【導(dǎo)讀】在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。中涌起一股暖流,久久不能平靜。不理想,我們班很多同學(xué)都考上了90幾分,而我卻只考了80幾分。正當(dāng)我苦悶至極時(shí),突然有個(gè)同學(xué)告訴我,杜老師請(qǐng)我到他辦公室去。這真是禍不單行,老師肯定是發(fā)現(xiàn)我考那么差了,肯定要嚴(yán)厲。的批評(píng)我,我咽了一口水,便離開了教室。我呼了聲“報(bào)告”,杜老師知道是我來了。次月考的試卷,杜老師翻開第一頁(yè),指著一些錯(cuò)誤,親切說“鄧依林,憑你平時(shí)的成績(jī),你應(yīng)該是做得來這些題的。記該默寫的沒落實(shí)。杜老師給我一個(gè)建議,讓我媽媽督促我將我們課文中要背的,我又點(diǎn)了點(diǎn)頭,我前段時(shí)間一直熱衷于寫小說,但是杜老師為。樓閣,繪畫出淡雅的江南煙雨。出淋漓盡致的江南。靜地聆聽,低垂的柳絲也不敢恣意擺動(dòng)。