【正文】 里，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。 體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是〖今天 .明天》。這次主題班會所倡導(dǎo)的思想是“把握今天，展望明天”，也象征著“把握現(xiàn)在，展望未來”。班會旨在讓同學(xué)們認識到時間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時間。激發(fā)同學(xué)們對珍惜時間的敬佩感，讓他們體會到因珍惜時間而 獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時間，做時間的主人，讓大家意識到珍惜時間在學(xué)習(xí)過程中的作用。通過這次主題班會，很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人，到樂感十足的小歌手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會中學(xué)到了很多東西，不僅認識到了時間的寶貴，也學(xué)會了怎樣珍惜時間。從同學(xué)們在班會后各方面的表現(xiàn)來看，主題班會達到了非常理想的效果。 在這次教育實習(xí)中，我們這些實習(xí)老師都非常幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是全校的運動會，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時間和下午放學(xué)時間訓(xùn)練，同學(xué) 們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是六一兒童節(jié) ,同學(xué)們在自己的節(jié)日里是那樣的開心、快樂 ,也深深的感染了我。在這兩次大型活動中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。 實習(xí)總結(jié)在這次實習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰 `。 3篇五：教師實習(xí)報告范文 教師實習(xí)報告范文 2 月 19 日，我在鹽城市明達中學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。一個多月的實習(xí)，我受 益匪淺?，F(xiàn)將實習(xí)報告總結(jié)如下：實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。 我實習(xí)的班級 —— 高二（ 10）班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師 首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模 式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。 在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很 自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然 后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認 這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起 關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學(xué)。 在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。教師實習(xí)報告范文 三聯(lián)閱 讀班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。 因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安 排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。 第四篇：教師見習(xí)報告。 見習(xí)報告 班級：數(shù)學(xué)師范 123 學(xué)號： 1202022072 姓名：陳盈盈 日期： 2021 年 4 月 26 日 見習(xí)報告 耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。理論總是要與實踐相結(jié)合我們才能更好的將自己所學(xué)服務(wù)于國家、服務(wù)于社會。 經(jīng)過一段時間的寒假，大三下學(xué)期開始沒多久，我們便開始了第二次見習(xí)。在這一次見習(xí)中，我更加深入了解了師范生所應(yīng)必備的知識與技能，相比較上次而言，這一次的見習(xí)更加注重于實踐，聽課的機會少了些，更多的是我們自己上臺講課說課，老師和同學(xué)在講課人講完后進行評課，指出不足與優(yōu)點，這對我們有著很大的幫助。 兩個星期的見習(xí)，一晃而過，四月十三日，是見習(xí)的開始。上午我們開了見習(xí)動員大會并制定了各人見習(xí)計劃。給我印象深刻的是老師在大會上放的幾個視頻，那是小學(xué)上 課的視頻，講的有商不變的規(guī)律，還有復(fù)式條形統(tǒng)計圖。帶領(lǐng)我們見習(xí)的教授指出，中學(xué)的課程與小學(xué)的課程有著很大的差別，先前我們多數(shù)看的是中學(xué)的講課視頻，因為有部分同學(xué)畢業(yè)后的方向是去小學(xué)，我們也應(yīng)了解小學(xué)的課程教授方式?？匆曨l前，我也感覺很困惑，小學(xué)的知識那么簡單，到底怎樣展開講。經(jīng)過這兩個視頻，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的課程講授甚至比中學(xué)的課程講授更難。因為我們要根據(jù)小學(xué)生現(xiàn)有的知識層次來教，不能高估孩子們的接受能力，要更加的通俗易懂，還需要吸引住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)等。