【導讀】培養(yǎng)和管理的重要職能部門。下面就是給大家?guī)淼摹?020大學學生。會成員個人工作計劃精選》，希望能幫助到大家!助手和同學們信賴的組織?？梢詧F結(jié)的力量，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。進取，虛心地向部長與部員學習，進一步擴大我們組織部的影響及。今后的工作計劃。主要有三個方面。有紀律的活動，其主要目的是：喜迎建國60周年，作哈大優(yōu)秀學員，我們要動員一切可團結(jié)的力量對我們的校區(qū)以及威海市政府，街道，市區(qū)，進行一次為期一天的徹底式清掃。參與的學生及領導，衣著樸素，工作態(tài)度認真，熱情。城市做出一份應有的貢獻;撰稿，網(wǎng)絡服務站等對這次公益活動進行宣傳。這也是獻給偉大祖國60歲華誕的珍貴禮物。深遠影響，但我相信一定可以加強我們組織部在我校的與力度。的工作給予認可與支持。學院團委進行了換屆改選活動。且在活動結(jié)束后要及時完成活動總結(jié)并上交組織。并及時解決，經(jīng)常性的做好思想工作。

　　

【正文】 ：排球賽后勤組、辦公室值班等。 學習學生會工作精神，認真、嚴謹、負責的做好每一件事，服從組織安排，服務全體同學。 充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮想象力和創(chuàng)新力，積極策劃藝術團的所有活動。 認真做好藝術團招新活動，負責好每一個細節(jié)。 二、開展豐富多彩的校園活動 (一 )準備中的活動 為弘揚愛國主義和民族團結(jié)精神，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，向經(jīng)典致敬，為英雄歌唱，學校在五月即將舉行以學院為單位的紅歌合唱大賽，為迎接此次比賽，學生會大學生藝術團將投入更多的精力在對合唱隊的訓練中。作為大學生藝術團的一員，我會做到以下幾點： 做好合唱隊招新工作，積極宣傳，聽從部長及副部長的安排，積極與本部門干部協(xié)同合作。 做好申請教室、安排排練時間、通知隊員、請老師指導、嚴格打好隊員考勤的工作。 積極主動與合唱隊隊長配合。爭取使職教 學院大學生藝術團合唱隊在紅歌合唱比賽中取得好的名次。 (二 )策劃中的活動 職教學院歌手大賽 (策劃已做好，需經(jīng)學院領導批準 ) 職教學院打跳晚會 五四青年節(jié)學院合唱比賽 三、提高個人素質(zhì) 對待工作嚴謹認真、充滿干勁與熱情。 禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。 在實踐中積累經(jīng)驗，熟練業(yè)務，提高水平。 提高與其他干部的合作能力。 2020教學工作計劃精選 (四 ) 一、學生學習情況分析 本班共有學 生 43 人，其中男生 24 人，女生 19 人。優(yōu)生約 20%，差生約 20%中等生約 60%。從學習情況看，對知識的接受能力較好的有56%，反應不明顯的有 20%，相當一部分學生不能按時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進一步培養(yǎng) 。有待養(yǎng)成良好的聽說習慣，寫字姿勢基本不正確，有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學習中不斷糾正和培養(yǎng)。 二、教材內(nèi)容簡要分析 本冊教材共有 34 篇課文，另加 5 篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉 喝水》《秤象》《古詩二首》等，還選擇了反映保護環(huán)境，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，優(yōu)美有趣，令人耳目一新 .符合兒童的生活經(jīng)驗和想像世界。 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設 8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學等 8 組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、 45篇課文和一個“語文園 地”構(gòu)成 .聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。 本冊教材在第一冊的基礎上，本著多認少寫的原則，要求認識 550個常用字，會寫 250 個在本課認識的或以前已經(jīng)認識、在本課重現(xiàn)的字。識字課改變了以前集中安排的做法，把 8 課識字分別安排在每組的開頭。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容，這樣，減輕了隨文識字的壓力。 “語文園地”是本套教材的一大亮點。內(nèi)設四個板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導學生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識字方法 ?！叭辗e月累”幫助學生鞏固生字，鼓勵積累美詞佳句 ?！翱谡Z交際”促進學生相互交流 ，提高口語交際能力 ?！罢故九_”旨在鼓勵學生自主學習 .提供學生表現(xiàn)自己，與同學交流學習成果的機會。 三、本冊教材主要教學目標 教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標準》的學段目標，這些基本要求主要有以下幾方面。 認識 550 個常用字，會寫 250 個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識 。知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用 。最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習 慣。 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。要重視朗讀。朗讀指導宜分層進行：⑴范讀或配樂讀激趣 。⑵指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音 。不指導學生讀流利，在學生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一 字一字地讀或唱讀 。⑶指導學生讀出感情，重在課文情感基調(diào) (喜愛、贊揚、激動、說明 )的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。了解詞句要少而精，重點的，難點的 。方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象，這不僅符合自主學習的理念，而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。 學習默讀。 允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。 重視語言的積累。課內(nèi)要求背的一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。 加強在生活中學語文的引導、交流與展示。 四、教學重點、難點 教學重點： 重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認字要落實。要求認識的 550個字一定要認準，并能在其他環(huán)境中認識。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。 了解詞句要少而精，重點的，難點的 。方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。 教師指導寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。每節(jié)課都讓學生動動筆，認真練習寫字。要切實保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習慣。 這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。 朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙 伴聽，等等。 課后練習，認字要落實，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用。此外，要重視開發(fā)學生的潛能，個性化的理解，知行的統(tǒng)一 (如，關愛他人，種草種花種樹，愛勞動，保護周圍環(huán)境。 口語交際的教學，教師要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。除專門的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。 教學難點： 識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識 字教學的難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，復現(xiàn)，再復現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。復現(xiàn)的時間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長，復現(xiàn)方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌 (其中盡可多地復現(xiàn)最近學的生字 )。 五、提高教學質(zhì)量的措施 準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。 充分發(fā)揮教具學具的作用。 結(jié)合情境，上好特色課文。本冊教材中，有一些與兒童生活實際很貼近，因此，要結(jié)合他們的生活實際，創(chuàng)設情境，更好地理解課文。 恰當安排“讀、 講、練”的關系。教學過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當些，練得實在些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。 初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣 。扎實進行語言訓練，但應對學生的識字、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。 要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 六、學具、教具準備 教學掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等 七、教學專題 根據(jù)本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學小專題 語文學習中如何逐步培養(yǎng)學生的朗讀能力和識字、寫字能力。