作，向創(chuàng)新要質(zhì)量。去年，畢業(yè)班一中硬上線二人，普高硬上線 28 人，職中送生 35 人，均創(chuàng)歷史記錄，受到四公鄉(xiāng)黨政的嘉獎，受到四公鄉(xiāng)人民載歌載舞的頌揚。 第三篇：中學校長述職報告通用范例 中學校長述職報告通用范例 本學期，在園區(qū)教育辦、中心校的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，在廣大教師的理解幫助下，我認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅持正確的辦學方向，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃，帶領(lǐng)全校師生艱苦奮斗、努力拼搏，以創(chuàng)辦人民滿 意的學校為目標，與時俱進、開拓創(chuàng)新，使學校工作穩(wěn)步向前發(fā)展，現(xiàn)將一學期以來的工作簡要向各位領(lǐng)導匯報如下，不當之處敬請批評指正。 學期初我及時召開有關(guān)班子成員會議和教代會，協(xié)調(diào)制定完善各項管理制度，用規(guī)范、合理的制度來調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)了廣大師生積極主動配合學校管理，實現(xiàn)了管理出效益，管理出質(zhì)量的終極目標，使學校工作規(guī)范有序，促進了學校的和諧發(fā)展，在學校形成和諧、嚴謹、健康向上的校園氛圍。 本學期學校多渠道全方位開展德育和師德師風工作，主要開展了三個堅持教育活動。 堅持把師 生思想教育做為常規(guī)教育活動來抓。 堅持多方位開展有益的教育活動。按照學校大事安排分別組織師生參與《樹立初中生健康形象》、《師德標兵評選》等活動。 堅持開展主題教育活動。學校以“誠信”、“感恩”、“安全”“人生”“奉獻”等主題教育師生。從而使師生樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。 本學期學校本著師生共同發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)為最終目標，促進校風、教風、班風、學風建設，學校開展了一些養(yǎng)成教育活動，取得一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 1 組織師生認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，通過學習規(guī)范師生自己的言行。 學校由專值領(lǐng)導每天督查評比，加強紀律衛(wèi)生養(yǎng)成教育的管理。 通過參加各種知識講座和培訓以及上健康課等形式使師生得以重視養(yǎng)成教育。 一學期來我校在抓教學方面主要通過以下四方面來提高教學質(zhì)量。 加強月考檢測制度，對每一次質(zhì)量檢測都認真總結(jié)，并建立優(yōu)秀生檔案。 本學期各班通過召開大型或小型的家長座談會 3 次，進一步增強了教師與家長之間的溝通，建立了 家校溝通長效機制。 根據(jù)期中質(zhì)量檢測成績，制定各年級期末教學目標。 組織各教研組對每次考試的成績認真研討、查擺教學中的問題。 我校積極推進新課改工作，認真落實上級文件精神，學校積極組織教師學習山西太谷 24 字模式教學法經(jīng)驗，加強學習、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，努力向高效課堂要質(zhì)量，同時要求各教研組都制定了本組的學期工作計劃，每周分教研組組織新課改觀摩課 4 節(jié)，每周每個教研組召開以新課改觀摩課為中心的教研教改研討會一次，通過評比，我校選出馬俊紅、張煥敏、宋少朋、楊真改、閆彩虹、王軍杰、張 冬輝等 7 人為校級班班通課改骨干教師代表，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課賽講，同時積極帶動其他教師，努力推動新課改工作。最后王軍杰、常巧玲、馬會軍等 4 人獲得市、區(qū)級獎勵。 