三毛流浪記心得體會(huì)大全5篇-資料下載頁
2025-03-25 14:01本頁面
【正文】 憐的三毛失去了爺爺，又開始了流浪。 關(guān)于三毛的故事還有很多很多，比如有：想去上海、得意忘形、難以下手、情不自禁等等，而這些故事都出自于一位平民漫畫家，人們親切的稱他為“三毛之父”。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)去世，但是他創(chuàng)作的三毛形象卻給我留下了很深的印象。與生活在舊社會(huì)的三毛的相比，我們的生活是多么幸福啊。我們擁有爸爸媽媽的呵護(hù)，老師的關(guān)愛，擁有明亮的教室，嶄新的書本，擁有著衣食無憂的生活。在這樣優(yōu)越的環(huán)境里，我們更要珍惜現(xiàn)在的生活。 第四篇 ：三毛流浪記 《三毛流浪記》讀后感 我已經(jīng)讀完了《三毛流浪記》這本書，我覺得三毛是個(gè)很可憐的孩子，他沒有爸爸媽媽，沒有家，孤苦伶仃，四處流浪，過著饑寒交迫的日子。他看見小羊有母羊地疼愛，小雞有母雞地照顧，小狗有母狗地喂養(yǎng)，可是他卻什么都沒有，他非常傷心。 三毛在陌生的城市里四處流浪，他把垃圾當(dāng)成食物；把報(bào)紙當(dāng)成被子，把墻頭當(dāng)作了床，把瓦片當(dāng)作了枕頭，把溫暖的太陽當(dāng)成爸爸，把純潔的月亮當(dāng)成媽媽。還常被人打罵，被人欺負(fù)。不論他的生活多么艱苦，他還是表現(xiàn)得樂觀善良，機(jī)智勇敢，看到需要幫助的 人他會(huì)盡力去幫助，遇到困難和壞人他也會(huì)勇敢的面對(duì)，解決問題。 在三毛那個(gè)社會(huì)中，有千千萬萬個(gè)像三毛一樣的孩子，他們永遠(yuǎn)是骨瘦如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖，沒有可避風(fēng)雨的藏身之處，更談不上享受溫暖的家庭之樂與良好的家庭教育，我們擁有爸爸媽媽的呵護(hù)，老師的關(guān)愛，擁有明亮的教室，嶄新的書本，擁有著衣食無憂的生活。在這樣優(yōu)越的環(huán)境里，我們更要珍惜現(xiàn)在的生活。向三毛學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事的孩子，不怕苦，不怕累，長(zhǎng)大了做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 第五篇：三毛流浪記 閱讀《三毛流浪記》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課 時(shí)讀書討論交流課 教學(xué)目標(biāo) : 交流閱讀感受，加深對(duì)作品的了解。 采用“答題游戲”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。教學(xué)重點(diǎn)： 深入了解學(xué)生們能對(duì)整本書的閱讀情況，讓學(xué)生及時(shí)反饋?zhàn)x書的信息，并能讓大家都能說來聽聽。 教學(xué)難點(diǎn)： 由淺表的畫面讀到深層的更多的內(nèi)容，了解豐滿的三毛形象，學(xué)著自由地談閱讀后的感想。 課前準(zhǔn)備 : 課下認(rèn)真讀《三毛流浪記》。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，檢查讀書情況。 最近大家都在看《三毛流浪記》是吧，看得愛不釋手了的有么？看了好幾遍的是誰？是怎么看的呀？ 表揚(yáng)那些認(rèn)真讀書的好孩子們。 二、閱讀分享。 答題游戲，按大組開始。 答出一題加 10分，答錯(cuò)不扣分。 搶答題：本書的作者是誰？ 故事發(fā)生在哪里？ 當(dāng)時(shí)三毛有多大年紀(jì)？ 三毛一直最想做的是什么？ 填空題（可以翻看自己的書）：三毛都干過什么事？ 賣報(bào)、擦皮鞋、賣藝、做乞丐、推黃包車、印刷廠當(dāng)學(xué)徒工 討論題：（合作交流 ，共同尋找）書中有還哪些人物？ 善良的、可惡的、可笑的。人物？三毛的故事是在跟很多人的接觸中發(fā)生的，看書的時(shí)候不僅要了解主人公，目光還要投向他周圍的人：老漁夫、小癩子、壯漢師父、印刷長(zhǎng)的老板、老板娘?? 談?wù)擃}：（每組推薦成員輪流發(fā)言） 你覺得三毛是個(gè)怎樣的孩子？（老師今天要透露一個(gè)秘密，真正會(huì)看書那些人呀，看書的時(shí)候不僅僅停留在看人物的經(jīng)歷上，還會(huì)停下來思考人物所要體現(xiàn)的一種精神。這么可憐三毛，他身上還有很多好品質(zhì)呢？你在讀這本書的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)他的好品質(zhì)了嗎？三毛幫助過哪些人 ？ 可以出示：我覺得三毛是一個(gè)（）的人，因?yàn)椋ǎ? 評(píng)評(píng)張樂平的漫畫！內(nèi)容上說得夠多了，畫面呢？有沒有意見呢？ 你還讀過這種類似的書籍嗎？ 三、評(píng)判每組得分，紅花獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)小組的同學(xué)。 四、師小結(jié)： 請(qǐng)你們把張樂平爺爺?shù)摹度骼擞洝愤@部經(jīng)典的，傳世兒童讀物，放進(jìn)自己的小書櫥收藏起來，看似滿紙荒唐言，實(shí)際一把辛酸淚。無論何時(shí)，你們?cè)倥跗疬@本書的時(shí)候，一定都能記起這位老朋友 三毛，那個(gè)永遠(yuǎn)骨瘦如柴但是善良并富有正義感，叫人由衷喜愛的男孩子，依舊孤苦伶仃，依舊驕傲地飄蕩著三根獨(dú)一無二的頭發(fā)，依舊讓人覺得可笑可憐。三毛是伴隨著幾代中國人成長(zhǎng)起來的最成功的藝術(shù)形象。他所經(jīng)歷的滑稽可笑可悲可嘆的生活，讓我們了解過去，更多的是讓我們學(xué)會(huì)同情這個(gè)世界上的弱者，幫助需要幫助的人。
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