【正文】 方法（ 一、課堂上認(rèn)真聽(tīng)課； 二、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)并完成作業(yè)； 三、提前預(yù)習(xí)新課程）。我們?nèi)粘＠锟偸枪膭?lì)孩子學(xué)習(xí)要做到：靈活掌握，獨(dú)立思考，善于分析，并“不恥下問(wèn)” 。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)不斷進(jìn)步了。 第四，多運(yùn)用科學(xué)的方法開(kāi)發(fā)孩子的智力。日常的節(jié)假日，我們都盡可能與孩子一起參加戶外各種益智活動(dòng)（例如，到科技館參加科技比賽，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，到公園參加各種游戲，到野外踏青、爬山等等），從中引導(dǎo)孩子觀察、提問(wèn)、思考、討論和動(dòng)手操作，讓孩子開(kāi)闊視野，接觸自然，多思考和多探索，并在這些過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，鍛煉能力。以上就是我們教育、培養(yǎng)自己小孩的一點(diǎn)心得體會(huì)。環(huán)境濡染，榜樣誘導(dǎo)；培養(yǎng)習(xí)慣，形成定勢(shì)；生活中教，順 其自然！ 第四篇：孩子家庭教育心得體會(huì) 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的心智健康成長(zhǎng)涉及社會(huì)、學(xué)校和家庭的各個(gè)方面、多種因素，其中，家庭教育是孩子心智健康的關(guān)鍵，可以說(shuō)，開(kāi)展好家庭教育不僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)任，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。家長(zhǎng)都希望自已的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所發(fā)展，有所成就，成為對(duì)社會(huì)有用的人材。但是，如何成為一名合格的家長(zhǎng)，做好有針對(duì)性的家庭教育，不是每一個(gè)家長(zhǎng)都清楚的，這需要科學(xué)的方法、正確的態(tài)度、持久的耐心。 在臨沂六中第一次家長(zhǎng)會(huì)上，聆聽(tīng)了孫校長(zhǎng)和咸老師的報(bào)告，我們的觸動(dòng)很大。一段時(shí) 間以來(lái)，我一直在反思，在家庭教育上，我們的確做得不夠，還有這樣那樣的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是親子教育不夠，平時(shí)忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間少；二是對(duì)孩子的了解不夠深入，沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，孩子從出生到成人，要經(jīng)歷嬰兒、幼兒、兒童、青春期、青年期等不同的階段，每個(gè)階段都有其不同的心理特征。在這方面，沒(méi)有從孩子的實(shí)際需要出發(fā)，給予相應(yīng)的教育，歷史欠帳太多；三是對(duì)成績(jī)關(guān)注多，對(duì)品德、品行等綜合素質(zhì)教育關(guān)注少。平時(shí)，自然而然地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，象聽(tīng)課好不好，作業(yè)怎么樣，考試?yán)硐氩焕硐耄劣谄渌?，好象是錦上添花，可 有可無(wú)，顯然，這對(duì)孩子的人格培養(yǎng)是極為不利的。 根據(jù)孫校長(zhǎng)和咸老師的報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，我感到，在今后的家庭教育中應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面： 一、關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng) 家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。記得孩子在三年級(jí)以前，由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，自覺(jué)不自覺(jué)地將工作中的壓力和煩惱帶到家中，經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子帶來(lái)了很大的 精神壓力，出現(xiàn)上課精力不集中，一致造成了較為嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，我們做了及時(shí)的糾正，從四年級(jí)開(kāi)始，我們把注意力放在了創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境上來(lái)。首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，盡量在學(xué)習(xí)和生活上給予好的照顧，逐漸使孩子的生活進(jìn)入了正軌。孩子在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，也變得開(kāi)朗、向上了，成績(jī)也有了較大的提高。這此，讓我們充分認(rèn)識(shí)到，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感 到家的溫暖，和父母在一起的幸福。 二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行 首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。雙親一致，實(shí)際上是建立一個(gè)統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)，一旦確立，家庭各方要嚴(yán)格遵守。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益，心理學(xué)研究表明，好的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，一個(gè)人一旦形成良好的圖式，就會(huì)內(nèi)化為自已的意識(shí)，表現(xiàn)出良好的外在品行。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家幼兒教育的師資都必須具有心理學(xué)碩士以上的學(xué)位，從小就使孩子得到符合心理發(fā)展學(xué)規(guī)律的良好教育，是很有道理 的。在習(xí)慣的形成和培養(yǎng)上，注重強(qiáng)化，溫柔的堅(jiān)持，逐步形成。第三，要把道德教育貫穿始終。注意從小培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，從生活小處著手，父母首先要身力行，為孩子做出榜樣。要關(guān)注傳統(tǒng)美德的教育，引導(dǎo)孩子多接受一些經(jīng)典國(guó)學(xué)，比如《菜根譚》這類修身處世哲學(xué)的經(jīng)典著作，應(yīng)該從初中階段就讓孩子多接觸。現(xiàn)在，這些內(nèi)容孩子可能不理解，但孩子長(zhǎng)大以后這些深入腦中的精神一定會(huì)對(duì)他起到良好的啟迪作用。 三、尊重孩子，健全孩子的良好人格 西方心理學(xué)界對(duì)待孩子有一種觀點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：我們只是把孩子生下 來(lái)，他不是我們的私有財(cái)產(chǎn)。在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，哪有什么人際關(guān)系，甚至限制孩子與同學(xué)交往，這是很危險(xiǎn)的。良好的同伴關(guān)系，可以 使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。