學校突出抓好“陽光體育一小時活動”和“師生讀書活動” ,圍繞教學 3 月份舉行了“三八節(jié)女工跳繩比賽” ,4 月份舉行了“陽光形象督查”和“跳大繩跳小繩比賽” ,5 月份舉行“漢字拼寫大賽”和“師生讀書交流會” ,6 月份舉行了“課改交流會”和“課改優(yōu)秀小組評比” .通過這些活動，積極推進素質(zhì)教育，既豐富了全體師生的校園文化生活，又鍛煉了師生的體魄。同時積極鼓勵教 師參加各級模范評比和輔導競賽并取得優(yōu)異成績，其中楊真改獲得洛陽市電教先進個人，韓超峰獲得洛陽市模范班主任稱號，常巧玲獲得洛陽市級優(yōu)秀輔導教師稱號，馬俊紅、張冬輝、史軍俠等 6 人獲得區(qū)級題庫先進個人，張向微、趙延延、等 3 人獲得區(qū)級安全征文獎。 通過以下四個途徑來加強學校管理工作。 加大對教師考勤、辦公的檢查力度、及時總結(jié)。 對學校班子成員負責的各項工作進行量化考核，嚴格要求。 制定教育教學考核方案，對教師上課、備課、聽課、作業(yè)批改等工作進行有效的監(jiān)控。 本 學期學校召開 2 次班主任工作座談會，加大班級管理力度。 本學期我校一直把安全工作放在第一位，積極與師生及家長簽定安全目標責任書，責任層層分包。同時我校本學期進行 3 次大型的安全疏散演練和 5 次安全知識講座，各項工作一絲不茍，確保學校安全工作萬無一失。 ⑴學校校園文化及配套硬件設施需協(xié)調(diào)完善。 ⑵課改工作進度較慢，工作力度不大，工作需做的更細。 ⑶學校精細化管理及教學質(zhì)量還需加大力度，特別要進一步做好優(yōu)秀率、及格率、鞏固率。 (4)對于學生的養(yǎng)成教育及體質(zhì)健康鍛煉，還應進一步加強。 ⑴積極與上級協(xié)調(diào)，結(jié)合學校實際，盡量協(xié)調(diào)完善學校校園文化建設，盡力完善一些體育設施和硬件建設。 ⑵積極推進課改實驗，認真組織各教研組采取不同形式，通過外出學習、課堂實踐、狠抓自身素質(zhì)等形式，努力推進新課改。 ⑶加大對畢業(yè)班管理力度和經(jīng)費投入，狠抓畢業(yè)班內(nèi)部管理。 ⑷加大對教師和學生的管理力度，狠抓養(yǎng)成教育，通過抓好班風、學風、校風、教風，努力提高學校的管理水平和教學質(zhì)量。 回顧不懈努力的過去，展望孕育希 望的新學期，我校將一如既往的堅持“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學理念，積極創(chuàng)辦人民滿意的教育，為再創(chuàng)諸葛二中新輝煌而努力奮斗。 第四篇：關(guān)于校長的述職報告模板 校長是一個學校的關(guān)鍵核心，負責著大大小小的事務，下面是為大家整理的校長個人述職報告，接下來我們一起來看看吧 ! 校長個人述職報告 1 尊敬的領(lǐng)導，各位同事： 大家好 ! 一年多來，我一邊學習，一邊管理，緊緊依靠一中黨組織，依靠學校行政班子，圍繞一中發(fā)展目標，積極探索，開拓進取。全面貫徹黨的教育方針，強化精細管理 。進一步加強教師隊伍建設，促使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 一年下來，學校辦學水平和辦學效益明顯提高，現(xiàn)就我本人一年來的工作情況，報告如下： 一、思想政治素質(zhì)： 加強學習，提高自己。一是加強了政治理論和法律法規(guī)的學習，擠出時間認真學習黨的 xx 屆四中全會精神，正確領(lǐng)會科學發(fā)展觀，并用其統(tǒng)領(lǐng)工作全局 。合縣局“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”師德主題教育，我堅 持系統(tǒng)地學習了各項教育法律法規(guī)。 通過學習，堅定了黨的信念，增強了責任感和使命感，使自己在工作中能較好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校，同時也使自己理解政策，把握政策的水平明顯提高。 二是重視業(yè)務知識的學習?？疵Ｌ厣?，學管理經(jīng)驗。我進一步樹立了新的教育觀念，更新了學校管理方法，在校內(nèi)完善了學校班主任選聘，堅持開門辦學的思路，規(guī)范辦學行為 。