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正文內(nèi)容

觀察的類型-資料下載頁

2025-08-23 05:43本頁面

【導讀】自然觀察與實驗研究的觀察。結(jié)構(gòu)式與非結(jié)構(gòu)式的觀察。個體目標及地點目標的觀察。實驗研究的觀察:安排在被控制的實。有明確觀察項目,對所欲觀察行為有計畫。對觀察時間和進行程序計畫清楚。對於觀察項目做清楚的勾選,所得資料可。所得資料明確但有限。適合驗證性的研究,驗證既有的假設和理。以描述的方式觀察記錄。所得資料是當時行為的描寫,事先沒有對。資料豐富,不過可能紛亂,處理分析費時。對人類學的現(xiàn)場工作者而言,參與觀察。同時交織的研究者的觀看、聆聽、發(fā)。Gold區(qū)分初四種觀察參與者的角色。Anobserver-as-participant:參與現(xiàn)場情境做觀。Spradley將觀察者的參與方式區(qū)分。完全的參與,介入程度最高

  

【正文】 參與和非參與觀察的優(yōu)缺點 參與: ? 優(yōu)點 : 觀察者較不容易被注意,不被視為局外人,減少觀察者的戒心,所得資料較為自然真實 ? 缺點 :受限於參與活動中,無法當場記錄,而且因參與活動,也可能改變孩子的行為 不參與 的優(yōu)缺點與 參與 相反 個體目標及地點目標的觀察 ?個體目標 :以被觀察的目標幼兒為主(跟著幼兒) ?地點目標:以欲觀察的地點為觀察點,記錄在此地點內(nèi)發(fā)生的行為 團體或個別觀察 ?團體 :以 事先計畫好的團體 (如男生、女生、混合性別、同齡、混齡、有特殊兒的團體等 )為觀察目標 ?個別 :以個別幼兒為觀察目標
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