【正文】 021 年先后作了“體育課分層教學(xué)的嘗試”，“體育課安全問(wèn)題的思考與對(duì)策”、“情景教學(xué)法”在課堂中的運(yùn)用等報(bào)告。關(guān)心培養(yǎng)青年教師，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激 發(fā)青年教師的工作熱情。先后培養(yǎng)了林介碩、施澤慶、魏彬等年輕教師。幫助他們成為學(xué)校的骨干，其中魏彬、施澤慶老師在 2021 海豐縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分獲 一、二等獎(jiǎng)。 四、業(yè)績(jī)成果方面 任現(xiàn)職以來(lái)我承擔(dān)任教學(xué)班學(xué)生體育成績(jī)合格率 96%以上，優(yōu)秀率 29%以上。知道學(xué)校體育術(shù)科班的訓(xùn)練，先后有黃浩強(qiáng)、黃杰烽等 8名學(xué)生先后以體育特長(zhǎng)生考入縣、市重點(diǎn)高中，為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)了一大批體育后備人才。 我積極撰寫學(xué)術(shù)論文，把自己教育教學(xué)中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)及時(shí)歸納總結(jié)。堅(jiān)持寫課后反思。其中《體育教師如何面對(duì)課 改》、《新課標(biāo)下教師主導(dǎo)地位的探析》在 2021 在汕尾市中小學(xué)教育、教學(xué)論文評(píng)比中分獲 三、二等獎(jiǎng)；《體育課安全問(wèn)題的思考與對(duì)策》在 200 5 年汕尾市中小學(xué)教育論文評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)。《時(shí)代發(fā)展下班主任家語(yǔ)意識(shí)的喚醒與策略重構(gòu)》在 2021 評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，并在中學(xué)體育學(xué)科教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)上宣讀。 2021， 2021 被中共海豐縣城東鎮(zhèn)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀黨員。 綜上所述， 16 年的從教生活，讓我深深體會(huì)到為人師的艱辛與不易，但同時(shí)也有許多許多的喜悅與收獲。在今后的工作中我將一如既往在這平凡而偉 大的崗位上，默默耕耘，任勞任怨、盡職盡責(zé)、為人師表。回顧自己走過(guò)的歷程，深深體會(huì)到“業(yè)精于勤荒于嬉”。我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取來(lái)提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，不斷更新觀念、創(chuàng)新思維、科學(xué)發(fā)展，使自己成為一位具有現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代教學(xué)手段、能適應(yīng)新時(shí)代的新型教師，無(wú)怨無(wú)悔！不回顧、不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己滿腔熱情與一片真情。 我是一名稱職的人名教師！ 述職人：羅靖海 2021年 8 月 2 日 第五篇：中小學(xué)教師述職報(bào)告 (老教師述職報(bào)告 )述職報(bào)告 老教師述職報(bào)告 享受工作享受生活 記得去年 52 歲生日那天，我在市教科院參加創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與會(huì)代表剛好是 52 人（包括我和張泉），這是一次巧合；與蔡鳳茶、張國(guó)宇兩位同行 49 歲就離開心愛的學(xué)生相比，我是幸運(yùn)的 52；今年虛歲 54 了，工資剛好開始漲到每天 54 元，這又是一次巧合。與剛剛?cè)鍪侄サ耐g人朱鋒相比，我是幸福的，我活著并工作著，應(yīng)該說(shuō)，這就是享受，因此，我把這一學(xué)述職報(bào)告的話題定為 —— 享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主帶的課程，享受兼職的身份。 享受主管的工作 我雖然是一個(gè) 50 多歲的老家伙，但我并不羨慕行政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒有機(jī)會(huì)體會(huì)才說(shuō)這種話罷，原創(chuàng)： 我真的覺得，工作著是幸福的，工作著就是享受。上學(xué)年學(xué)校計(jì)劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作?！闭f(shuō)實(shí)話，工作的效果也不太盡人意，但我還確實(shí)在盡力而為地享受著 —— 一是享受計(jì)劃的起草；二是享受課題的申報(bào)；三是享受會(huì)議的熱鬧。 享受計(jì)劃的起草。上學(xué)年的的計(jì)劃中列了四大項(xiàng)內(nèi)容，可惜只完成兩項(xiàng)。一是籌備創(chuàng)新教育，從舉辦講座到正式會(huì)議。因時(shí)間關(guān)系，講座也少了一次最精 彩的；二是進(jìn)行新的課題申報(bào)，這項(xiàng)工作已報(bào)批立項(xiàng)，課題名為：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施研究。還有兩項(xiàng)研究因普九復(fù)查等時(shí)間沖突而自然削弱或落空。