【導(dǎo)讀】話說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”多看些范文,一定對(duì)您有幫助。和許多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一。次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,李曉。環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不。是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的。一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),