【導讀】高一班主任工作計劃怎么寫?建立一支有進取心、能力較強的班干。部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。這里給大家分享一些關于2021高一班主任工作計劃5篇，供大家參考。的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。重培養(yǎng)每個學生的自我管理能力，在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部，體;其中男生人，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人;如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。性格特點和心理健康狀態(tài)，與學生建立感情和融洽的師生關系。情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規(guī)章制度。在規(guī)定的時間內，完成布置的各項任務，嚴格遵守學校班級的時間規(guī)定，不遲到不早退。學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕惡性事件發(fā)生。找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發(fā)事件。的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感;

　　

【正文】 習、生活行為習慣的培養(yǎng)。及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養(yǎng)成了好的行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。 關愛學生，做平民型班主任 常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對學生和藹可親，充滿愛心的班主任，總是深受學生的歡迎，也最容易走近學生的心靈。作為高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟悉，加上環(huán)境陌生，很容易產生孤獨感、不適應感。這時，班主任噓寒問暖的關愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。再說新同學來到一個陌生的學校，特別希望能得到班主任老師的“厚愛”，我們應抓住學生的這一心理，及時主動地找學生交流。交流的形 式，可多種多樣，可通過心里交流本的形式，班主任可在交流本上多給他們寫肯定、鼓勵性的話語。也可 通過談心的方式。借此機會了解一下學生進校后對學校和老師的要求，生活上有什么問題需要解決，給予學生最大程度的幫助。談話時，一定要注意語氣要溫和，隨意些，不要過于嚴肅，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，緊張感。由于我很注意這些，以至于，很多學生覺得和我談心是一種美妙的享受。遇到不高興的事，會主動和我交流?？梢?，只要建立了良好的師生關系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能及時化解學生的心結，做學生思想工作也會事半功倍。 發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任 一個優(yōu)秀的班集體 ，不僅有一個優(yōu)秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養(yǎng)學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培養(yǎng)學生素質教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量”。在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，老師對學生的情況了解不多，這就要求我們特別是班主任要學會觀察，善于發(fā)現(xiàn)人才。學期初可以試行班干部流動制，讓多數(shù)同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生， 我們采取競選的方法，把那些工作能力強，責任感強，愿意為大家服務的同學推上干部的位置。這樣做的好處有三： (一 )避免了僅通過民主投票產生班干部，把那些人緣關系好但不愿意為大家服務的人推上了干部的位子，導致班級建設受到影響。 (二 )這些干部都是同學們自己再三比較、權衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。 (三 ) 通過競選，可以激發(fā)同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經受挫折，讓他們發(fā)現(xiàn)不足，完善自我。此外，選定好班干部后，不能立即放手，還必須加強對班干部的培訓，指導他們如何開展工作，如何樹立班 干部的威信等。 加強學習、研究，做開拓型班主任 記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領學生；二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有一定道理的。平時，我們經常發(fā)現(xiàn)部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來研究學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢？我以為 （一）我們平時要善于總結，善于思考，找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們 的教育方法。 （二）我們的班主任之間要加強彼此交流和合作，相互取長補短。 （三）此外，我們自身要加強教育理論業(yè)務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何采取措施加強班級的團隊精神，提高班級的凝聚力和向心力呢？我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。一旦有了這 種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰(zhàn)無不勝。 三、基本任務： （清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業(yè)、考勤）。 、學風。 。 ，抓好學生的學習。 ，共同做好學生工作。 ，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。 四、學期計劃： 開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生；讓學生初步認識 高中的教學。 第 1 周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。 第 2 周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責；黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。 第 3 周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經驗。 第 4 周：紀律是事業(yè)成功的保證（含班規(guī)班約的學習）由班長、班主任共同負責和主持。 第 5 周：校運動會，國慶放假；黑板報《團結就是力量》，由體育委員負責。 第 6 周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協(xié)助。 第 7 周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。 第 8 周：如何看待學習壓力（你問我答），由學習委員負責和主持 第 9 周：準備模塊考試。 第 10 周：模塊考試。 第 11 周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。 第 12 周：學會感恩，由班主任負責。 