【正文】 傳力度，營造良好氛圍。 校園內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。 滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站 上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。 充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實加強對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。 將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué) 生表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。教導(dǎo)處定時對教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運用能力。 （四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高 （ 1）根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，制定詳細(xì)地的活動方案； （ 2）積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話 用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志 牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進(jìn)社會。 （ 3）、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。 （ 4）、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，對教師的普通話水平進(jìn)行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。 （ 5）抓好落實“三結(jié)合”。 教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進(jìn)行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。 （ 6）粉筆字在學(xué)校堅持進(jìn)行“認(rèn)真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。 （ 7）繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強 ,有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍 ,特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。 第四篇：學(xué)校語言文字工作計劃 東勝區(qū)紡織苑小學(xué) 學(xué)校語 言文字工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想 :全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升校園文化品位。通過本次活動，努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。 二、工作目標(biāo)： ，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全校師生員工樹立科學(xué)的語言觀，扎實提高師生說普通話，用規(guī)范字的意識與能力。進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。 ，師生員工在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中使用普通話；校 1 園用字規(guī)范。 三、工作要求： 為了切實保證這個目標(biāo)的實現(xiàn)，形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項教育教學(xué)工作有機結(jié)合，特制定本規(guī)劃，具體措施和要求如下： 、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》。 ，分管領(lǐng)導(dǎo)每年要聽取語言文字工作匯報，研究語言文字工作。學(xué)校有語言文字工作計劃和總結(jié)。 ，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實。 。要有 專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，各班應(yīng)設(shè)立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在校語言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開展學(xué)校和各班語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。 ，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。在教師考核、期中教學(xué)檢查、評選先進(jìn)、評定職稱時，都要將普通話內(nèi)容列入，全體教師在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中使用普通話。 、宣傳、會議及其他集體活動中必須 使用普通話，將此列入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中。 、朗誦、書法 及規(guī)范字知識競賽，提高師生員工的語言文字水平；開展 推普宣傳周 活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。 、教育，學(xué)校廣播站播音員普通話水平。 ，加強監(jiān)督力度。校語言文字工作組負(fù)責(zé)對教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行抽樣檢查，對學(xué)生的作業(yè)、答卷、通知等進(jìn)行不定期檢查，杜絕出現(xiàn)錯別字、異體字、二簡字和繁體字。對教師、管理人員及學(xué)生在教學(xué)、工作和集體活動中使用普通話和規(guī)范字的情況進(jìn)行不定期抽查，并將結(jié)果向全校通報。 公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。 ，在校園中積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和有關(guān)文件，及時報道學(xué)校有關(guān)工作動態(tài)、先進(jìn)事例。 ，在教學(xué)樓、圖書室、食堂、等公共場所設(shè) 請說普通話，請用規(guī)范字 的提示牌，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。 語言文字規(guī)范化工作是加強學(xué)校管理，樹立學(xué)校良好形象，提高師生員工素質(zhì)的一項重要工作，只有全體師生行動起來，才能切實做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會語言文字規(guī)范化的表率，為我國新世紀(jì)的語言文字工作目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。 東勝區(qū)紡織苑小學(xué)二○一三年十二月十六日 第五篇：學(xué)校語言文字規(guī)范工作制度 (多篇 ) 語言文字工作相關(guān)制度 平度市崔召鎮(zhèn)崔召中學(xué) 崔召中學(xué)語言文字規(guī)范工作獎懲制度 為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文 字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定下列獎懲制度： 一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報銷考試報名費。 二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。 四、將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。 五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項活動中評出的先進(jìn)班級和個人，學(xué)校予以表彰鼓勵。 崔召中學(xué)語言文字應(yīng)用管理制度 為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度： 一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話 (以《漢語拼音方案》為準(zhǔn) )，推行規(guī)范漢字 (以《漢字簡化方案》為準(zhǔn) )。 二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長 ,各處室負(fù)責(zé)人和語文教研 組長為組員，明確職責(zé)分工。 三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。 四、學(xué)校櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。 五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。 六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。 七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。 八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。 九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。 十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。 崔召中學(xué)語言文字工作隊伍工作職責(zé) 一、學(xué)校語言文字工作委 員會職責(zé) 根據(jù)省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的基本要求，積極參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實語言文字工作。 制定語言文字工作計劃，定期進(jìn)行檢查評估和總結(jié)。 依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及管理政策，提高教職員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識；認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動。 把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入素質(zhì)教育培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo)，納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。 創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍。 二、團(tuán)委管理職責(zé) 認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動，負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積累。 組織開展校內(nèi)外常用字糾錯、街頭推普活動等工作。 負(fù)責(zé)校園廣播站語言文字規(guī)范知識宣傳。 三、教務(wù)主任管理職責(zé) 按期檢查教師上課用語（ 100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）。 落實教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等 100%做到使用規(guī)范漢字的要求。 把提高語言文字規(guī)范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動之中。 四、語文教研組長管理職責(zé) 組織語文教師開展普通話和規(guī)范文字活動。 負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。 五、語文教師職責(zé) 抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。 協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話宣傳周”各項活動。 抓好班級規(guī)范用字和規(guī)范用語的日常管理、負(fù)責(zé)推普黑板報制作等。 指導(dǎo)、督促教職工交談用語使用普通話。 崔召中學(xué)校園用字管理制度 一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字。 二、學(xué)校櫥窗、專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。 三、教室黑板報、標(biāo)語、課程表、值日表、作息時間表等應(yīng)使用規(guī)范字。 四、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語使用規(guī)范字。 五、學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。 崔召中學(xué)校園推廣普通話工作制度 一、每學(xué)年組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。 二、每學(xué)年組織教師進(jìn) 行一次普通話比賽。 三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。 四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。 五、各班充分利用好每周的說話課，為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，訓(xùn)練學(xué)生說普通話的能力。 六、通過校園廣播站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。