信息技術(shù)個人學(xué)習(xí)計劃精選五篇-資料下載頁
2025-03-19 02:56本頁面
【導(dǎo)讀】新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？做好學(xué)習(xí)計劃可是。計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。今年，有機會參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，我十分高興。術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生插上騰飛的翅膀。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身。的成長需求，認真研讀教材，學(xué)后做到及時反思，認真完成作業(yè)。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進程，積極參與討。難點，有針對性地學(xué)習(xí)，有針對性地請教專家同行。使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合基礎(chǔ)教育課程改革活動，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用得不多，信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
【正文】 ，提高運用信息技術(shù)的頻率。 要真正讓信息技術(shù)走進自己的生活，走進自己的教學(xué)，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提 高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用 WORD 打印一兩道習(xí)題，一兩篇心得體會，運用 POWERPOINT 制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學(xué)會多少，重要的是要堅持學(xué)，要不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學(xué)習(xí)的意義和價值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習(xí)計劃，相信在計劃的幫助下，在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下，我運用信息技術(shù)和教育資源的 .本領(lǐng)會一日比一日增強，自己的教學(xué)實效也會一日比一日提高。 信息技術(shù)個人學(xué)習(xí)計劃 4 我是一名初中英語教師， 擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。在以往的課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用得不多，信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。根據(jù)這次“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果，我認為我自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)能力發(fā)展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺，我的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平還有很大的提升空間。 一、自我分析 成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。 應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的 傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。 二、發(fā)展目標(biāo) 目標(biāo)是前進的動力，通過本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能力。 提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。 掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。 掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。 掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。 提高運用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習(xí)共同體，促進自身專業(yè)成長。 三、行動計劃 知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學(xué)習(xí)中會積極學(xué)習(xí)、聆聽請教、反思提升。在學(xué)習(xí)中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用，、缺少名師，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，時間比較緊，身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在黑暗中摸索。在這次學(xué)習(xí)中我會通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。 設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計有助于學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。 設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。利用技術(shù)支持，改進教學(xué)方式，有效實地實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出針對性的改進措施。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 第五篇：信息技術(shù)個人學(xué)習(xí)總結(jié) 《信息技術(shù)教育》 個人學(xué)習(xí)總結(jié) 復(fù)興小學(xué)：王祖文 通過學(xué)習(xí)我認識到《信息技術(shù)教育》是近幾年發(fā)展起來的新興學(xué)科，是學(xué)科教育的重要組成部分之一，同時也是計算機教育專業(yè)最重要的主干課程。本課程以現(xiàn)代教學(xué)觀為指導(dǎo)，以建構(gòu)主義理論作為主線，介紹了我國信息技術(shù)教育的觀念、目標(biāo)、任務(wù)，讓學(xué)者掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教育的教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握基本的信息技術(shù)教學(xué)理論和教學(xué)技能，使其成為合格信息技術(shù)教師。 通過該課程的學(xué)習(xí)，正確認識和理解與信息技術(shù)課程在當(dāng)今信息時代的重要性，充分認識到信息技術(shù)教育對培養(yǎng)中學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要 性，有效的運用現(xiàn)代教學(xué)觀建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步實現(xiàn)以信息技術(shù)為特征的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的全面改革。 學(xué)習(xí)中我做到了： 1．認真學(xué)習(xí)了文檔處理、電子表格、幻燈片等辦公教學(xué)軟件的操作知識與技能，并按要求進行上機練習(xí)，及時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2．學(xué)習(xí)時認真聽課，并做好聽課記錄。 3．課余和同事間相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。 嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備的操作規(guī)則，愛護設(shè)備，保持室內(nèi)整潔。 會制作自己上課所 用的簡單課件。
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