逐步完善了教師考核和獎懲制度，在規(guī)范的大前提下，堅決支持教師的合理勞動報酬，進一步調(diào)動了廣大教師的積極性。我汲取了外地的先進管理經(jīng)驗，取人長補己 短，使學校管理工作日臻完善，也更人性化。 三是作為校長，我嚴于律已，全身心投入到工作之中，起好示范帶頭作用。一直堅持站在學校發(fā)展的高度，思考學校工作，維護學校榮譽。生活、工作中力戒浮躁，虛心聽取師生意見和建議，接受教職工批評，客觀公正地對待和處理人和事。平時深入群眾中，關(guān)心教師和學生，了解師生呼聲，建立了和諧的人際關(guān)系。 二、履職能力： 、貫徹、落實科學發(fā)展觀，組織學習調(diào)研活動，走學?？沙掷m(xù)發(fā)展之路。 組織教師積極參加學校統(tǒng)一組織的集中學習輔導，要求教師合個人的學 習、思想和工作實際撰寫一篇以上的心得體會，學習交流。圍繞“全面推進教育創(chuàng)新，努力提高辦學檔次”這一主題，展開解放思想大討論，把大家的思想認識從那些違背科學發(fā)展的觀念、做法和體制的縛中解放出來，形成共識，解放思想，開拓創(chuàng)新，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局。 ，扎實工作。 首先是加強班子建設，我明白班子是學校的靈魂，班子的思想品質(zhì)、工作作風、言行舉止在學校工作中無不起著導航引路、影響大局的突出作用。為此，我在班子中充分發(fā)揚民主，有重大事情集體商量決策，不搞“一言堂”。班子的凝聚力、戰(zhàn)斗 力明顯增強。堅持創(chuàng)設一個以人為本，充滿“人情味”的學校環(huán)境。 進一步加強德育工作和校園文化建設。 我堅持德育經(jīng)常化、制度化，下定決心要提高德育水平，致力于校園文化建設，呼吁教師要教會學生做人，而不僅是單單會做題。制定了“篤信、謙恭 。好學，弘毅”的校風，學校還逐步完善了各項管理制度、激勵措施，加強了管理運作的規(guī)范化。 強化課堂教學，明確了抓教學常規(guī)落實的方向，向教師提出不上“垃圾課”的倡議。 我平時還反復向教職工宣講“視教學質(zhì)量為生命線”這句話，增強大家的憂患意識，危機 感，樹立服務意識和質(zhì)量意識。 XX 年高考，學校應屆二本以上達線率 %，應歷屆二本以上達線人數(shù)，穩(wěn)中見增。 。 合“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”師德教育活動，我?guī)ьI(lǐng)學校領(lǐng)導班子成員和所有教師扎扎實實搞剖析，不留情面查問題，做到廉教勤教，依法執(zhí)教。學校制定了《教師個人三年業(yè)務發(fā)展規(guī)劃》，進行了“教師隊幫扶”。學校組織開展了課堂教學研究等一系列常規(guī)活動 。實行備課組集體備課制度，發(fā)揮集體的智慧與力量，平時抓好教職工業(yè)務考核。這一切都開始引導一中教師走上教研、教改之路。 ，改善辦學。只要有利于提高教育教學質(zhì)量的錢，肯定舍得投入在刀刃上。 三、廉潔自律 ，在學校深入開展黨風黨紀教育，進一步提高了領(lǐng)導班子和全體黨員廉潔自律的自覺性。今年 10 月 27日，我校舉辦了廉政文化進校園現(xiàn)場會，通過這次活動，當涂一中的黨風廉政宣傳教育取得了實效。 ，向教職工公開學校財務收支情況，增加工作透明度。嚴格教育收費治理，加強行風建設，規(guī)范學校收費行為，自覺接受家長和上級領(lǐng)導對教育收費的監(jiān)督。 ，我對工作認真負責，勤于思考，用心謀劃學校建設和發(fā)展，恪盡職守。一切以學校工作為重，不計較個人得失，能夠正確處理好集體與個人之間利益關(guān)系。在公務活動中，能做到廉潔自律，不以權(quán)謀私 。堅持原則，嚴格把關(guān)。在財務開支、來人招待方面力求節(jié)約，維護學校財務管理制度。 四、存在問題及今后努力方向： 隨著學校的進一步發(fā)展，面對新形勢下的教育，總覺得自己所學甚少，如何突破學校發(fā)展的瓶頸，自己能力還不夠，應進一步加強教育理論的學習，努力使自己的履職水平，治校藝術(shù)更上一個檔次。 學校質(zhì)量雖有所提高，但與周邊同類學校比還嫌緩慢，底氣與后勁都顯得不足。 教師隊伍建設還缺少行之有效的辦法，仍有少數(shù)教師奉獻意識淡薄，還需加