【導(dǎo)讀】構(gòu)建幼兒園品牌形象，是幼兒教育適應(yīng)時代發(fā)展的必經(jīng)之路。面是帶來的幼兒園聽課后的心得體會，希望大家喜歡。4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園?！秶娞绻泛统柝垺?，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，這四節(jié)課教師的表情很到。位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自。己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒。學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，師生之間的感情距離接近了很多。他在各方面嚴(yán)格要求自。己，主動關(guān)心班集體。子們充分進(jìn)行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。目標(biāo)達(dá)成度很好。

　　

【正文】 玉，胡老師執(zhí)教的這節(jié)課，層次清晰，流程自然，結(jié)構(gòu)緊湊，實(shí)效性強(qiáng)，課堂上體現(xiàn)了老師良好的素質(zhì)與主導(dǎo)能力，使孩子們想學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。的確是一節(jié)比較成功的品德與社會課。的確做到了冰心的那句經(jīng)典名言只揀兒童 多處行，給美好的生命一個美好的春天！在此，我也呼吁在座的各位品德老師們：品德是一門弱勢學(xué)科，此前它并沒發(fā)生多大作用，但在以后的教學(xué)中，希望我們給品德一塊圣地，讓孩子們知道：其實(shí)做人比做學(xué)問重要多了！讓我們一起努力，更揀兒童多處行，專揀兒童多處行吧！ 總之，通過這兩節(jié)課，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真 正地達(dá)到教育的理想境界 —— “寓教于樂”。 第四篇：聽課后的心得體會 聽課后的心得體會 鐘璐遙 201 3 年 6 月 9 日 今天我有幸觀摩了馮麗蘭、吳梅蘭兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來。 教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué) 生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。 從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是馮麗蘭老師上的六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《立體圖形的表面積和體積》的課件非常精美，中間的內(nèi)容隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入， 使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)鞏固了立體圖形的概念和公式，并能加以運(yùn)用。 ，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與，體驗(yàn)成功。 吳梅蘭老師《正比例和反比例》一課，出示了大量的練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣符合了六年級復(fù)習(xí)課的要求。 這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機(jī)會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不 斷地提高教育、教學(xué)水平。 第五篇：聽課后的心得體會 聽課后的心得體會 今天，我有幸參加了師校舉辦的“小學(xué)數(shù)學(xué)新教材課堂教學(xué)研討會，”共聽了四節(jié)課，給我留下了深刻的印象，尤其是最后一節(jié)賈云坤老師的課《兒童樂園》更讓我感受到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、教師教學(xué)的靈活性，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，針對這節(jié)課，我簡單談?wù)勎业穆犝n體會。 一、現(xiàn)代化教學(xué)提倡自主合作學(xué)習(xí)，但不等于教師讓學(xué)生可以放任自流，而應(yīng)成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，“授之以漁”，而不是“授之以魚”，要認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，隨時掌握課堂中的各種情 況，并且考慮下一步要如何去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)在提倡討論式的學(xué)習(xí)，教師積極參與學(xué)生的討論，及時指導(dǎo)。培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作的精神，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計問題上讓學(xué)生能夠跳起來，夠得到，但不能是夠不著。練習(xí)題有一定的坡度，賈老師在這些方面都完成的比較好。 二、教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也在變，本節(jié)課學(xué)生們能夠主動積極地學(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識的接受者，又是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正地成為課堂的主人。在探索用乘法算式計算的過程中，學(xué)生能夠根據(jù)老師提供的課件信息，主動去發(fā)現(xiàn)，去探索，體現(xiàn)了賈 老師的“以生為本”素質(zhì)教育思想。 三、教師在教學(xué)中能夠深挖教材，吃透教材，在本節(jié)課中《兒童樂園》的信息很多，教師可以抓住任何一個貫穿于本節(jié)課中。賈老師抓住的是坐小飛機(jī)，共有多少人這個信息，這里不變的量是每架小飛機(jī)上的人數(shù)，可變的是小飛機(jī)的架數(shù)，學(xué)生知道相同的加數(shù) 2 是不變的，教師通過讓小飛機(jī)的數(shù)量不斷增多，讓學(xué)生由輕松列加法算式到最后越來越麻煩，從而感受到乘法的方便，并理解其中兩個乘數(shù)的含義，從而讓學(xué)生學(xué)會列其他的乘法算式。在其它的信息處理方面如果采用小組合作的方式，解決問題可能會更快一些。 四、教學(xué)中教師能夠抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，理解乘法的含義，本節(jié)課的教學(xué)中，乘數(shù)所代表的的意義是個難點(diǎn)，賈老師在新授后，通過大量的練習(xí)設(shè)計，讓學(xué)生真正掌握本節(jié)課的知識要點(diǎn)，讓學(xué)生能夠用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。 總之，賈老師的一節(jié)課有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，這是一堂有實(shí)效的、確定了學(xué)生的起點(diǎn)、抓住教學(xué)的重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)、教學(xué)方法靈活的課，我在今后的教學(xué)中要努力進(jìn)取，讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有所提高。 附：長皋中心小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師 白艷霞 潘春然 王曉梅