一是新課程計(jì)劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽課上，恐怕連說(shuō)課、評(píng)課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見一斑了；另一項(xiàng)是以教研組為單位的計(jì)算機(jī)常用簡(jiǎn)單操作的培訓(xùn)，全部落空。 享受課題的申報(bào)。也許可能有人在喊：讓所有人煩心勞累甚至讓有些人反感的創(chuàng)新教育快點(diǎn)結(jié)題吧！是啊，“創(chuàng)”在哪里，“新”在何處，恐怕至今還有人迷惑不解。 我倒覺得那是“不識(shí)創(chuàng)新真面目，只因身在此 山外?！蔽覀円氖茄芯窟^(guò)程，不要急功近利過(guò)于期望它的理想結(jié)果，當(dāng)然，這次我校創(chuàng)新教育課題研究面太大了，要求參與的人也太多了，有點(diǎn)牽強(qiáng)。因此對(duì)下次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題不要求全員參與，歡迎有熱情者，執(zhí)著者加入其中，在綜合實(shí)踐活動(dòng)大課題前題下，主攻三個(gè)子課題：一是茶文化研究；二是畢升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踴躍投入。 享受會(huì)議的熱鬧。你我都身臨其境。全市 80 多人（教科院就有10 人）齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里，看創(chuàng)新節(jié)目，聽創(chuàng)新課，聽創(chuàng)新匯報(bào)，參觀創(chuàng)新展覽，查閱創(chuàng)新資料，評(píng)點(diǎn)創(chuàng)新 會(huì)議概況，好不熱鬧。為了這場(chǎng)熱鬧，幾乎忙壞了我們每一個(gè)人。 我作為這次會(huì)議的“統(tǒng)籌”官，僅僅出了些思路而已，迎接會(huì)議的思路，展覽的思路，資料的思路，節(jié)目的思路，匯報(bào)的思路，享受的內(nèi)容可多了，除了硬件外，其余的好象樣樣都讓我享受了。 享受主帶的課程 我去年主帶了一 （七）、一 （八）兩班地理，只帶兩個(gè)班，才四節(jié)課，輕松，太輕松了，是享受呀！今年上學(xué)期，減去了一 （七）班，加上了三 （一）、三 （二）、三 （八）三個(gè)班，共四個(gè)班地理，平時(shí)每 周 5 節(jié)課，還是輕松，雙休又安排了 3 節(jié)，多充實(shí)呀！加起來(lái)，才 8 節(jié)課，還是在輕松中享受，與同科鄧?yán)蠋?18節(jié)比才是個(gè)零頭。 先是享受備課。拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域。上，雖然難知天文；下，學(xué)校給我機(jī)會(huì)要讓我知地理呀，不然老了想出去轉(zhuǎn)悠。不知東南西北，你看該不方便？莫說(shuō)，地理課里，還真能學(xué)不少知識(shí)：地球七兄弟、四姊妹的淵源與發(fā)展，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距，人類的種族與信仰，帕米爾高原比黑龍江要遲幾個(gè)鐘頭見到太陽(yáng)等等，可謂包羅萬(wàn)象。不帶地理，怎么知道？再說(shuō)，下載并應(yīng)用那些制作得惟妙惟肖的地球課件。也是一種享受呀， 地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)，演示得一目了然。 其次是享受講課，面對(duì)求知的面孔，圍繞教學(xué)內(nèi)容，你可以輕言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言觀色，適可而止。 再次是享受學(xué)生的收獲。去年的兩個(gè)班，一個(gè)第一，一個(gè)第五，一平均還可以；今年我還不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道有 7 人的中考得了滿分。我替這些學(xué)生高興。 在校內(nèi)我還特別享受了“兩多”的待遇，一是外出學(xué)習(xí)比別人多（省 2 次，市 3 次，縣數(shù)次）；二是拋頭露面比別人多，一開大會(huì)，要么就當(dāng)主持，要么就當(dāng)主講，你看，多優(yōu)越！ 享受兼職 的身份。 我這個(gè)人特能享受，嫌學(xué)校身份享受得不夠，還經(jīng)常弄一些兼職活兒來(lái)享受。 人家請(qǐng)你寫，人家請(qǐng)你吃，人家請(qǐng)你喝，那是別人看得起你，說(shuō)明你還有點(diǎn)價(jià)值呀，何樂而不為呢？話可得說(shuō)回來(lái)，絕不是“吃公飯，拉私屎”呀，因?yàn)槎鄶?shù)還是官方約請(qǐng)的，并非“私通”，是以學(xué)校身份去領(lǐng)受任務(wù)的。 舉幾個(gè)舉子吧，信不信由你 第一，我享受了全鎮(zhèn)教育應(yīng)急特派的身份 幾乎次次是專車，還有領(lǐng)導(dǎo)作陪，女士作陪。路上，是觀光旅游；到了，當(dāng)貴賓伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年輕的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：喝一點(diǎn)，肖老師 ；老同事則說(shuō)：老肖，不喝也得喝！夠意思吧！這樣的時(shí)候，一學(xué)期兩次，一次 3— 5 天，愜意不？ 89 年到現(xiàn)在， 16 年了，教育站換了四任站長(zhǎng)，可寫集訓(xùn)報(bào)告的人一直沒有換，沾光吧，中間我去搞城建城管兩年，先叫別人寫的，后來(lái)，還是送我重寫，沒有辦法，人家信任我呀！ 第二，我享受了教育局應(yīng)急特約的身份