【導(dǎo)讀】本人***，原系***，于**年*月*日通過考試遴選至***。在組織、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我在許多方面有了較大進步，現(xiàn)將試用期內(nèi)思想工作情況向組織作如下匯報。****年3個多月時間的****經(jīng)歷，使我對紀(jì)檢監(jiān)察工作有了初。的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己。另一方面，明確對自身角色的定位。后，我被安排在辦公室工作。雖然有先前三年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦工作經(jīng)歷，還只是剛?cè)胛榈膽?zhàn)士。于是，我自覺從小事學(xué)起，從簡單處做起，主。其他前輩和同事相比，差距甚遠。章10余篇，其中數(shù)篇被《****》、**新聞網(wǎng)等采用。協(xié)助同事進行土地執(zhí)法監(jiān)察，陸續(xù)參與了新店。本單位第三次經(jīng)濟普查任務(wù)等。質(zhì)和綜合能力尚待提高，與單位其他優(yōu)秀的****干部還有差距。組織能早日批準(zhǔn)我轉(zhuǎn)正，使我在以后工作中進行深入改正和完善。成為組織放心、人民滿意的市政人。

　　

【正文】 當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。 一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。（ 1）課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患 ，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。（ 2）上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（ 3）做到“三個一”，“胸離課桌一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸”。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。（ 4）回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，能用“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。（ 5）老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān) 的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。（ 6）認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。（ 7）課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。（ 8）每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂的問題。 上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅，但我認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我也注意多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處，讓孩子感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生 ，“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。 現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。 一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音，如： l 像什么？ n 想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用拼音寫一寫日常生活中的事物。 在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一部分學(xué)得扎實的學(xué)生任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。 三、個人素養(yǎng)方面 我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長為己所用，以提高個人的文化知識素養(yǎng)。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)；教學(xué)中，勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。 四、考勤方面 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時簽到、簽退，月月滿勤。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為一名教師，我唯有以最大的熱情、更多的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。 第四篇：遴選教師試用期 工作總結(jié) 遴選教師試用期工作總結(jié) 不知不覺，來到二小已經(jīng)三個月了。在二小的工作生活過得緊張、忙碌而又不乏充實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師同仁的指導(dǎo)和幫助下，受益匪淺?，F(xiàn)匯報如下： 一、師德方面 我始終認為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也陶冶自己情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這 一方面有更大的提高。 二、教學(xué)方面 我擔(dān)任一年級 10 班的教學(xué)工作。我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，認真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認 識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。 一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。（ 1）課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。（ 2）上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（ 3）做到“三個一”，“胸離課桌一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸”。養(yǎng)成良 好的讀書、寫字習(xí)慣。（ 4）回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，能用“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。（ 5）老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。（ 6）認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。（ 7）課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。（ 8）每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必 問，要達到全知全解，不能留下不懂的問題。 上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅，但我認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我也注意多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處，讓孩子感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生，“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。 現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水 平。 一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音，如： l 像什么？ n 想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用拼音寫一寫日常生活中的事物。 在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一部分學(xué)得扎實的學(xué)生任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的 學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。 三、個人素養(yǎng)方面 我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長為己所用，以提高個人的文化知識素養(yǎng)。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)；教學(xué)中，勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。 四、考勤方面 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時簽到、簽退，月月滿勤。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為一名教師，我唯有以最大的熱情、更多的努力 去迎接新的挑戰(zhàn)。 第五篇：遴選教師試用期工作總結(jié) 遴選教師試用期工作總結(jié) 不知不覺，來到二小已經(jīng)三個月了。在二小的工作生活過得緊張、忙碌而又不乏充實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師同仁的指導(dǎo)和幫助下，受益匪淺?，F(xiàn)匯報如下： 一、師德方面 我始終認為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也陶冶自己情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、教學(xué)方面 我擔(dān)任一年級 10 班的教學(xué)工作。我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本 語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，認真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。 養(yǎng)成重于一切 一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。（ 1）課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。（ 2）上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。（ 3）做到“三個一”，“胸離課桌一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸”。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。（ 4）回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，能用“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。（ 5）老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。（ 6）認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。（ 7）課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。（ 8）每學(xué)完一課，要做 好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂的問題。 上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅，但我認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我也注意多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處，讓孩子感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生，“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。 現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量 和理解寫作的水平。 一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音，如： l 像什么？ n 想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用拼音寫一寫日常生活中的事物。 在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一部分學(xué)得扎實的學(xué)生任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān) 督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。 三、個人素養(yǎng)方面 我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長為己所用，以提高個人的文化知識素養(yǎng)。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)；教學(xué)中，勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。 四、考勤方面 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時簽到、簽退，月月滿勤。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為一名教師，我唯有以最大的熱 情、更多的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。