四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試題module,1,形成性學(xué)習(xí)評(píng)測(cè),外研版,含答案大全五篇-資料下載頁(yè)
2025-03-23 20:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】第一篇：四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試題Module,1,形成性學(xué)習(xí)評(píng)測(cè),外研版,形成性學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)一、選出下列每組單詞中不同類的一項(xiàng)。s二、看圖，將下列每組字母組合成一個(gè)單詞并補(bǔ)全句子。;;;at四、按要求完成下列各題。讀短文，判斷句子正誤。參考答案—、略二、三、1-3，2-4，3-5，較，掌握多音節(jié)比較級(jí)的表達(dá)方式，并歸納形容詞比較級(jí)的變化形式。并且了解2021年北京奧運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神。詞adj.+er表示比較級(jí)，兩個(gè)物體互相比較。學(xué)完本課后應(yīng)該會(huì)區(qū)分單音節(jié)和多音節(jié)詞，并會(huì)使用正確的變化。初一學(xué)生已初步掌握。一些體育的特點(diǎn)，而他們非常愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)。而本單元教學(xué)內(nèi)容以體。育運(yùn)動(dòng)為題材，介紹不同的體育活動(dòng)及特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)此很感興趣，引。生的積極性將被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)練習(xí)中掌握語(yǔ)法知識(shí)和新單詞。到模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣正確。
【正文】 此作出回答： Yes， Ihave/No,Ihaven’ t. 培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力。 五、教學(xué)重點(diǎn) 能在日常生活中用句型 Haveyougot?？來(lái)詢問(wèn)別人是否擁有什么物品，以及對(duì)此作出回答： Yes， Ihave/No,Ihaven’ t. 六、教學(xué)難點(diǎn) 把句型 Haveyougot?？轉(zhuǎn)化成 Hashe/shegot? ?以及回答 Yes，he/,he/shehasn’ t. 七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體錄音機(jī)圖片 八、教學(xué)過(guò)程 Step1： Warmingup 老師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并一起演唱上一模塊學(xué)習(xí)的英文歌曲“ Rain,rain,goaway.” Step2： Presentation 活動(dòng)一 1）老師拿起一本新英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“ I’ vegotanewbook.”然后拿起其他物品說(shuō)：“ Ihavegota...”并讓學(xué)生轉(zhuǎn)述：“ You’ vegota...”老師在黑板上板書(shū)“ I’ ve=Ihave”，讓學(xué)生知道 I’ ve 是 Ihave 的縮寫形式 。 然后 老 師問(wèn) 學(xué)生 ：“ Haveyougota...? ”幫 助 學(xué)生 回 答：“ Yes,Ihave./No, Ihaven’ t.”讓學(xué)生知道 got的意思。 2）老師出示幾張關(guān)于科學(xué)的圖片，向?qū)W生介紹。例如：老師指著一本科普書(shū)說(shuō)：“ It’ saboutscience.”指著一本關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的書(shū)說(shuō)：“ It’ saboutsports.”出示一些英語(yǔ)的資料說(shuō)“ It’ saboutEnglish?！闭?qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)向小組成員介紹自己的書(shū)。 3）老師出示 Daming,Lingling 和 Amy 的頭飾，說(shuō)：“他們也在談?wù)摃?shū)，讓我們一起來(lái)看看他們都有哪些方面的書(shū)?！? 活動(dòng)二 1）老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放課文錄音，呈現(xiàn) Unit1活動(dòng) 2 的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。讓學(xué)生對(duì)課文的意思有一個(gè)大致的了解。聽(tīng)第二遍錄音前，老師可以提出一些問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題、聽(tīng)錄音，例 如： ? ’ sbookabout? ’ sbookabout? ? ?” 2）再放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊指圖，同時(shí)試著找出問(wèn)題的答案。老師再次播放錄音，要求學(xué)生跟讀，同時(shí)畫(huà)出課文中的新單詞。 3）在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容比較了解、對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了充分練習(xí)后請(qǐng)學(xué)生讓學(xué)生詢問(wèn)教師 I’ vegotanew? Haveyougotanew? ?教師要對(duì)此作出回答。 Step3Consolidationandextension 讓 學(xué) 生 們 同 桌 之 間 來(lái) 相 互 詢 問(wèn) “ I ’?”。同桌之間練習(xí)之后再讓幾組同學(xué)到前面展示。個(gè)別完成 Step4： summary 聽(tīng)錄音，朗讀 Unit1活動(dòng) 2的課文，并試著背誦。 Step5Homework 詢問(wèn)自己的家人、朋友或同學(xué)有哪些方面的書(shū)籍和什么顏色的衣服。
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