【正文】 。 努力工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。 十年來，我在工作中勤勤懇懇 、任勞任怨，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。從沒有因個人原因而落下工作。我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，并取得一定的成績。 XX、 XX 年被區(qū)教委評為高中教育教學工作先進個人。 勤學習、勤工作、努力創(chuàng)造佳績。 擔任教師以來，我以黨員的標準嚴格要求自己，在教育教學工作中勤學習，勤研究，勤工作，并取得一定的成績。近四年來，考核三個優(yōu)秀，一個稱職。 當然，我也存在一定的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，踏實工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。 中 級職稱述職報告范文三 我 1998 年畢業(yè)于內江師專教育專業(yè)，同年被分配至同福中學，擔任英語教學工作。 20XX 年 8 月取得中學英語二級教師專業(yè)技術資格 .從教 12 年，我一直工作在教育工作的第一線 。擔任班主任多年，特向各位老師和評委匯報近幾年的工作如下：我向老師承諾 :我所講的真實存在 . 一、各項工作與成效： ：自從我參加工作以來，就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。 XXxx 年我受學校信任和安排一直教 3 個班的英語。特別是 XX 年學校讓教 4 個班的英語，相當于兩個英語老師的工作量，其中 的工作是相當具體的。身體越來越差，有時候感冒，吃著金嗓子，也要連續(xù)的工作。教學成績一樣不差，學校和班主任可以作證。由于種種原因，當年我連鄉(xiāng)優(yōu)秀也沒評。我并不埋怨，繼續(xù)努力的工作，我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。 我有強烈的進取意識和敬業(yè)精神。在平時的教學工作中，形成了自己的教學風格，就是課前習慣性思考一下課程的流程 .行課的流暢度 .想辦法調動學生學習興趣和積極性，注重教學實效的教學風格。我注重英語知識的新課與合理復習及考查的摸索。十幾年來形成適合于本校，適合于自己的一套教學流程。我曾經(jīng)教過 3 套 教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要 。很快適應新教材。發(fā)揮新教材的長處。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發(fā)展趨勢。只有自己的才是真實的，我寫的論文教學碰撞獲得區(qū)的一等獎、獎項不高，可能功力不夠吧，另一篇《心靈教學》在內江市的德育論文競賽獲獎 。并在測試報上發(fā)表一篇論文《真心心靈》 .輔導的學生參加全國英語競賽，李曉紅獲得內江市一等獎，陳剛獲得內江市二等獎，蔣蝰獲內江市一等獎 ,何靜獲國家級三等獎 .在繁忙的工作之余，我擠出時間通過自學，參加自學考試 .本科英語 (二 )順利過關 .常參加公開課 ,初三畢業(yè)班的復習示范課 .使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的論文，參加教育科研活動，而且建了自己的博客 ,頁 .充分利用多媒體上好課。 由于平時工作的日積月累 。也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，所教班級的成績比較理想， XX,XX,和今年中考所教的平行班級平均分獲片區(qū)第一名的好成績，今年東興區(qū)排名第 12 名 ,XX 年曾獲第九名 ,頭年第六名 ,平均分分。都沒有分快慢班，基本都是全部學生參評 ,沒有噎著藏著 .在 當年被評為區(qū)政府優(yōu)秀教師，得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發(fā)展。 ： 不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，以民主的作風，真誠的師德，面向全體學生，充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經(jīng)常換位思考問題、開展工作。我經(jīng)常向學生表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。引導學生認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學 生明確自己的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。并對后進學生的教育一直堅持著首先要動之以情且永遠要擺在第一位，然后才是曉之以理，如果仍不見效，最后才是堅決地繩之以法即教 育批評挽救處理。在我?guī)У?XX 屆畢業(yè)班，在 XX 年獲得東興區(qū)優(yōu)秀班集體的稱號 .張勇 .伍旭 .馬華斌 .和其他 23 名同學考上重高 ,他們當中有的并不聰明，除老師的辛勤付出外 ,班級管理的德育工作 .良好的成才愿望和學風是他們成才的重要內因。 自我評價，自參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表 ,了解學生，尊重學生，盡可能全面了解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關系，贏得了學生的尊敬 。引導學生的言行 。并不斷提高自己的教育教學水平，為學生負責。 二、工作中存 在的不足： 在同福學校不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常嘆自己時間不足，由于工作勞累，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。不能只埋頭于工作 .如我將加強與老師的溝通 .積極參加學校的活動 ,教育科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有最好，只有更好，力 求更多進步與收獲 三、今后的設想： 在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的教師，向市優(yōu)秀教師靠近。今后，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號。 最后，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，因為老師們都會考慮我的教學成績和工作態(tài)度 ,而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各位老師和評委考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名 出色的教師。