而下午，我們則專心準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備第二天的上臺講課 或說課。 四月十四日上午是幾個同學(xué)的微格課，新疆同學(xué)們進行講課，我感覺他們的勇氣很值得我們學(xué)習(xí)，對他們來說是用外語講了一堂課，另外他們的板書也很認真，設(shè)計的很漂亮。下午則是一位老師的講座，對我們考編有著很大的幫助?？季帲枰覀儗忸}、教育學(xué)心理學(xué)、新課標(biāo)、說課等各方面有著較深的造詣，這位管老師的講座便是針對解題的。各種類型的題目，這位老師通過舉例解析深入淺出的為我們展開解題這個浩瀚瑰麗的世界，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美，我也從老師的演講中感受到他對解題的熱愛。研究一個題目，找出它的不同解法，選擇最巧妙的或 是最能讓學(xué)生接受的，這些都會給解題人帶來滿足感。數(shù)學(xué)真的是很巧妙，它有規(guī)律，卻并不明明白白展現(xiàn)給你，而是遮遮掩掩的，我們需要去發(fā)現(xiàn)去發(fā)掘。管老師指出，不論怎樣的題目，它都有它的題根，找出它的題根，仔細弄明白這道題目，再用你靈活的思維和扎實的基本功應(yīng)對它的各種變式。給我感覺好比渡過一條大河，找準(zhǔn)了對岸，再利用你的觀察你的力量，繞過暗流，迎著浪花，到達勝利的彼岸。這個講座更加培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣對它的熱愛。 四月十五日是我們準(zhǔn)備講課說課的日子，我是第一批講課說課的人之一，我準(zhǔn)備的是說課，因為先前進行過講課演練，這次練習(xí)說課，當(dāng)天我結(jié)合網(wǎng)上的資料和自己的理解準(zhǔn)備了一份說課稿，并且進行了理解記憶。四月十六日便是我說課的日子，同我一起的還有其他四位同學(xué)，整個說課下來，我感覺自己要改進的地方很多。首先，我不能做到脫稿，很多地方不能夠做到不緊不慢的流暢的程度，并且存在緊張現(xiàn)象，至于說課的內(nèi)容而言，總體還是可以的，但是一些細節(jié)方面仍需要完善，引導(dǎo)學(xué)生的方面說的不夠完善，教學(xué)重點內(nèi)容可以更加的細致一些，也可以適當(dāng)?shù)脑?加一些板書。而這一批次的同學(xué)和我的優(yōu)缺點有些相似，準(zhǔn)備的時間有點倉促，都不夠充分。根據(jù)這次的表現(xiàn)，指導(dǎo)老師再次給了未講的同學(xué)下午的時間進行充分的準(zhǔn)備，而第二天的說課相比較我說課的那次同學(xué)有了進步，但并沒有很明顯。老師強調(diào)我們利用好周末的時間，盡量做到脫稿，脫稿是說課的基礎(chǔ)。 四月二十日，上午同學(xué)的說課已經(jīng)有了明顯的進步，能做到基本脫稿，不過經(jīng)過這次的聽課，我們也發(fā)現(xiàn)了另一個問題，我們不能很揮灑自如的展現(xiàn)說課的內(nèi)容，為了脫稿，我們都是靠背誦記憶來進行說課，顯得很生硬很緊張，對于說課的內(nèi)容大部分同學(xué)不能 做到胸有成竹，進而說課的姿態(tài)便不能落落大方。不經(jīng)歷實踐不知道，一旦真正進行實踐，我們自身的毛病便一一展露了出來，考慮的不周全，準(zhǔn)備的不充分，上臺的緊張等等，這些都是我們需要改正的。通過這樣的實踐演練，我們對于怎樣上課怎樣說課有了更加全面的考量。下午是指導(dǎo)老師的講課，一些專業(yè)知識的傳授。 四月二十一日，上午照舊是同學(xué)們的說課評課，聽了同學(xué)的評論，我發(fā)現(xiàn)講授課程過程中的生動性也是必要的，我們需要吸引住學(xué)生的注意力，使他們樂意聽課學(xué)習(xí)。而下午是大四學(xué)長學(xué)姐們與我們的交流，我感覺對我有著很大的幫助，學(xué)長學(xué)姐 們用自身的經(jīng)歷講述了該怎樣考編，考編需要準(zhǔn)備哪些學(xué)姐們都詳細的展現(xiàn)給了我們，并且給我們看了她們考的幾個城市的考編內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)姐們的講述，我發(fā)現(xiàn)自己果然有遺漏的地方，解題中的小學(xué)奧數(shù)題和中考題等，還有包括對新課標(biāo)的重視程度不夠。聽了其中一位學(xué)姐考園區(qū)的經(jīng)歷，讓我再次有了千軍萬馬過獨木橋的感覺，又一次的感覺到就業(yè)的嚴(yán)峻性。另外，對于考編，我們一定要克服緊張感，面對評委老師們，我們要以自然大方的姿態(tài)展示自己，擁有良好的心態(tài)。如果失敗了，可以難過，卻一定不能氣餒，要相信自己的準(zhǔn)備與努力。 四月二十二日，上午 說課評課，在耳濡目染中，我們不斷弱化對說課的緊張，對其更加的熟悉熟知。下午是袁老師的講座，袁老師講的說關(guān)于說課的內(nèi)容，真的是將說課的流程很細致的講給我們聽，包括其中的一些注意點。例如，在說教學(xué)目標(biāo)的時候，將其直接分三個方面知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀來說是不好的，而應(yīng)該將三個方面結(jié)合起來說，但也不能漏掉一個方面，結(jié)合起來面面俱到的說教學(xué)目標(biāo)才是最好的。袁老師還強調(diào)了學(xué)生的主體地位，雖然我們一直在強調(diào)這一方面，但因為我們的慣性思維，偶爾還是會忽視這一方面，我們需要多加注意。經(jīng)過袁老師的講座，我對說 課有了更科學(xué)細致的脈絡(luò)框架。四月二十三日則是我們學(xué)生的說課比賽，先前便已經(jīng)報名準(zhǔn)備了，我并沒有參加，聽課的時候我發(fā)現(xiàn)說課的同學(xué)明顯比先前的時候有了很大的進步，不再那么的生硬，值得我學(xué)習(xí)，我也應(yīng)更加的進取，參加活動提高自身。四月二十四日也是我們見習(xí)的最后一天，這一天上午是去一個中學(xué)聽課。通過這次聽課，我對這個活動有了不一樣的認識，這是讓我們在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能 夠銜接上。在聽課期間，我們坐在班級后面聽老師講課，這種聽課