浙教版三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第一次月考試卷五篇范文-資料下載頁
2025-03-19 04:11本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!共8分)1.（8分）口算。豎式計(jì)算（18分）。共18分)2.（18分）直接寫出得數(shù)。確數(shù)．滬寧高速公路全長約274千米，投資近62億元．讀作：_______，錄為每小時(shí)252792021米，這個(gè)數(shù)中的5在_______位上，表示_______，這個(gè)數(shù)讀作_______，改寫成以“億”。作單位的近似數(shù)是_______。38□800≈38萬，口里可以填_______；19□2021000≈20億，口里可以填_______。巢”的占地面積。天壇公園的面積約273_______一間教室的面積約80_______。河南省的面積約17萬_______。2190個(gè)一組成的數(shù)是（）。9016.（2分）邊長是200米的正方形草地的占地面積是4（）。分）兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查。本次考試成績不甚理想。參加考試的學(xué)生共41人，總分為3290
【正文】 學(xué)生進(jìn)行因材施教、解答問題、彌補(bǔ)課堂缺陷的課外教學(xué)方式。在課外輔導(dǎo)時(shí)，才可能有針對性地給基礎(chǔ)差的學(xué)生“找差補(bǔ)缺”。 第五篇：二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷分析 二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷分析 常君芳 本次測試按照全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段標(biāo)準(zhǔn)，重在考查學(xué)生對 100 以內(nèi)加法和減法的靈活計(jì)算能力、基本方法的掌握情況?，F(xiàn)將試卷情況分析如下 一、試題分析 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占 85%，稍難題占 15%。參加考試的 66 人，及格 43 人，及格率 65%，優(yōu)秀率為 0，成績不理想。 題型上反映有： 一、我會填。分 10 個(gè)小題，占 30%。出錯(cuò)最多的有第 4小題，考察線段和直線的特性，學(xué)生不知填什么，錯(cuò)不在學(xué)生。有點(diǎn)超范圍。還有第 9 小題按規(guī)律填數(shù)或畫圖，失分率較高，大部分學(xué)生浮躁，靜不下心來觀察規(guī)律，亂填亂畫一通。二．我是公正小法官。小題，占10%。 其中出錯(cuò)較多的是 6 小題。給出應(yīng)用問題，給出兩個(gè)算式，學(xué)生沒見過這種類型不知干什么。出錯(cuò)多，今后還要多練習(xí)各種類型的題。 三、對號入座。分 10 個(gè)小題，占 20%。練習(xí)類型見得少，這題失分率較高。 四 、計(jì)算下面各題，分兩類，占 12%第 1小題， 5 道豎式計(jì)算，第2 小題，兩個(gè)文字列式計(jì)算，有好多學(xué)生只列個(gè)豎式，失分多這幾題主要是考察學(xué)生 100 以內(nèi)的加法和減法計(jì)算，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)口算、筆算計(jì)算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行口算、筆算。 五、森林醫(yī)生， 3 道豎式，占 9%，個(gè)別學(xué)生粗心，計(jì)算失誤，還需強(qiáng)化訓(xùn)練。 六、解決問題。四道題，占 19%有好多學(xué)生列算式挺對，但是計(jì)算結(jié)果學(xué)生粗心，算錯(cuò)，其中第 3 小題排隊(duì)問題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，還需強(qiáng)化訓(xùn)練。 三、對今后教學(xué)工作的建議： 低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。 繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。 老師要十分重視書本上的每一個(gè)例題和習(xí)題，老師要善于研究這些題目，要學(xué)會分門別類。 師首先要學(xué)會用抽象和逆向思維的方式引導(dǎo)學(xué)生分析，不應(yīng)拘泥于一個(gè)題目，一個(gè)類型，一份試卷，要集思廣益，博采眾長。 教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。
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