在孩子小學(xué)高年級(jí)階段，只要孩子過(guò)生日，我們都創(chuàng)造良好的條件，讓孩子邀請(qǐng)同學(xué)一起到家中慶生。同時(shí)，在同學(xué)生日時(shí)，我們總是幫助孩子主動(dòng)為同學(xué)選購(gòu)禮物，并借機(jī)教育孩子對(duì)待別人要真誠(chéng)、大方，不拘于利益得失。讓孩子既感受到了家長(zhǎng)對(duì)他的重視，又感受到了同學(xué)對(duì)他尊重。要培養(yǎng)孩子謙虛的品格。把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和大度。 第五篇：與孩子一起成長(zhǎng) (家庭教育心得體會(huì) ) 與孩子一起成長(zhǎng) —— 家庭教育粗淺心得 說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有 說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧！ 一、與孩子一起適應(yīng)小學(xué)新變化 孩子上一年級(jí)以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對(duì)孩子是一個(gè)全新的開(kāi)始。對(duì)于家長(zhǎng)而言，孩子讀一年級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時(shí)，家長(zhǎng)還得面對(duì)繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬，可以說(shuō)苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師 —— 家長(zhǎng)，不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教 育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對(duì)孩子的個(gè)體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對(duì)自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。 二、給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家 孩子的健康成長(zhǎng)，最離不開(kāi)祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出 時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長(zhǎng)空間。 三、積極培養(yǎng)孩子的興趣 興趣是最好的老師，作為家長(zhǎng)，要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，但也要做好引導(dǎo)。女兒很喜歡畫(huà)畫(huà)，我就把她送到美術(shù)興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時(shí)還教她裝扮自己的 空間、上傳照片、種種農(nóng)場(chǎng)、寫(xiě)寫(xiě)日志等等，讓玩變得有新意?；蛟S是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為了積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我給她買了一套寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓她循序漸進(jìn)的跟著電腦邊學(xué)邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風(fēng)，也不強(qiáng)加給孩子，我想，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)才是最重要的。 四、保 持健康平和的心態(tài) 記得小雨在上學(xué)期期中考試得了雙百分，孩子回來(lái)神采飛揚(yáng)，全家都為她感到高興。到期末考試的時(shí)候，沒(méi)發(fā)揮好，孩子心里很難過(guò)，不敢告訴我成績(jī)，怕我責(zé)罵她。面對(duì)女兒那不安的表情，我知道，在這個(gè)時(shí)候，鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是最重要的，我和愛(ài)人沒(méi)批評(píng)她，裝作若無(wú)其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好?？吹胶⒆佑只謴?fù)了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進(jìn)的路上，誰(shuí)都會(huì)有失意的時(shí)候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服 心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長(zhǎng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子。 五、努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友。 人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時(shí)間來(lái)與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾。在接孩子放學(xué)回家的路上 ，我最喜歡聽(tīng)孩子說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事，比如“老師今天表?yè)P(yáng)我了”、“今天同學(xué)遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過(guò)不斷的交流，感覺(jué)她的情緒變化。在聊天時(shí)，拉拉孩子的小手，會(huì)心地笑一笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭等，用一些身體語(yǔ)言讓孩子感覺(jué)到我們的認(rèn)真與重視他的程度。等孩子說(shuō)完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復(fù)孩子話語(yǔ)中存在的一些問(wèn)題。在與孩子的交流中，無(wú)論如何都不過(guò)多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)她，讓他感覺(jué)到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。孩子做錯(cuò)了事 受了批評(píng)或者被老師、同學(xué)誤解，家長(zhǎng)切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責(zé)，要合理引導(dǎo)孩子，既要保護(hù)孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長(zhǎng)。父母贊許的眼神是孩子進(jìn)步的助推器，父母真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠(chéng)幫助則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針。 “神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過(guò)，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動(dòng)，而父母這個(gè)“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動(dòng)的，因?yàn)檫@是責(zé)任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長(zhǎng)一 樣，把這個(gè)職業(yè)進(jìn)行到底，而且力爭(zhēng)做得更好，與孩子一起茁壯成長(zhǎng)！