第 13 周：主題班會《資源共享 —— 學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。 第 14 周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。 第 15 周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行 第 16 周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。 第 17 周：迎接藝術節(jié)。 第 18 周：藝術節(jié)總結，由班主任對本班藝術節(jié)的一些準備情況和效果進行總結。 第 19 周：模塊考試準備。 第 20 周：模塊考試。 俗話說：“好的開端是成功的一半”。對于班級而言也是一樣的。高一是高中階段的“花樣年華”。如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級“靈魂”人物的班主任 就需要多動腦，勤思考，根據(jù)班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中 第四篇：高一班主任工作計劃 高一班主任工作計劃 (精選多篇 ) 高一班班主任工作計劃 一、指導思想 本學，我班班務工作將貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，圍繞學校的具體要求積極開展工作。加強對全班德育工作的統(tǒng)籌領導，充分調動、發(fā)揮班委會工作的主動性、積極性，狠抓基礎道德教育和日常行為規(guī)范教育，以規(guī)范化、精細化管理推進班級育人和管理水平，深化 落實學校的具體要求，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)和日常行為規(guī)范。 二、加強理想與信心教育 我班絕大多數(shù)同學都來自于農村初級中學，剛來到高中讀書，普遍感到 缺乏信心，總認為自己比不上其他的學生，尤其是在英語的學習上信心嚴重不足。再就是有極個別同學缺乏遠大的理想，學習缺乏目標和動力，為了這個班的健康運行，班主任就非常有必要對他們進行這方面的教育。 三、強化行為習慣的養(yǎng)成教育。 ，學生來自于不同的學校，更來自于不同的班級，以往的老師對他們的要求存在著明顯 的差異。學生行為習慣的培養(yǎng)就成了本期工作的重中之重。 ，認真履行班主任工作職責，發(fā)揮班主任的紐帶和核心作用，團結、配合科任老師的工作，形成一個團結、向上、具有親和力的老師團體。 四、具體措施 把班級大膽地“交還”給學生。日常班務全部由班、團干部負責；著力培養(yǎng)班團干部的責任感以及組織、管理能力；制定各類班干工作職責及評價細則；打 破班團干部“終身制”，讓全體學生都有為班級服務，接受鍛煉，一展才華的機會；班委會及團支部制定班、團計劃，由全班同學討論通過；三好 學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員等均由學生投票產生，班級大事由學生討論決定。 “學生值日班主任制度”：由常務班長按輪次安排常務班委和團支委成員輪流每人一天代理“班主任”，在這一天里充分享有班主任的權力，嚴格履行班主任的義務，盡職盡責地發(fā)揮自己的管理才干，全班同學像尊敬班主任老師那樣尊敬他。通過一學期以來的試點，有一定的效果。 、懲罰機制。中期和期末進行民主評議，評出優(yōu)秀班干部、合格班干部，給予不同層次的獎勵；對于不合格的班干部，則督促其認真總結經驗教訓，在此基礎上為班級主動做二件 好人好事，將功補過。 3．充分利用班級主題班會時間，開展各種形式的主題班會，讓學生在活 動中逐漸去感受到班集體的紀律和溫暖。 朱應梅 2021901 高一班主任工作計劃 一、班級基本情況： 本班高一班學生人數(shù)共 44 人，男同學 28 人、女同學 16 人，住宿校生 34 人，基于以前班主任的工作經驗和現(xiàn)階段的學生的具體學習生活特點，為使他們盡快步入穩(wěn)定的學習階段，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定計劃如下。 二、思想建設： 高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，在這個階段學生極易產生一些心理問題，作為班主任，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關系，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現(xiàn)心理異常的學生，給予更多的關心和指導，對全體 學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要善于并用心觀察，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時解決問題，善于用一切方法來激勵先進的學生，帶動后進學生，力爭不讓任何一個學生掉隊。 大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周的主題班會，班干部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。 三、組織建設： 在班級干部任免中，采用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務，并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。 四、制度建設： 以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀為依據(jù)，根據(jù)本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己 制定本班的班規(guī)班紀。 五、學習方法： 積極探索素質教育的新途徑，配合各任課老師，開展各課興趣小組，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班風，促進班級濃厚的學風。 班主任工作計劃一定要落到實處。若落實到實踐的過程中有不妥之處，則爭取在實踐中逐漸完善。 帶好本班，我有信心完成好，學校給我的每項任務。不會辜負學生家長對我的期望，最最重要的就是不會讓我的學生失望。在以后的生活中，我都會以班主任的身份和他們度過，我的水平高低決定了他們的未來是否光明，我不能對不起他們，也不能對不起我的良知和良心。 我們現(xiàn)在努力工作就是對祖國的下一代負責，我們祖國的富強不能光看我們這一代，更要看將來，我們的將來就是現(xiàn)在的學生，我們一定要教育好下 一代，教育好下一代就是為祖國的未來打好了基礎，祖國未來的強大也要我們每個人發(fā)光發(fā)熱。 高一班邢正凱 2021 年 2 月 16 日 業(yè)績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學校的大方向及班級的小細節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。 一、班級情況分析 從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的 —— 班風積極健康向上，學生思維活 躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教 學任務，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造 一個團結、積極、先進的班集體。 二、本學期目標： 。 ，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。 ，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。 ，建立“亦師亦友”的新型師生關系。 三、總體措施： 果斷，自信，獎罰分明，樹立班主任的權威。 加強班風班紀教育，建立完善合理的民主管理機制。 加強學法指導，培養(yǎng)主動自覺的學習習慣，養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣。 突出“成功體驗”教育，建立學 生成功檔案夾。 開展形式多樣的班會課，如話題班會、故事班會、案例班會等。 開展心理訓練